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小班秋季学期工作计划小班秋季学期工作计划「篇一」
一、班级情况分析及工作重点3岁的宝宝们是第一次入幼儿园从家庭到幼儿园,是宝宝迈向社会的第一步,但这一步对于孩子和家长来说,简直就是一场战争通过这两天的观察,多数幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都很薄弱,但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距因为幼儿的年纪小,个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活,有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐,再加上大多数的幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依赖性强,同伴之间不知道谦让,团结友爱针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,前面带过的中班、大班这两年也积累了一些经验,努力坚持从小班抓起,3岁时孩子良好行为习惯培养期,这是重中之重
二、主要工作任务
(一)保教工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作由于孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作
(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动
(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感和分离焦虑
2、培养幼儿良好的生活常规,培养生活自理能力,做到生活有序
(4)养成不挑食的好习惯
(5)鼓励幼儿交往,合作游戏,养成活泼开朗的性格总之,对每个孩子一视同仁,使每个孩子都得到均衡的全面发展
二、教育总目标
1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣
2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格
4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感
三、五大领域目标
(一)健康
1、逐步适应集体生活,对幼儿园产生安全感和信赖感,保持良好地情绪
2、学习一日生活中最基本的生活常规,初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯如会独立进餐,不把手指、不干净的东西放进嘴里,不抠鼻孔,会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方
3、在成人的帮助下,有生活自理的愿望,学习收拾日常用品
4、认识五官及肢体,了解其基本功能,懂得简单的保护方法,并对身体各部分产生兴趣
5、愿意参加体育活动,感受身体锻炼所带来的愉悦,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具,学习模仿操,拍手操
(二)语言
1、愿意与老师、同伴进行交谈,感受用语言进行交流的乐趣,爱听故事、念儿歌、看图书
2、能安静地倾听老师、同伴的讲话,听懂并遵照成人提出的要求
3、能用简单的句子回答问题,表达自己的意思
4、初步掌握看图书的基本方法,在教师的引导下,会用简单的句子说出画面的主要内容
5、听懂并学说普通话,准确学会发音难度较大的和容易混淆的语音
(三)社会
1、乐意参加集体活动,了解并逐步适应新的生活环境
2、认识自己,知道自己是个中国人,愿意与老师、同伴交往,在老师的帮助下,能与1-2个同伴一起玩耍
3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则,知道幼儿园的玩具是大家的,不独占,学会轮流玩,能在老师的提醒下遵守常规
4、合理地表达自己的要求和愿望,愿意学做自己能做的事情
5、喜欢老师、阿姨,了解父母的家务劳动,有爱父母的感情,高兴参加节日活动
(四)科学
1、认识幼儿园环境,认识常见的交通工具和生活用品,认识自己身上的五官及用途
2、观察几种常见的动植物,掌握其名称、显著特征,感受冬季的特征
3、区别1和许多;多、少、一样多;会动手一一对应地对物体多少进行比较
4、认识几种最简单的几何图形,在老师的示范下,拼搭简单的物体,分清上下方位
(五)艺术
1、乐意用声音,动作表达自己喜爱的事物,学唱简单的2/4拍歌曲,学做简单的韵律动作,初步用动作表现音乐的内容
2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴,能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢的物体,画大画满
四、七种教育手段和具体措施的落实
1、体育活动积极开展各类体育活动,在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪,保证2小时的户外活动,用游戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习,在活动中,根据孩子的年龄特点,保教结合,注意活动的强度、密度,合理安排活动量,并让幼儿学会自我保护,不推人、不撞人,注意对运动能力差的幼儿给予帮助、指导帮助幼儿克服困难,增强信心,并自制一些简单的运动器具,做到人手一份,为幼儿创造活动提供物质保证,提高孩子运动的兴趣
2、观察根据幼儿的年龄特点,充分运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲,培养幼儿的观察能力,创设自然角,气象角,引导幼儿进行各种观察活动,如种子的生长变化过程,蔬菜水果的外形特点以及一些常见的自然现象在观察中注意方法,运用集体和分组,个别相结合的方式,通过散步、郊游等集体活动,引导幼儿观察与生活相关的各种现象,扩大视野,开拓孩子的知识面
3、作业设置语言、艺术、科学、社会、健康学科,根据幼儿的年龄特点,通过直观、形象、具体的教学手段组织教学活动在集体活动中充分发挥幼儿的主导地位,引导幼儿运用多种感官来认识事物,将幼儿操作、讨论、提问渗透在教学环节中,以主题为中心,提高孩子主动学习的能力,逐步建构孩子的知识,注重孩子学习的过程和能力的培养同时运用现代化教学手段,如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等,从而优化教育组合,以达到最佳的教学效果另外在作业活动中,我们还要注意培养孩子良好的学习习惯,如认真倾听,正确的坐姿,说话先举手,用响亮的声音回答问题等,鼓励幼儿大胆回答问题,表达自己的意见和见解同时对个别能力差的幼儿适当降低标准,使其在原有基础上得到提高
4、劳动懂得劳动最光荣,通过日常生活的各个环节,有意地激发幼儿爱劳动的愿望学习穿脱单衣裤,鞋袜,搬小椅子,整理积木、玩具,并学习正确的方法,使幼儿在劳动中体验快乐,得到锻炼,初步懂得珍惜别人的劳动
5、娱乐有计划有目的地组织幼儿进行娱乐活动,结合年级组活动和全园活动合理制订游戏内容如参观社区环境、观看表演、竞赛等等,在活动中注意幼儿人人参加,丰富活动内容,并结合节假日组织相应的活动,使幼儿感受娱乐带来的快乐
6、游戏有计划地开展各类游戏活动,结合区域内容,准备必要的活动器具和玩具,如布置娃娃家环境,自制一些家具、家用电器、居家用品开辟区域,如美工角,音乐角,科学角等,丰富区角内容,及时更换游戏材料等同时,在游戏中,让幼儿保持愉快轻松的情绪,能自由地选择各种游戏角色,投入到游戏中去教师以角色的身份参与游戏,共同探讨丰富游戏的主题,提高孩子的生活经验,使之在摆弄、玩耍中学会扮演角色,体验游戏带来的乐趣,从而发展他们的语言、交往、动手等多方面的能力,培养良好的道德品质,对个别不合群的幼儿则要积极引导,激发其对游戏活动的兴趣,使他们逐渐参与到集体活动中来
7、日常生活组织好幼儿的一日生活常规,形成固定地习惯,帮助孩子知道和了解一些生活中的简单常识和科学知识,注意卫生行为习惯和独立生活能力的培养,通过日常练习、评比活动,进一步加以巩固,增强幼儿的自我服务能力在实际生活中还要注重幼儿的个体差异,通过多关心、多帮助、多督促的方法,使不同水平的幼儿能力得到提高
五、环境创设在环境创设中,尽量考虑幼儿的年龄特点,师生共同动手合作,根据季节的变化及主题内容的更改,及时丰富教室墙面的内容,发挥环境教育的功能,努力创设优美、形象、实用又具感染力的内部环境如九月份完成主题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的布置,十月份结合十一国庆和主题,创设相应的内容,十一月份结合季节与主题,师幼合作,丰富主题墙十二月份结合冬季布置冬天的墙饰一月份完善新年的综合环境创设在班级中重视幼儿的心理环境的创设,营造和谐平等的班级氛围多关心幼儿,经常与他们谈心、沟通,了解他们的需要、愿望,用鼓励、赞扬的方法来激发幼儿的积极性、上进心,使幼儿喜欢幼儿园这个大家庭
六、家长工作通过面谈、家访、电访、家校路路通、电脑等多渠道的方法和形式,与家长保持密切联系,加强家园间的沟通期初召开家长会,向家长宣传幼儿园及班级的教育教学计划,鼓励幼儿、家长积极参加园内组织的亲子运动会、外出活动发放家园联系表,定期出刊家长园地,及时向家长介绍教学计划,最新的幼教动态、小常识等,并进行家访,详细了解幼儿在家情况,帮助家长形成正确的教育观念,家园协力,使幼儿在各方面得到更快更好的发展
七、安全教育
1、坚持每日安全晨检,检查随身是否带有不安全物品,并及时处理幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法
2、幼儿生活活动时,老师时刻跟随,以免上厕所滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时注意开水的冷热,避免烫伤
3、告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤,来园向老师问好,离园再见,使老师心中有数,以免幼儿丢失不随陌生人离开或擅自离园,了解自救办法,告诉幼儿识别特殊号码的用途,(如
110、
119、120)
4、进步时的安全卫生,要求幼儿安静进步,避免食物呛入气管,被热菜、热汤烫伤午睡时不蒙头睡觉,并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等),发现并及时处理
5、户外活动时,不挤、不推、不追打,注意幼儿的衣着是否整齐,鞋带是否系好,以防摔跤
6、幼儿离园时,陌生人接着幼儿时仔细了解情况,在家长允许的情况下方可放人老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留,发现后即时处理
八、环境保护教育
1、结合幼儿的年龄特点和主题活动,调整班级玩具的摆放,根据玩具的用途进行分类,尽量便于孩子自由取放幼儿知道玩具放好后要放回原处,爱护玩具
2、结合主题活动的内容,与幼儿一起布置主题活动墙面,真正发挥墙饰的互动作用
3、结合季节的特征丰富自然角内容,幼儿通过参与自然角的管理,感受大自然的美,发展幼儿的观察力
4、结合幼儿园的环保计划内容,以培养幼儿良好的环保习惯为主,知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识参加幼儿园的环保社区活动
5.坚持每周进行1-2次的环保活动,充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动,培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为
6、从小事做起,珍惜资源,不浪费粮食、纸张等
7、家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的,为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致,我们准备开展以下工作召开家长会、利用家园桥等形式,向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性
九、主题教育活动
1、幼儿园真好玩
2、甜蜜蜜
3、快乐的六个宝
4、好吃的水果
5、落叶飘飘
6、钻辘钻辘
7、小不点儿
8、冬天来了小班秋季学期工作计划「篇五」
一、常规教学工作
1、开学初,依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划并保证在日常工作中逐步落实
2、根据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和知识经验欠缺,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,有自主性活动,安静活动与运动活动,还有个人活动、小组活动、集体活动,并给予个别辅导和随机教育,本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导
3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,在教室外设立美术作品栏,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现能力
4、重视幼儿身体素质的锻炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注重幼儿的个体差异为幼儿提供各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并给予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会
5、对班内个别各方面相对差一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力
6、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识
二、班级日常工作
1、制定各项常规要求,本班保教人员团结协助,统一思想,相互督促认真完成班级中的各项工作
2、保教结合,严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满意,最大程度地促进幼儿全面发展
3、对班上存在的问题进行商讨,寻求最佳解决办法,做到保教人员步调一致
4、做好班级物品管理工作,保教人员目标一致,共同努力,爱惜和妥善保管班级物品,力求做到班级物品无一缺损,无丢失
5、认真做好每日的交接班工作,消除不安全的隐患,防止安全事故的发生
6、在工作中保教人员相互配合,争取进步,共同完成班级里的各项工作
三、具体工作安排九月份
1、报名注册
2、抓好各项常规工作十月份
1、做好节假日安全、卫生教育,加强幼儿的自我保护意识
2、认真组织幼儿户外体育活动
3、召开家长会
4、开展秋季疾病预防工作
5、开展绿色环保活动,丰富自然角十一月份
1、根据主题“比一比”创设好班级环境
2、准备儿童活动1幼儿创意插塑比赛1认识自己的标记2学会正确的洗手、漱口方法3能安静午睡,不吵醒别人4培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等5会自己穿脱轻薄简单的衣裤、自己入厕
3、培养良好的学习常规1愿意参加各项集体活动,注意力集中2爱护幼儿园的玩具,不与人争抢3学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流4注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感,初步使用“早、好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语5将玩具归类收好
4、发挥主人公精神与班主任配合、商量,班中大小事宜不分彼此,尽职尽责完成,特别是大型活动1教师要细心观察孩子,眼睛视线不离幼儿,发现身体不适及时通知班主任和家长,请医生查看、诊治2照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼儿更换衣服
(2)“我运动,我健康、我快乐”亲子模拟运动会
(3)幼儿小铃铛演唱会十二月份
1、期末复习,进行期末幼儿发展测评
2、对幼儿进行寒假安全教育
3、幼儿离园活动小班秋季学期工作计划「篇六」
一、幼儿基本情况分析本学期本班共有幼儿33名,其中男孩21名,女孩12名他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自我为中心,对父母或祖辈的依赖性比较地强,比较难融入集体活动,没有形成规则意识,集体活动的时候,喜欢自由的单独活动孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足还有的孩子在入园初期情绪比较稳定,在新奇感过后,出现了严重的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步
二、主要工作措施
(一)教师主动学习,提高专业素质
1.根据幼儿园提出的“以人为本,时代精神,平等合作,为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己,积极参加上级开展的“时代、责任、创造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动随时发现身边老师的优秀事迹并向她们学习努力做到爱岗敬业,无私奉献,积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动,使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师
2.加强理论学习,加大学习力度,将所学的知识运用到自己的实际工作中本学期我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》,不断更新教育理念;再对《幼儿园班级管理》一书进行学习认真学习分析幼儿园班级的管理方法,尤其针对要了解小班幼儿的发展特点,重点学习班级的常规管理,使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端,以尽快地速度走入正规,进入正常的教育教学活动
3.除此之外,我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习,并将所学的知识运用到实际工作中去
(二)做好幼儿一日常规及习惯的培养由于小班幼儿刚入园,各项常规性活动还没有走上正规,我们两位老师协商对孩子一刻也不放松,加强常规性教育,不管是从上课、洗手加点还是自由活动等,都不能顺着孩子自来的小性子来,不给幼儿任何发赖、任性的机会我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯,收获人生”这一理念,正确对待幼儿的一些不良行为,班级老师在一日活动中言传身教,以身作则,严格执行一日活动各环节的作息时间,进一步改善幼儿行为习惯,在组织活动中,老师眼中要有孩子,随时发现幼儿的优缺点,及时的给予有效的指导L加强集体活动常规的指导,帮助幼儿养成良好的学习习惯首先,我们将通过多种形式,让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则,并对幼儿严格要求,使幼儿形成自觉的习惯,使班级的集体活动有序的开展对那些学习兴趣不高的孩子,我们将进行重点指导,用一对一的形式,利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导,尽早地让他们走上正轨
4.加强生活活动常规的指导本学期我班将根据幼儿园的要求,重点进行生活能力的培养,我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求,利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式,让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求,帮助幼儿形成良好的习惯
6.在做好这些工作的同时一,还要勤洗勤晒勤消毒,每次做好记录
(七)安全工作
1.安全工作是我们的重中之重,教师时刻提高警惕,经常要互相提醒,不松懈,发现隐患及时汇报
2.对幼儿进行安全教育,每个活动都做到活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合,使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力
3.分析每日活动,找出容易出漏洞的时间和场所如离园时、户外活动时、洗手间、如厕等,加强对这些时段和场所的关注带班教师合理地分散照看幼儿,以便发现问题及时制止和处理
(八)建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作
1.家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径开学初及时召开家长会,将本学期的主要工作传达给家长,开放日我们将采用集中开放的形式,欢迎家长参与我们的活动,了解幼儿的发展情况,以便有针对性地引导幼儿
2.充分利用宣传栏我们将选择一些家长关心的问题刊登出来,让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验,发挥宣传栏的作用
3.做好家访工作及个别访谈个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药家访可使家长能够了解幼儿在园的表现及老师了解孩子在家中的情况,听取家长意见,使家园共同配合教育好幼儿
4.根据班级的主题活动,邀请家长来班级参加活动,我们将在十月一开展“宝宝动手能力的展示”活动,元旦节开展“亲子游戏”活动
5.根据主题活动的需要,带幼儿走入社区,让幼儿了解社区的变化,开阔幼儿的眼界,增长幼儿的知识新的一学期,新的班级新的合作,我们将不断地自我完善,努力工作相信在园长的领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下,我们的工作一定会很出色的,我们将和每一位可爱的小天使,愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期小班秋季学期工作计划「篇七」新的学期,新的希望,新的起点,在新的学期中,我将和另外5位老师共同步入小班的生活我们本着同一个目标让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作制定出以下工作计划
一、班级情况分析及工作重点本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展
二、幼儿发展目标
(一)健康领域
1.逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快
2.在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋
3.了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护
4.愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作
(二)语言领域
1.学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流
2.学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动
3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受
(三)社会领域
1.愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人
2.乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐
3.在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢
4.学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同
5.学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则
(四)科学领域
1.在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物
2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征
3.喜欢操作、摆弄
4.亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物
(五)艺术领域
1.在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪
2.喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受小班秋季学期工作计划「篇八」
一、环境分析本学期全班共有幼儿35人,其中男19人,女16人大都为刚入园的新生因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,是以刚入园的一周内,班级内哭闹征象比力严重,如王心怡、来晓宇等依赖性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,现在初步适应了幼稚园生活,不再哭闹在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受幼稚园的快乐,使之慢慢适应幼稚园的集体生活不同孩子的家庭环境各不相同,因为现在都是独生子女,特别宝贝,是以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享在活动中,我们观察发现以下几个方面的不足
1、糊口自理能力虽有所提高,但依赖性强,普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子,但不愿意自己动手,食饭慢,而且喜欢边吃边说话
2、存在一些不良的行为习惯,如吃手指头、咬人,用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等
3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对于劲就大闹等个别幼儿没有施用礼貌用语的习气,不会主动问好
4、语言能力成长不服衡有些幼儿能较清楚地举行语言表达,有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话,爱插嘴;部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流是以在本学期教师要以通例习气养成为主,有目的,有计划,有步骤地举行指导教育
(1)注意幼儿良好行为习惯的培养,养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势,学习礼貌用语,养成说话先举手的好习惯
(2)养成良好的卫生习惯,及时入厕,饭前便后要洗手,注意用餐卫生
(3)进行自理能力的培养,进修本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等
(4)养成不挑食的好习惯
(5)鼓励幼儿来往,合作游戏,养成活泼开朗的性格总之,对于每个孩子一视同仁,使每个孩子都得到平衡的成长
二、教育总方针
1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长,加强健康水平,培养杰出的‘糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣
2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力,促进其对于环境的熟悉,培养有益的乐趣和动手能力,成长智力
3、萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格
4、萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感
三、五大范畴方针
(一)康健
1、慢慢适应集体活动,对幼稚园有安全感和信任感,保持稳定的情绪
2、学习一日活动中最基本的活动条例,初步养独立进餐,不把手指、不洁净的东西放进嘴里,不抠鼻孔,会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所
3、在成人的帮助下,有自理的心愿,学习收拾日常用品
4、熟悉五官及肢体,了解其基本功能,懂得简单的保护方法,并对于身体各部分发育感兴趣
5、愿意参加体育运动,感受身体锻炼所带来的快乐,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具,进修模仿操,鼓掌操
(二)语言
1、愿意与教员、同伴举行交谈,感受用语言举行交流的乐趣,爱听故事、念童谣、看图书
2、能安静地听教员、同伴的讲话,听懂并遵循成人提出的要求
3、能用简单的句子回答不懂的题目,表达本身的意思
4、初步掌握看图书的基本方法,在教师的引导下,会用简单的句子说出故事的主要内容
5、听懂并学说汉语的标准语,精确学会发音困难程度较大的和容易混淆的语音
(三)社会
1、乐意参加集体活动,了解并慢慢适应新环境
2、熟悉本身,知道本身是个神州人,愿意与教员、同伴来往,在教员的帮助下,能与1—2个同伴一起玩耍
3、了解幼稚园一日糊口中最基本的规则,知道幼稚园的皮球是大家的,不独有,学会轮流玩,能在教员的提醒下遵守条例
4、合理地表达自己的意愿,愿意学做自己能做的事情
5、喜欢教员、阿姨,了解家务劳动,开心参加节日活动
(四)科学
1、熟悉幼稚园环境,熟悉常见的交通工具和糊口用品,熟悉本身身上的五官及用场
2、观察几种常见的动植物,掌握其名称、显著特征,感受冬天的特征区别1和许多;多、少、一样多;会动手一一对于应地对于物体多少举行比力
4、熟悉几种最简单的几何图形,在教员的示范下,拼搭简单的物体,分清上下方位
(五)艺术
1、乐意用声音,动作表达本身喜爱的事物,学唱简单的2/4拍歌曲,学做简单的韵律动作,初步用动作表现音乐的内容
2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴举行最简单的面塑、粘贴,能斗胆地用圆、线条、画出本身喜欢的物体,画大画满
四、七种教育手法和具体办法的落实积极开展各类体育运动活动,在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪,包管2钟头的户外活动,用游戏情势组织幼儿举行行走、跑、跳、爬等动作的操练,在勾当中,按照孩子的年龄特点,保教结合,注意活动的强度、疏密程度,合理设置活动量,并让幼儿学会自我保护,不推人、不撞人,注意对于运动能力差的幼儿给予帮助、指导帮助幼儿克服困难,加强信心,并购置一些简单的运动器具,做到人手一份,为幼儿创造活动供给物质享受,提高孩子运动的乐趣小班秋季学期工作计划「篇九」3气候多变时,请给幼儿带一件小外衣,以防着凉感冒二教育教学工作
1、树立“一日活动皆课程”的观点,精心设计幼儿的一日活动,并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心,让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会
2、本学期重点是培养幼儿良好的常规,要坚持正面教育的原则,辅以游戏、集体、自定规矩等方法,促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成,并不断加以巩固
3、精心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、废气物品自制教玩具,丰富幼儿的生活、游戏内容,根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料,促进幼儿的发展
4、利用图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育,通过中国传统文化节日教育,培养幼儿初步的爱国情感,热爱集体,懂得不能为了自己而影响别人
5、积极参加教研组活动,吸收和借鉴有关课改新观念实施教研计划,进行阶段记录,反馈,期末做出专题总结及交流小班秋季学期工作计划「篇二」本月工作重点
一、班级情况分析我们班是个全新的班集体,面对全新的幼儿.全新的班级工作人员,我深感责任重大,小班秋季班级工作计划例举
(一)幼儿情况分析
1.男女比例不均衡,男孩多,女孩少男孩天性比女孩好动、调皮、勇猛,这会给常规工作带来一定的难度
2.大部分幼儿未上过托儿所,他们初次从家庭走入幼儿园,需要适应新的环境、新的伙伴、新的生活规律等,在情绪上可能会波动很大.需要老师更耐心地引导,帮助他们尽快适应集体生活
3.由祖辈带的幼儿偏多,这些孩子比较娇气、霸道、以自我为中心,易发脾气或是孤僻不合群,引导幼儿克服这些毛病尤为重要
4.家长之间的文化差异较悬殊,导致幼儿间的发展水平存在很大差距,这就要求老师要细心观察每位幼儿的表现,注意个体差异,因材施教,使他们通过幼儿园的生活,都得到不同程度的提高
(二)家访情况分析
1.家长期望高许多外单位家长之所以选择我园是被我园品牌所吸引,他们对我们的工作寄予了很大的希望因此,我们的工作只能精益求精,不能让家长失望
2.多数幼儿吃饭较慢、体质一般好多家长反映自己为孩子吃饭问题伤透了脑筋,吃个饼子要半小时.吃碗面条至少40分钟;有的孩子体质较弱,容易出虚汗,或常生病需要加强生活护理这些都提醒我们要更好地安排好幼儿在园的活动,更细致地观察孩子的表现,注意活动量.尽量避免引发相关疾病
(三)班级工作人员情况分析我班共有三位老师班主任已在幼儿园工作10年自己也正好有一个小班年龄段的孩子.因此具有较为丰富的工作经验,对此阶段幼儿的年龄特点较为清楚另一位教师刚从幼儿师范学校毕业虽然缺乏经验,但满怀理想,有爱心,有干劲,有亲和力,相信能让孩子快乐开心生活教师有6年保育经验,做事麻利,是教师的好帮手
二、常规工作
1.采取“以大带小”“以老带新”的方式让幼儿尽快地适应集体生活,喜欢集体生活
2.坚持正面教育根据孩子爱听表扬这一特征.我们的教育以表扬为主,多树立榜样,多鼓励、引导.但不忽视孩子的不良倾向,发现问题及时处理,帮助幼儿形成是非观念,幼教文案《小班秋季班级工作计划例举》
3.在执行过程中遵循一贯性、一致性和灵活性的原则.始终如一,持之以恒
4.善于发现和把握教育的契机将常规教育贯穿在幼儿的一日活动当中
5.科学合理有效地安排和组织幼儿一日生活,力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序,减少幼儿无谓等待的时间
三、生活护理与卫生保健工作
(一)生活护理
1.注意观察幼儿的情绪和状态,发现幼儿身体状况有异常,马上请医生检查,并及时通知家长;按时按量给有病的孩子喂药
2.根据天气的变化,及时为幼儿增减衣物,外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾冷天上完厕所后,督促幼儿提、扎裤子,防止生病
3.午睡时教师巡回检查,及时为孩子盖好被子.防止着凉感冒
4.保证每天有充足的活动量及户外活动时间,在活动中适时调节活动量
5.定期(每月一次)调整座位,保护幼儿的视力及用眼卫生
6.进餐时.注意不同的孩子给予不同的要求对于吃饭速度过快、食量较大的肥胖儿,教师提醒他们细嚼慢咽,控制食量,而对于食量小,吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿,采取少盛多添的办法,鼓励他们吃好,帮助他们矫正不良习惯
7.保证幼儿每天有充足的饮水量
(二)卫生保健
1.良好生活习惯的形成每天要做的事,在开学初便要向幼儿提出明确要求例如正确地洗手、洗脸、刷牙;安静就座,愉快进餐,细嚼慢咽,不挑食,吃饭能保持桌面、地面、衣服整洁;不乱拿别人的杯子;衣、物、鞋按要求摆放,不乱扔垃圾,不乱扔玩具,玩了玩具要及时收拾等
2.良好生活环境的创设我们要创设良好的、干净整洁的物质环境和宽松、愉悦的心理环境例如坚持玩教具、用具的定期消毒等
3.疾病的预防与处理配合保健医生做好保健工作,及时通知幼儿打预防针细致观察了解幼儿的精神面貌及时带幼儿看病;发现传染病,及时向保健医生汇报,并做好隔离、消毒工作,减少传染病的蔓延与传播
四、家长工作
1.上门坐一坐开学前,对新生幼儿进行家访,熟悉了解幼儿情况另外,每月对1名2名幼儿进行上门家访,与家长更深入地交流与沟通〜
2.见面聊一聊平常利用入园、离园等时间有针对性地和家长聊一聊孩子在园及在家的情况,及时客观地反映孩子在园表现对发现的问题.与家长共同探讨.配合解决
3.电话访一访利用电话经常与家长保持联系对缺勤的幼儿当日进行联系.及时了解情况
4.专栏看一看在每月开办的“家长园地”栏中为家长推荐一些对家庭教育有价值的文章或教育读物,引导家长关注新的幼教理念,使家园的教育获得统O
5.家长会谈一谈精心准备并召开每学期的家长会,引导家长互相交流共同讨论更好地促进幼儿园工作的开展
6.开放日了解了解鼓励家长参与到活动的组织和策划中来,了解自己孩子的发展水平、在群体中的表现等,更好地配合幼儿园的教育小班秋季学期工作计划「篇十」本学期,我园的安全工作坚持“预防为主”的工作方针,层层落实安全工作责任制,加强安全教育,强化监督检查,切实抓好幼儿园的安全工作,确保幼儿园教师和幼儿的安全,保证幼儿园教学秩序的正常开展现结合幼儿园的实际情况制定本学期的安全工作计划
7、建立幼儿园安全工作管理体系幼儿园将继续建立健全由园长为第一责任人的幼儿园安全工作领导小组开学初,将利用集体会议,重申幼儿园的安全工作制度宣布本年度安全工作计划和幼儿园安全工作领导组成员名单,和保教人员、食堂工作人员签订安全工作责任状明确职责,落实措施,扎扎实实的做好幼儿园的安全工作
8、措施保障到位,确保幼儿安全幼儿园将利用各种途径,对幼儿和家长进行安全知识的宣传,特别是加强交通安全宣传本学期我们将制定值日教师安排表,明确责任,保证幼儿的安全跟班老师在晨检时要做到一看、二问、三摸、四查,及时消除安全隐患,发现问题,及时上报,做好来宾的登记工作,定时开关门,严禁闲杂人员进入幼儿园各班级利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力,防患于未然开展活动的时候教师要检查场地和设施的安全确保教学活动的正常开展
9、加强对公共场所消防安全管理经常检查用电线路是否完好,电器设备安装是否符合规范要求,凡有安全隐患立即更换或纠正10加强园内安全检查和自我排查我们将把幼儿园安全工作的开展和各项安全措施落实到位及时了解本园安全工作的现状,经常排查存在的安全隐患,发现问题,及时整改到位,决不掉以轻心
1.加强对班内幼儿的观察,做好卫生消毒工作,预防秋季传染病发生,中班十一月份工作计划
2.加强幼儿体格锻炼,增强幼儿体质
3.认真填写并发放幼儿反馈表
4.认真创设好主题墙饰
5.给幼儿更多的活动机会,使他们亲近大自然,发现和感受秋天的变化,特别是落叶颜色的变化
6.积极筹备团体操比赛安全工作L每天检查幼儿书包,看是否有带危险物品
7.每周坚持给幼儿剪指甲
8.户外活动前提要求
9.提醒幼儿不可以攀爬高处,更不可以从高处跳下10不可以攀爬高处,也不从高处跳下家长工作
1.每周坚持给幼儿穿园服
2.给家长发园讯通告诉幼儿回家作业,家长及时辅导
3.配合组织好亲子游
4.记得帮幼儿带衣服及毛巾小班秋季学期工作计划「篇三」
一、指导思想游戏是幼儿园最基本的活动,贯穿于幼儿的一日生活中,是幼儿最喜欢的活动根据幼儿这一兴趣需要作为基础让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心全面发展根据《纲要》中的指导“要以游戏为基本活动,寓教育于生活、游戏之中”,我们注重幼儿在游戏中的所得,在游戏中培养他们的品格,在游戏中促进他们的发展
二、班级情况分析本班幼儿因为大多数幼儿是家中的独生子女,家长都非常溺爱,养成了他们吵闹、依赖、自我的坏习惯经过细致的观察发现,大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣,对于外界有着强烈的新鲜感,喜欢探索,但是没有规则有些幼儿缺乏主动性,在进行一些常规时,总是坐着不动,需要老师不断地提醒有些幼儿纪律常规较差,喜欢到处乱跑,为了好玩的玩具会争抢,游戏中甚至会发生尖叫总之,来自不同的家庭的孩子有着不同的特点,为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果,老师的适时指导是相当重要的
三、游戏目标
1、根据主题活动创设主题环境,在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣,鼓励幼儿积极参与游戏活动中,体验游戏活动带来的乐趣
2、引导幼儿理解游戏规则,明确游戏中的任务和内容,从而顺利的展开相应的游戏
3、鼓励幼儿大胆创意,积极投入游戏老师可在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏鼓励幼儿和同伴进行合作,尝试协作的快乐
4、能整理好玩具,准确的“把玩具送回家”评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏
5、鼓励幼儿发挥想象,能据游戏自由想象活动的情节,并能运用一些替代物进行游戏
6、合理安排游戏,并在游戏过程中发展他们的手部肌肉,自我协调能力和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力
四、具体措施
(一)角色游戏
1、幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段也是促进幼儿全面发展的有效活动,这是其他任何游戏和活动所不可替代的各班要根据小班幼儿的年龄特点,创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容,吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去教师要努力创设良好的游戏环境,加强对角色游戏的指导,确保角色游戏的时间,使角色游戏发挥其最大的效益
2、在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性,并且能与教学主题内容相匹配突出个性化方面丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要
3、积极投入课题研究中去,踏实地开展研究,操作科学、规范,并注意过程资料的积累
4、加强对儿童个案的研究,实施有目的的跟踪观察和记录,并能针对部分特殊儿童的典型行为加以研究、分析,更有效地促进幼儿的个性发展
(二)户外体育游戏
1、确保户外体育游戏的时间
2、学习听信号和按信号反应,动作协调,结合游戏感受队形距离和学习走队
3、提供多样、丰富的游戏材料,组织各种有趣的户外体育游戏,在游戏中有计划的让幼儿得到锻炼
(三)专用教室游戏
1、了解专用教室的使用要求,遵守活动规则
2、爱护游戏材料,游戏后将物品摆放整齐
3、幼儿认真活动,每次给幼儿提出更高的要求
(四)其他各类游戏
1、贯穿于幼儿园的一日活动
2、组织各种形式的游戏,丰富幼儿的活动
五、工作安排九月份
1、收集各类材料,制作游戏区的操作材料
2、合理安排游戏活动区域,完善各区域环境的创设,体现“师生互动”的主十月份
1、围绕主题来开展各类游戏活动
2、深入指导游戏,推动游戏情节的合理发展,增设“幼儿园”的游戏区4*一■月份
1、鼓励幼儿与伙伴友好合作,活动后及时整理
2、收集各类瓶子、盒子进行色彩的创意装饰等活动
3、组织参加友谊班穿脱衣服比赛十二月份
1、围绕主题开展各类游戏活动
2、培养幼儿在游戏中的自信心,敢于尝试新的角色,增设“医院”的游戏区
3、引导幼儿参与到简单的游戏材料制作中一月份
1、做好游戏总结
2、整理好各类游戏物品小班秋季学期工作计划「篇四」
一、情况分析本学期全班共有幼儿32人,其中男21人,女161人都是刚入园的新生由于孩子年龄小,对家人的依恋,对环境感到陌生,情绪很不稳定,因此刚入园的一周内,班级内哭闹现象比较严重,如等依赖性特别强,还影响到其他的孩子,通过家园的共同教育,现在初步适应了幼儿园生活,不再哭闹在老师的耐心安慰及劝导下,通过各种手段和方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受上幼儿园的快乐,使之逐步适应幼儿园的集体生活不同孩子的家庭环境各不相同,由于现在都是独生子女,父母爷爷奶奶特别宝贝,因此大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享在活动中,我们观察发现以下几个方面的问题
1、生活自理能力虽有所提高,但依赖性强,普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子,但不愿意自己动手,吃饭慢,而且喜欢边吃边说话
2、存在一些不良的行为习惯,如吃手指头、咬人,用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等
3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强任性、“自我中心”的通病在这个假期过后表现突出常常表现为不愿与别人分享玩具、一不称心就大闹等个别幼儿没有使用礼貌用语的习惯,不会主动问好
4、语言能力发展不平衡有些幼儿能较清晰地进行语言表达,有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话,爱插嘴;部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流因此在本学期教师要以常规习惯养成为主,有目的,有计划,有步骤地进行指导教育
(1)注意幼儿良好行为习惯的培养,养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势,学习使用礼貌用语,养成说话先举手的好习惯
(2)养成良好的卫生习惯,及时入厕,饭前便后要洗手,注意用餐卫生
(3)进行自理能力的培养,学习自己穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。