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小学语文上半年教研工作计划小学语文上半年教研工作计划「篇一」
一、指导思想认真学习进修校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》和“问题引领、合作探究”教学模式为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、教研组活动定时、定点、定主题内容,定中心发言活动应以“课改”的精神为指导,正确把握教学目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性止匕外,老师要根据通知准时高质量参与活动
2、备课做到“三备”,即备目标,备教材,备学生加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”(教案每月检查1次)
3、上课努力提高教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思
4.集体下校听课3月
1.进行秀峰区小学语文学科优质课竞赛,并做好参加桂林市小学语文学科优质课竞赛准备
2.组织语文学科教师观摩自治区小学语文教师优质课竞赛
3.学科中心组活动
4.组织语文学科大型教学研究活动(因故往后推迟,具体时间待定)
5.集体下校听课4月
1.教学交流研讨课活动,中华小学老师到飞凤小学进行现场执教,两校相关年级的教师进行教学交流探讨
2.“语文版”一年级教学研讨活动,由乐群小学(识字课)和西山小学(阅读课)教师执教研究课
3.语文学科课改专题讲座
4.下校听课5月
1.结对子学校(榕湖小学一巾山小学)同上一节课活动
2.举办秀峰区青年教师培训班活动
3.结对子学校成果展示课(矮山、桥头)
4.下校听课6月
1.下校听课
2.学科中心组活动
3.开展语文学科复习研讨活动,以复习研究课及复习阶段教学交流的形式进行7月一8月
1.期末工作检查,教案、集体备课、听课等
2.期末检测及成绩统计
3.小学语文学科新教材培训小学语文上半年教研工作计划「篇四」根据县教体局工作会议精神,确立鲁庄小学20xx年语文教研工作的奋斗目标是以素质教育理念为根本,以提高教育质量为核心,提高教师专业发展水平,全面提升语文教学质量,不断促进我校语文教研工作又好又快发展结合我们学校实际,应重点做好以下几方面的工作
一、完善语文教学管理机制,突出教学中心地位
1、加强对语文教学过程的监控力度充分利用教学视导、教学评估、综合抽测等方式,对各年级、各学科教学质量进行不定时的检查与监控,并将教学质量检查作为对学校、对教师教学评估的重要内容,对有关情况,要及时通报,结果纳入年终教学评估要求全体教师认真贯彻落实语文教学常规和临沂市语文课堂教学策略,教研室按照《鲁庄中心小学教师评价方案》,不断加强对语文教师教学工作的过程评价力度采取不定期、不提前打招呼的方式,对语文教师的教学工作进行检查和评价,及时总结和反馈,努力促进教师教学工作更加规范根据联小教学工作规范程度薄弱的实际情况,加大对联小教学工作的监控力度,把联小作为教学管理工作的重点
2、不断加大教学工作奖惩力度认真落实《教职工量化评估细则》,进一步加大教学评估力度,强化教学质量管理责任制,不折不扣地执行好指定的考核奖惩方案,有检查就有成绩,及时通报,让老师们有改进工作的依据,同时用好考评结果兑现奖惩
3、重视学生语文素养的培养继续狠抓《关于加强全县小学生学习习惯培养工作的意见》、《关于加强全县小学写字教学工作的意见》的贯彻落实,注重培养学生良好的语文学习习惯研究制定《鲁庄小学学生学习习惯培养工作的意见》,制定教干、教研室、班主任、任课教师齐抓共管,共同负责的养成教育运行机制,制定养成教育检评方案,开展相应的检评活动,促进学生语文素养水平的提高
4、继续规范语文档案管理积极学习先进学校的档案建设和管理经验,以全县教学工作评估方案和档案建设参考条目为依据,克服我校档案建设中存在的不足,不断完善教师业务、教学管理、教研活动、教师培养等档案建设,逐步全面实现微机化管理坚持每月抽出专门时间整理语文教学业务档案
二、加强语文教学常规管理,提高语文教育教学质量
1、大力推进语文备课改革进一步贯彻落实《关于改进备课的指导意见》,继续强化教师集体备课制度进一步探讨集体备课的方式方法,根据《鲁庄中心小学集体备课意见》和语文集体备课计划安排,把集体备课落实到实处,提高集体备课资料的质量,纳入档案管理,切实提高备课的实效性
2、深化语文课堂教学改革继续深入学习《智慧课堂一一小学语文教学基本策略》,大力提高语文课堂教学水平继续落实教干教师听评课制度,开展教师课堂教学跟踪评价活动,加强课堂教学监控,将教师课堂教学成绩作为对教师教学工作考核的重要内容继续落实青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度,促进教师课堂教学达标积极开展案例教学研究,组织评选优秀教学案例,引导教师进行教学反思,不断提高教师专业化水平
3、严把语文作业设置批改、单元检测关根据语文教学常规要求,建立语文监控评价体系,设立规范的评价操作表,抓好对教学工作各环节的监控和评价严把语文作业设置的数量、质量关,严把作业、单元检测的批阅关做到批语书写规范,批语有针对性和激励性,批改及时
4、积极开展禧蕾读书工程通过各种渠道增添图书数量和种类,完善阅读书目,充分利用图书室、阅览室、班级图书角、好书换着看等资源和形式,通过制定读书计划、落实读书计划和阅读考级,开展好禧蕾读书工程,全面提高学生综合素质
三、深化语文教学研究,提高教学效益
1、加强课题研究开展好学校主导课题《依托“学生成长档案袋”完善学生综合素质评价的实践与研究》的实验,引领开展好语文子课题的研究,强化课题领导和实验工作的开展,及时总结课题实验的经验,促进教学改革不断深化
2、抓实校本教研深入落实《沂南县小学校本教研工作实施方案》,要在加强教学研究、教材研究、教学评价、考试研究的同时,切实重视教育研究、课程研究、教学管理和质量研究以课堂教学改革为中心,通过开展汇报课、研究课、公开示范课、讲课比赛等形式,引领教师学习新课程理念,驾驭新课程,提高课堂教学效率
四、加强语文教学指导,不断提高教学水平大力开展以研究性、指导性为主的听评课活动对教师特别是青年教师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级管理等,提出明确的要求,使青年教师的教学工作标准更明确、规范、科学落实听评课制度,集中时间深入到课堂,了解教情、学情、指导教学
五、加大培训学习力度,促进教师专业发展继续加大教师培训培养力度督促广大教师深入自觉地开展业务学习与研究,组织教师开展业务考试,并将考试成绩纳入对教师的考核评估,继续开展教师业务常规培训建立对新上岗教师、青年教师、骨干教师、教学能手和教学新秀培养制度,促使教师深入研究新课程,熟悉教学常规要求,不断深化课程改革健全和完善教师专业发展档案,促进教师专业成长在新的一年,我校将不断提高语文教学管理、教学研究、教学指导和教学服务水平,进一步增强紧迫感和使命感,开拓创新,锐意进取,扎实工作,再接再厉,把语文教研工作的重点落实到抓教学工作的规范化、精细化、科学化上,圆满完成上级布署的各项任务,继续谱写我校语文教研工作的新篇章!小学语文上半年教研工作计划「篇五」为了我校语文教学能取得成果,能给学生以帮助,为我校语文教师能充分的发挥自己的教学能力,使学生、教师能和谐快乐的学习,根据学校教学部对语文教学的有关指示,再结合我们语文组工作实际,特制订本计划
一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以学生为载体以全面提高教学质量为目标,以提高学生学习兴趣为主,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能重点探讨作文阅读教学模式与方法,培养学生写作、表达、思维、自觉学习的能力
二、工作目标
1、营造快乐有趣的课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐
2、上好优质课堂教学,1至2年级学生识字量并学会写达20xx字以上;中高年级继续抓好新课堂,提高阅读量,每日一记,每周写作一篇
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作
4、每周周总结,家校沟通工作
5、每周周四教研工作,周五过课
三、工作要求及措施
1、结合学校目前状况,让语文在学校有一定地位在新学期里,我们要做到备课精心,上课认真11至3年级创特色教学,进行趣味教学,强化学生表达能力4至6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力2参加学校每周五上午九点的过课,熟悉教学内容,做好教学准备工作3每一次教研活动,有中心议题,活动中有记录,活动后有分析
2、构建“学习型教研组”1教师认真备课,拟定教学计划,辅导学生的计划在教学中要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯、学习兴趣培养,做好因材施教2备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠3努力追求课堂教学的新境界4做好教学反思,做好学校各项教学安排5养成多看书,多参加校内外的专题讲座、教学交流6抓好学生的书写
四、各月活动安排三月
1、备课、家校沟通、每周总结
2、家庭教育讲座相关事宜
3、做好教学常规检查
4、研讨课安排四月
1、积极参加优质课大赛
2、开展作文阅读教学探讨,每周
3、准备上月业务检查情况及上报五月
1、参加学校户外教学
2、进行期中测试分析,然后明确后半学期的目标
3、教学常规检查与上报
4、趣味语文竞赛六月
1、家长会,配合营销部做宣传
2、做好期末复习计划,期末测试
3、教师收集有关资料及教学心得
4、制定好工作计划小学语文上半年教研工作计划「篇六」
一、指导思想本学期我校将在区教师发展中心小学语文教研工作计划的指导下,围绕“学科关键能力导向下的部编版教材的解读”以及“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”展开研究
二、问题剖析上学期,我校结合区域提供的优秀课堂教学资源,组织老师们以“观摩学习案例一一课堂教学展示一一分享总结经验”为路径围绕主题展开研究,提高教研实效性虽然教研活动整体形式有章可循,教师收获颇多,参与度较高,但是没有重视本校自身经验的总结没有有效发挥中年教师的引领作用,一度存在依赖区培训内容和评价的现象近几年研究整本书共读时,积累了一定的经验,但并未在研究过程中彰显学校研究特色,形成相对系统的可操作性强的研究范式缺乏成果梳理的意识,使得教研活动的效率大打折扣我校尚未形成完善的校内质量监控体系,要进一步强化“向校本研究要质量”、“向40分钟要质量”的意识,借助省市区各级的学业质量调研,加强指向学生核心素养形成的教学评价研究学业质量调研是向课堂教学要质量,只有关注我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题,及时跟进,才有可能实现“基础不丢,能力不放,关注思维,凸显语用”本学期,结合区工作计划调整研究点,希望通过部编版教材、新教学研讨暨互+教学范式发展应用的研究,切实提升我校教师解读文本的能力、结合学生的真实需要定位教学目标的能力
三、工作思路
1.加强培训力度,提升自身素养1强化理论学习无论是编版教材的解读,还是“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”,有了理论知识的支撑,才能摸清方向部编版教材虽在本学期才全面铺开,但很多与其相关的研究早已开始上一学年,我们初步将部编版教材与苏教版教材进行比对的研究、了解部编版教材与教师专业发展的关系,但这些都只是粗浅地解读而只有在实践过程中摸爬滚打,我们才会对“语文要素”、“课后练习”、“语文园地”、“读写结合”这些研究点产生深入研究的欲望,保证我们所做的研究有价值有意义,在教材使用时能够手中有法区域现在非常重视“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”的研究,几乎每个月都有对应的培训,对我们来说,也是极好的顺应时代学习接收新理念、提升自身素养、改进课堂教学的机会我们将在期初结合区域提供的资源及相关的理论书籍,让教师对这一领域简单了解,更好地接收区域培训2调动已有经验
4、作业作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈(作业检查每月1次)
5、辅导做好自己对学生导优辅差的工作要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展
(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展每周二下午第三节下课后为语文教研组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高内容包括
(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识
(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟
(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯
(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率
(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)
2、听课组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流新教师和青年教师要多听课
3、公开课鼓励教师上公开课或研讨课每位教师每学期至少开一节课上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐研究课的全部资料存档
4、利用“问题引领、合作探究”的教学模式这一优势,提高本校语文教育教学质量
5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质
1、原则尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读,激发阅读的兴趣一二年级逐步培养阅读兴趣和能力,
三、
四、
五、六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记
2、开展我校“读课外书,写规范字”活动一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力本学期,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,“读课外书,写规范字”
3、做好学科整合如语文与信息科技的整合,高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔语文与德育整合,结合活动写小练笔等等
4、开展古诗词及名家名篇诵读活动附月份主要工作安排九月份
1、制定教研工作计划及语文教学计划
2、各年级语文老师参加区教材分析活动十月份
1、教案、作业大检查
2、校本教研系列活动
3、公开课的例行安排十一月份
1、参加市、区组织的教研培训活动
2、第十一周(11月15日)组织期中教学进度检查
3、开展期中教学质量分析会十二月份
1、学校组织教研活动
2、举行语文学科竞赛活动(一二年级写字比赛,三至六年级讲故事比赛)
3、组织推荐语文优秀论文参加市汇编一月份
1、组织质量监控(拟定期末复习计划)
2、学期工作总结、材料归档小学语文上半年教研工作计划「篇二」
一、指导思想坚持以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,以市教育局新制定的“两个常规”为指导,以“学记语文”的教学研究与改革为工作重点,扎实开展富有特色的教学、教研活动,进一步推进小学语文课堂教学形态的转变,建立和完善适应新课程要求的学科教研机制,全面提升我市小学语文教师的学科素养和课程理解与执行能力
二、核心工作以“学记语文”的教学研究为抓手,推进课堂教学改革
三、工作措施
1.加强语文新课程标准的研修开展《语文课程标准(20xx年版)》的研修活动,研讨切实可行的新课程研修方案,提高研修的实效性采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解,提升教师开发教材及课程资源的能力,帮助教师不断提高对语文课程标准的实施能力
2.构建小学语文课堂教学的基本常规听取各方面的意见和建议,以语文课程标准为指导,以市教育局《中小学教学工作常规》为契机,根据“学记语文”的教学理念,制定并实施“仙桃市小学语文学科教学建议”,组织编写《仙桃市小学语文“学记语文”课堂导学案》,并开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,形成具有仙桃特色的课堂教学新范式
3.加强语文教研活动的研究与指导1以《仙桃市中小学教研工作常规》为指导,大力推进校本教研活动,充分开发校内教研资源以示范教研组和优秀教研组评比为契机,及时发现先进典型,总结经验,加以推广,促进教研组的建设与主动发展加强对校本教研方式的研究与指导2完善“学记语文”学科中心组建设,健全教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动,促进优秀教师专业成长3加强“学记语文”基地学校和名师团队的建设,提高教研基地的示范与辐射能力,进一步发挥名师团队的指导作用4积极探索和践行网络教研方式利用市教科研网,加强仙桃建设,积极探索和践行网络教研方式,通过网络建立对话、交流和指导机制,扩大教研参与面和受益面
4.加强语文学科评价研究1继续开展学科学业水平的常态监测研究科学分析现状,准确谋划未来,为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领
(2)加强对期中和期末考试的研究,增强考试命题的科学性和针对性认真反思教学工作的得失,总结经验,查找问题,促进命题研究从经验走向科学
5.努力提高语文教师的教学素养继续推行“教师读书计划”,开展教师读书活动,进一步培养我市小学语文教师良好的读书习惯,形成全员读书、团队学习的良好氛围,打造阅读型小学语文教师群体,全面提高小学语文教师的综合素养结合“学记语文”的研究,开展形式多样的教师培训活动重视“学记语文”青语骨干教师先锋团队的建设,采取“跟学校,跟教师,跟课堂”的办法,跟踪已经确定的先锋团队的对象,为其发展,搭建团队活动平台
四、20xx年秋季活动安排九月语文S版高年段教材培训活动;教学质量分析会;启动语文教师第二次读书计划活动十月教学视导“学记语文”教科研活动月,制定并实施“仙桃市小学语文学科教学建议”十一月启动“学记语文”基地学校和名师团队的建设活动低年级教学专题研讨活动
(一)十二月低年级教学专题研讨活动
(二)“学记语文”中心教研组专题活动20xx年元月期末命题、考试;“学记语文”学期研究小结(20xx年秋季学期,依据实际情况,活动可能有些相关调整,以具体通知为准请于每周一关注仙桃教科研网学科常规视导另外通知)小学语文上半年教研工作计划「篇三」
一、指导思想以促进教师专业化发展、提高学生语文素养为宗旨,以“专题教研活动”为主要工作方式,以转变教师观念,改进教学行为,提高教学效益为研究内容,强化服务意识、创新意识、效率意识、精品意识,做到教研工作主题化、系列化、特色化,切实发挥“桥梁纽带”和“专业引领”的功能,努力提高我区小学语文教学质量,扎实推进新课程改革
二、主要措施
1、积极参与和促进校本教研采取下校听评随堂课、课例研讨、参加学校集体备课、教学交流研讨等方式以问题解决为载体,以大小校“结对子”活动为契机,促使学校之间建立各种形式的“教研共同体”,使之实现优势互补、资源共享、共同提高
2、加强教师队伍建设一是进一步完善我区小学语文教师的档案管理;二是进一步加强对教师的管理(年终评选语文学科教研活动积极分子者必须符合以下条件
①积极参加教研活动,无故缺席没达到2次以上(含2次);
②本年度获得市级以上(含市级)论文奖,或承担秀峰区级以上(含秀峰区级)研究课、比赛课);三是充分发挥语文学科课改指导小组及语文学科中心组的引领与桥梁纽带作用,全面提高小学语文教师的教学技能水平和教学能力
3、抓好教师培训一是组织实验年级扎实开展新教材培训活动,以把握新教材为出发点,逐步提高实施新课程的能力;创新培训方式,力争使培训在深度、效度上都有所突破;二是加强对骨干教师的培养,举办骨干教师培训班;三是以各类竞赛及各类教研活动为载体,为骨干教师搭建展示平台,促进骨干教师的快速成长
4、开展教学竞赛举行秀峰区小学语文优质课竞赛;参加桂林市小学语文优质课竞赛;组织教师积极参加各级竞赛观摩活动
5、强化小语会职能发挥学会“群众性、学术性、服务性”功能,举行年度论文征评,同时注重加强兄弟县区之间的交流,为教师提供学习交流的平台
6、充分利用“秀峰教育网科研园地”这个网络平台,及时为学校、教师提供动态信息、推介教学资源
三、具体工作安排时间活动内容2月
1.开学工作检查
2.上学期期末检测分析,并布置本学期各项主要教研工作
3.实验年级教材培训。