小学语文教师素质提升研修心得体会

小学语文教师素质提升研修心得体会小学语文教师素质提升研修心得体会「篇一」小学语文网络研修心得体会小学语文网络研修心得体会近期以来，我一直沉醉在远程研修里，做到了学习工作两不误在这个研修的平台里，我们有专家引领、互动对话、在线交流、导师引导、作业导航等方式，每天都会快乐而充实的度过在研修中，我相信只有努力付出才有回报在“网络研修”这个全新的空中平台上，我们感悟到不一样的真谛人只有在互相学习中才能有收获、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能触动我们真实的内心，才能感悟生命的真谛，才能在实践中有所大成大家和专家、指导教师、各位老师互相交流，共享教学资源，不断地学习，思考，总结认真品读老师的感言，细心领会老师们流畅的文笔，不忘留下自己的足迹，送上一句鼓励的话语，互相鼓励加油只是想互相给予一份自信，一份力量，一份期待，自己也收获一份幸福经过三个月的学习交流，虽然自己不可能把所有的理念、知识、方法都通通领会，但我相信，今后在教学工作中，自己的言行多多少少会有所变化，是因为那些精神、那些理念和方法都已不同程度带给我的新的体验，这些精神和理念会时刻警示着我要多一份执着、多一点勤奋、多一些反思通过研修，我深刻感受到我们在为自己工作，我们在为自己研修、我们在为自己学习、我们在为自己辛苦

一、教师态度过于严肃，语气生硬，课堂缺少温声和谐气氛，师生之间较少有感情交流，学生对教师的敬畏在不自觉中移植到对语文学习上，长期以往便导致学生厌学语文

二、教学内容枯燥、乏味一课课，教师设计好环节，让学生一步一步按老师的思路去走，串问串答，过程简单，程式化;一本书，一支粉笔，便是整堂课的教具

三、学生的课业负担沉重，繁琐重复的读、背、抄、写成了学生的语文作业固定模式如何针对以上症状，激发学生学习语文的热情，我认为应做到以下几方面

一、教师注重自身形象，威严之中应不乏亲和力尊重爱护学生，建立愉悦、和谐的课堂氛围，使学生对教师产生的感情慢慢移植到对语文学习中

二、改变教学结构，丰富课堂内容分钟的课堂，应统筹安排，将听、说、读、写穿插并进，眼、耳、口、手多种45器官交替进行因此，课堂应引丰富多样的现代教学设备，如挂图、幻灯、录音机、录像、多媒体等

三、布置常规作业，培养良好习惯语文学习贵在积累，我采取〃强制-督促-自觉〃的连贯作法，让学生准备一笔记本，命名为《每日随笔》，要求学生每天坚持随手笔录，不拘一格，可写心得、体会、杂感、笔记等

四、组织丰富的活动，如参观、访问、演讲、知识竞赛使学生身临其境，触发写作灵感教好语文课，提高学生学习积极性主要责任在教师，我们每个语文教师一定要有教好每个学生的责任感，同时要在提高自身素质上狠下功夫，充分利用好现在先进的教学设备和手段通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值培训后，让我的业务水平不断地提高，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量小学语文教师素质提升研修心得体会「篇五」作为一名小学语文教师，在新课程教学中，我认为应做到以下几点、要转变观念，扮演好自己的角色1即在新课程教学中，教师不应是高高在上拥有知识的权威，而要尊重学生的主体性，成为学生学习的组织者、合作者、引导者和促进者教师应是学生与教材之间的桥梁和纽带要扮演好这个角色，首先，应引导学生对教材感兴趣；其次，要引导学生对教材进行探究性学习；再次，要与学生进行心灵上的.沟通，和学生建立一种和谐平等的师生关系、要改变教学方式，改进课堂教学方法2教学中，要杜绝“满堂灌”、“注入式”的传统教学方法，引导学生积极动手、动脑、动口以至全身互动投入到课堂教学之中，让他们在做中学、学中做，寓教于乐，自觉不自觉地获取知识、接受教育，养成自主学习的习惯，学会自主学习所谓“授人以‘鱼，不如授之以‘渔”正是这个道理、要精心设计教法，激发学生学习兴趣3兴趣是最好的老师新教材内容丰富，趣味性强，每篇文章有许多激发学生兴趣的亮点，教师应深入细致地钻研教材，积极挖掘并合理运用教材中激发学生兴趣的有利因素，精心设计教法，并创造性地施教，才能点燃学生创造的火花，达到理想的教学效果小学语文教师素质提升研修心得体会「篇六」年月日，我有幸被推荐去批阅中考语文试卷这是第二次网上阅卷，去时xx624内心难免有一丝紧张，在去的路上，脑海中老是浮现出这样那样的问题阅卷程序麻烦吗能不能高效率的阅卷呀等我们到达花都职业学校电子阅览室时一切顾虑都打消了，区教研员早已进行了妥当的安排，我们人手一份完整的试卷及答案，先熟悉试卷内容，然后定好所阅题的答案，有疑问的随时可问组长准备工作做好后我们根据自己的账号和密码登陆页面，仔细认真的开始我们的工作，说心里话那时的自己神经紧绷，高度紧张，生怕出任何差错，如此一天八个小时下来，眼睛酸涩，肩膀疼痛，在吃饭时不免有一些抱怨，但一到机房工作起来，我们都拿出十二分力气来干活，生怕谁阅的慢了拉在后面，那时我真切的感受到了老师们的真诚与敬业我们组阅的是积累与运用的第七题古诗文默写这个题是纯客观题目，算是很简单的，但得分率却不高，全市平均在分左右阅卷后我分析了原因，主

5.4要有以下三点第一，书写不规范有三分之一的同学书写较潦草或不规范，比如“沉舟侧畔千帆过”中的“舟”横折钩钩的太长与里面的点连在一块，只恐双溪昨脑舟中的“昨”不会写第二，错别较多其中错的较多的有“抽刀断水水更流”中的“抽”，大部分学生都写成了时候的“秋”第三，对古诗意思不理解这种情况很普遍，比如把“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”写成“深舟侧畔千帆过，病树床头万木春”，这些都是对古诗意义不理解导致的针对以上三种情况，我在日后的教学中有以下几点想法第

一、要规范学生的书写不管是学生课堂板演还是课下作业，只要有潦草看不清的地方就要求重写，让学生养成一个“落笔就要认真的好习惯”第

二、在教学中碰到易错就让学生整理到课本后面的空白页上，也可以在教学过程中穿插“考考你”这样的小环节，以游戏的形式来“改组词”，比如辩（辩论）可改为辨（辨别）也可改为辫（辫子），当然也可以根据造法来记忆第

三、在接触古诗时，切忌用“填鸭式”比如一见到古诗就要求背熟默写，直奔结果，不注重过程古诗是有意境的，要先读，俗话说“读书百遍，其义自见”，要在读懂读出感情的基础上理解着记忆此外，这次作文的主要问题是文体不明显，书写潦草这次阅卷后我看到了自己在教学上的不足，也更加认清了自己的努力方向我相信，只要有心，不但古诗文默写能做好，学生的语文素养也会在学习过程中潜移默化的得到提高小学语文教师素质提升研修心得体会「篇七」近几年，我一直在学习新课程的基本理念通过学习，我认识到了课改的必要性，急迫性，初步了解课改的一些内容对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾教的方式一转变，学的方式也随之转变课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的把课标学习与教材教法研究结合起来要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思，个案研究和收集，要牢记验证课标和检验教材的实验任务在以后的教学实践中，我将采取以下几点作法、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克1服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素质，注重提高学生的语文实践能力，获得现代社会所需要的语文能力、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科书与2《课程标准》，教科书各教程之间的内在联系，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学、在准确把握教科书编辑的思想的基础上，根据学生的年龄特征和不同教学内容，3创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，在教学实践中，我将不断总结反思，撰写教学案例，教学随笔，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现生动活泼的新局面小学语文教师素质提升研修心得体会「篇八」按照学校的安排，我有幸参加了这次在凯里学院举行的年全州中小学教师素20xx质提升培训，自参加培训学习以来，感觉很新鲜的，因为面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，有不同的感受和收获虽然这次培训的时间很短，但通过这次很短时间的培训，收获颇多，通过这次培训学习，不仅使我学到了许多理论知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识面，提高了自己的教学水平，而且在思想上也有了一个很大的.飞跃，总之无论是在教学理论上，还是在教学实践上，我都收获了不少，可以说真是受益匪浅！下面就谈一谈我这次培训学习的一点心得体会

一、师德素养得到了很好的提升在开班典礼上，听了李玲老师的《智慧教学，快乐工作》讲座，我感受颇深，懂得了如何减轻自己的心理压力，调节自己的心情，不应该把平时工作上的压力和不好情绪带到课堂上，应做到微笑面对学生，拉近与学生的距离，让学生喜欢自己，乐意学习数学经过这次培训我感受到自己的师德素养和教学理念有了一个很大的提升

二、在教师基本功和教学经验上也得到了加强听了罗永超院长的《中小学数学教师基本功要求》讲座，我感受到我在教学经验上还有很多不足之处，尤其在面对学生的提问上，还存在着很多问题，作为一个数学教师，我们思考得太少，平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至于忽视这一方面听了罗永超院长的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，平时多加强这方面的总结交流还有丁光琴老师的《例谈初中数学重难点教学》；凯里九中张锡坤老师的《数学检测与试卷讲评》，就数学课堂教学，尤其是我们平时最头痛的试卷讲解课，给我们做了认真细致的讲解这些看似简单的课堂教学步骤，有很多细节的东西，我们平常不太注意，今天通过专家的讲解，使我认识到了它们在课堂教学中的重要性，让我的观念改变了很多，还有在教学中对学生学习兴趣、情感态度、价值观等方面及个体差异的关注，以及在教学中重视调动学生的一切非智力因素参与到数学学习中来这些知识丰富了我的教学理论水平，也使我学习到了先进的教育理念还有和其他学员老师的经验交流过程中，就在教学过程中所产生的一些困惑，各位学员老师都交换了各自的看法，并交流了一些行之有效的做法这也使我学到了很多，也给我留下了深刻的印象，提高了我在今后教学中处理问题的能力

三、培训使我感受到了压力，也增强了信心通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的青年教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等只要有机会，争取多学习和多参加各种教学培训活动，不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，提高自己的思想素质，专业知识和专业素质对所教学科，要知其然，更要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如在今后的教学过程中，就自己的教学过程和效果，多反思，多总结我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的总之，通过参加这次培训，我想到了很多，关于新课标、关于课堂教学、关于教育、关于成长、关于情感、关于生命此次培训不仅让我学到了许多有用的教学理论知识，开阔了我的教学视野，提高了认识，更新了观念，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足，在今后的教学实践中我会带着以上这些问题深入审视自己的教学，让自己的教学持续进步和发展小学语文教师素质提升研修心得体会「篇九」

一、转变思想，更新观念，提高能力我积极投身网络研修的学习当中，通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求我通过深入学习，并明确了作为一名教师需理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提

二、积极研修，深刻感悟在这期间，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪对自己以前的教学有了一次彻底的反思培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用

三、反思教学工作，不断进取在教学中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教

四、立足课堂在实践中提高能力课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中今后的教学中，语文教师转变教学行为，那如何去备好课语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推进素质教育然而，以学生为中心，意味着教师转为合作者，那么一堂课，教师如何去备课，如何去引导学生根据教材去主动寻找问题我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等

五、研修提高，优化课堂作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生如果自身散漫，怎能要求学生认真要提高我们的自身素质，想我这样年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂小学语文教师素质提升研修心得体会「篇十」历时六天的省远程研修转眼即逝说实话，六天来，我的感觉是一累但累的同时，我每天又在感动中度过现在细听我一一道来首先我被学员的学习热情而感动本次研修有初为人师的新人，也有从教载有30余的老教师，无论是新人还是资历深厚的前辈，他们都以高涨的热情投入到学习中来近两天，天气尤为特殊，先是阴雨不断，继而持续高温因为是集中研训，虽然有的老师离校数里，但他们依然冒雨赶到学校参加学习，随是人老眼弱，可依然孜孜不倦每个专题，每个视频，每个话题无一不认认真真地学，仔仔细细地看，深思熟虑地想老师们学习后还要写下一份份作业，记下一篇篇反思与感悟欣赏着一份份优秀作业，如同春日暖阳下在万花丛中轻歌曼舞，使我感动不已，每一份作业里凝聚的是老师们勤奋学习后的汗水凝结品读着一篇篇随笔感言，如同炎炎夏日里啜一口清香茗茶，让我感慨万千，每一篇反思随笔是老师们学习后的肺腑之言其次，我被研修组长、指导教师的敬业奉献精神而感动在我看来，这样的研修并不是一个人的研修，而是一个团队，一个大家庭的共同研修研修组长心系每个学员，指导教师心系每个研修组彼此的心是相通的，彼此的心是连在一起的每天的学习忙碌又紧张，组长时刻关注每个学员的学习动态，看作业，做指导，写回帖，做统计无一不是亲力亲为，还要时刻上传下达，及时与指导教师做好沟通，唯恐有一点点疏漏指导教师们更是忙得不亦乐乎，以老带新，不厌其烦地为新指导教师讲解工作任务及方法经验丰富的“老者”勇挑重担，简报制作、话题讨论精彩纷呈工作群里其乐融融，如同置身于一个大家之中谁有了好的资源一定是推来大家共享，哪位有了妙计一定道来共同学习，哪个有了疑难杂症定会到此求医问诊，不管是谁只要力所能及，必会鼎力相助，不留半点私心杂念一家人彼此照顾，相互帮助，协作进步，共话研修每天指导教师承载着极大的压力和超量的工作点评作业、发表话题、检查监督、评论感言随笔、为学员回帖、推荐优秀作业、反复指导制定磨课计划点点滴滴，尽心尽力累！累的.眼花缭乱，累的头昏脑胀；累的腰酸背痛但，大家无怨无悔，始终以饱满的热情，认真的态度高质量地完成每天的各每任务研修群里听不到一声抱怨，传来的却是辛劳之余的相互调侃，幽默风趣的玩笑嬉闹，也正是有了这些工作间隙里的佐料，消却了繁重工作给大家带来的疲劳，也正是这些紧张中透出的轻松，体现出了同事们积极乐观的工作精神忙碌辛苦收获了快乐幸福，没有经历研修的人是无法体味的这就是研修的魅力，这就是研修感动你我的真谛小学语文教师素质提升研修心得体会「篇十一」感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个交流的平台，我们未曾谋面，我们素昧平生，但共同的事业让我们共同学习，共同研究，网络让我们成长网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改进教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作不断地加强学习，才可以确保我的教学理念与时俱进，扩大视野，更新、丰富我们的知识库容，实现我们教师的专业化发展，最终体现我们作为教师的核心人生价值我会在以后的工作中不断地学习专业知识，学习心理学知识以及教育学等方面的知识;不断地总结经验，提升自己，努力迈向优秀教师的行列，为自己的幼教工作奠定坚实的基础小学语文网络研修心得体会非常荣幸参加了这次国培小学语文培训在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结

一、认真聆听专家讲座教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案

二、与同行交流，吸取经验忆往昔，每一份付出奉献，都是对语文事业的康续传承；看今朝，每一张热情的笑脸，都值得用心珍藏；展未来，每一次热烈的研讨，都让我们信心满满非常荣幸参加了松原市小学语文张丽丽名师工作室研修培训活动，深感受益匪浅面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从而此次研修活动的学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习这次学习，有高质量的课程资源，为我们学习与教学提供了丰富的材料；有知识渊博的课程团队成员，为我们传道解惑；有教学经验丰富的名师授课实录，为我们今后的教学引路导航可谓学习内容丰富多彩，学习形式不拘？格在学习期间，本？认真观看视频，及时提交作业，积极发表评论，按时在线研讨，收获颇丰、网络研修使我转变了思想，更新了观念1通过研修，我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每？位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现涛声依旧“穿新鞋，走老路”“越来越不会教了”新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新、立足课堂，在实践中提升了自身价值2课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念在教学中，我会将努？所学的新课程理念应？到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果3通过认真聆听专题讲座，我进？步懂得备课是教学工作中的？个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜我会将研修所得应用到教学实践中，上课前根据本班的学习情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性，真正使每一位学生学有所获通过学习，我非常清楚，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，我也始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次学习，也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵我将用我的所学指导我的教学，在小学语文教学的天地里开出美丽之花每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶

三、享受教育，收获快乐每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求“国培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮

四、取得的成绩虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励本次培训我的成绩是满分的，总学习时间接近小时所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴55等多篇文章都得到了老师在班级推荐教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀积极与同行们探讨各种教育教学此文转自斐斐课件园问题，评论和被评有次223这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放小学语文网络研修心得体会作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美通过这次的培训，我有以下几点感悟首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美其次，培养创新思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值再次，重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础,其次，重视丰富多彩的语文实践活动如学习《西湖》，我就找相关的资料图片让学生欣赏，让他们有一种身临其境的感觉此外，我注意学科间的整合让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者小学语文网络研修心得体会作为一位语文教师，对语文教学有了一点想法，如下

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

（一）、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白

三、注重课内外结合在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础,其次，重视丰富多彩的语文实践活动如学习《西湖》，我就找相关的资料图片让学生欣赏，让他们有一种身临其境的感觉此外，我注意学科间的整合让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗小学语文教师素质提升研修心得体会「篇二」语文与我们的生活联系的极其密切，学习语文并不只是为了提高语文能力，我认为从本质上来讲，提升的应为我们的素养“古之学者必有师”学习语文首先要跟紧老师的步伐打好基础，自然是重中之重老师在课上强调的重点，易错点，一定要记住了解李老师脾气的同学们都知道这十分重要，不然后果自负李老师，打印的小卷对夯实基础特别有用，有心的同学都会将每一张小卷收好，把小卷上的错误，整理集中，考前再复习对于基础，真的不要放过一丝一毫字词，古诗文模糊不清的要反复默写，文学常识回归课本先看后做，不然错误的印象反而被加深其次是读书要广泛的阅读，所读并不仅仅是散文，还要多读古文诗词不积度步，无以至千里古文与古诗词注重平时的积累，做到逐字逐句的落实，要下苦功夫，很不容易而散文阅读可以增强语感，对提升小语段阅读有一定的帮助但最重要的是学习语言，学习作家的遣词造句，从而运用到自己的文章中，为其增色可这也并不意味着大量堆砌华丽的语言辞藻，未免显得空洞同时在生活中要善于发现，用心去体验生活写成一篇好的作文，不仅要做到以上几点，还要有吃苦的准备写完文章要找李老师，反复改，反复改，打造成一篇精品文章，这是一个漫长的过程，是需要时间，循序渐进的过程千万不要害怕，请记住所有成就背后都是积淀，所有辉煌之下都有沉潜最后一点是虚心求教，不懂就要问问老师，问同学，不要将问题带到第二天问那些上课没有理解的，不会做的题目，以及模糊不清，模棱两可的另外，要懂得自主学习，抓住自己薄弱的地方，加强训练对于有把握的题目类型，就可以适当放一下学习之苦也就正如鲁迅先生所说“什么是路就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”小学语文教师素质提升研修心得体会「篇三」

一、扎实学字词，打好阅读基础在准确把握教材，充分了解学情的基础上，重点出示两组词语进行教学第一组词语“窥伺、大模大样、供养不周”中有两个多音字“模”和“供”，侧重读音纠正第二组词语“净角、脾气”则侧重于意思和字形的指导通过多媒体画面、学生的说、演，充分做到了读、写结合，学生在老师不露痕迹的指导下透彻的理解了课文中的词语，加深了对课文内容的理解

二、抓住关键点，潜心会文本要让学生真正与文本进行交流、对话，教师恰当的引导至关重要抓住关键词语“三板一眼”引导学生理解白鹅吃饭的方法时，陈老师先引导学生读书找出“三板一眼”所指的内容，接着讲解“三板一眼”本来所指的意思，师生打节拍体会，然后再读文本，体会白鹅吃饭方法的有趣这样深入浅出的处理学习词语，学生兴致高，记得牢

三、朗读形式多，尽享语文味没有读书声的课堂不是真正的语文课堂陈老师的课堂始终回荡着朗朗的读书声有时创设情境读，有时带上动作读，还有很多是老师精彩的范读陈老师对学生的朗读指导层层递进，学生尽情享受朗读在反复对比的读书过程中，学生们有所悟，有所得，语感不断增强陈老师的课堂真正充满了语文味，让学生在丰富多彩的语文天地里，感受到了语文的无穷魅力，提高了学生的语文素养，也给我们带来了深深地启示小学语文教师素质提升研修心得体会「篇四」经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的奠基石没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的，由此可见语文教学的重要性但是发现有的班级学生普遍喜爱语文课，但也有的班级学生普遍厌学语文为什么呢究其原因，我认为这主要是由于教师教学的方式方法不同所造成的部分语文教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究，教学模式单一，教学手段缺乏无法调动学生学习的积极性学生厌学语文课，归纳起来主要有以下三方面原因。