小学科学课教学工作总结

小学科学课教学工作总结小学科学课教学工作总结「篇一」时光如梭，转眼间一学年又结束了！回顾过去的一年，在学校领导的支持下，在音乐教研组老师的共同努力下，终于圆满完成任务，现汇报如下

一、指导思想本学年,我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳,认真负责,努力完成学校交给的各项教育教学任务.在教学上,认真学习新课程改革的教学理念，以创新的,灵活多变的课堂教学艺术为手段,通过各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展他们对音乐的感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操以提高组员的团队意识为方法，促使我组各项工作在原有基础上不断完善、稳步提高二.认真制定教研组工作计划本年度紧紧围绕学校工作计划，认真贯彻“有效教研，有效管理”的理念下半年以开发一年级音乐校本课程为契机，紧扣声乐课程开发，从乐理知识，视唱练耳，教材选编等方面展开研究要求每一位教研组成员积极参与，群策群力，配合支持执教一年级声乐班的何志娟老师期初请来少年宫声乐指导王伟潮老师来校上声乐班示范课，并指导声乐班的各个阶段工作严格执行教研组的工作安排，尽快形成沁园小学独具特色的声乐课堂教学模式，促进校本课程的研究工作三.有效地开展教研活动总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作音乐组每两周开展一次教研活动每位老师都能按时参加,活动中认真钻研教材,分析教材,人人都能积极发表意见,提出自己最佳的教学方案,互相讨论研究,共同进步除此之外,还学习新课新理念,及一些优秀教案,论文等,并认真做好笔记，注重多媒体在音乐教学中的运用本学期我校音乐组承办了南片青年教师赛课活动，何志娟老师代表沁园小学参赛音乐组老师全程参与听课，还进行了认真细致的评课，为何老师提出了教学中的一些合理化的建议，由于时间紧迫，何老师连夜备课修改课件，在南长区音乐教师赛课中荣获一等奖随着音乐课中乐器进课堂的要求，三年级以上的班级都要学吹竖笛十月中，丁琴亚老师利用教研活动的时间对全体音乐老师作了一个生动有意义的竖笛讲座，使大家受益匪浅此外音乐组老师能认真完成课堂教学素养考核，和“石榴红”中老年教师课堂展示，让大家形成共同的统一目标，形成真正的合力，从而提高教学质量加强组员音乐教学基本功的培训，包括教师自身基本功和教学基本功，促使我组成员在自身水平上有一定的提升四.认真对待学校各种活动在本学年中，我组每位老师在上好每节音乐课的同时还要做好合唱，舞蹈，器乐等校级社团的组织与培训工作每位艺术社团的老师指定好每学期活动计划，并认真尽职地组织好每一次的社团活动，为学校选拔人才本学期，为进一步推动学校艺术教育的健康发展，丰富学生的校园文化生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术校园环境，为促进学生德智体美的全面发展，音乐组组织了“班班有歌声”合唱比赛，并选拔优胜年级拍摄录像短片参加区市的比赛上半年音乐组的工作重点是“百灵鸟”合唱，舞蹈，器乐比赛各组的负责老师从选曲选材，组织排练，到服装道具，舞台灯光都要进行精心的安排，因为细节决定一切，所以需要每为老师做大量细致的工作通过几个月的师生共同努力在区百灵鸟比赛中获得了较好的成绩下半年提前选拔，组织学生参加区三独比赛，在十一月的三独比赛中获得了好成绩在年末辞旧迎新之际，以何志娟老师为主，班主任的积极配合以及音乐组全体老师的共同努力下成功举办了首届声乐班和一年级新生的汇报演出，受到了专家领导，家长学生的好评还使一

（6）班的演唱有幸登上了市合唱比赛闭幕式的舞台，其中凝聚了多少老师和孩子的心血和汗水五.取得的成绩和荣誉20xx.5董乐乐，丁琴亚指导学生参加区百灵鸟合唱比赛获银奖20xx.5孙瑾，王学琴指导的舞蹈获区百灵鸟舞蹈比赛银奖20xx.5顾红燕指导的民乐合奏获银奖20xx.11胡文红.董乐乐指导学生，分别获得独唱甲组.乙组两个一等奖，何志娟.丁琴亚指导的获得两个三等奖孙瑾指导的独舞获一个一等奖，一个三等奖，王学琴知道的独舞获一个二等奖，一个三等奖顾红燕指导的独奏获两个一等奖，两个二等奖20xx.ll顾红燕指导学生在市钢琴比赛中获一个二等奖，一个三等奖回顾20xx年，音乐组在学校领导的支持下，在音乐组老师齐心协力的共同努力下，获得了一些较好的成绩，但在工作中也存在很多不足展望20xx年，我们信心百倍，因为明天会更好小学科学课教学工作总结「篇二」20xx——20xx学年度第一学期既将结束了，本学期按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好查漏补缺工作无论是教师的集体备课，还是课堂上的精讲精炼，处处都体现了师生的默契配合概括起来有以下几点

一、加强教育教学理论学习，提高科学教师的理论水平认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《科学新课程标准》、和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文或教学总结

二、提高课堂教学效益

1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革本学期教学研究内容主要是优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；重视科学知识的形成过程；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效果的方法

2、加强教学常规检查，做好备课后记、听课记录、作业批改等的检查或抽查工作认真学习宝安中学，新安中学等公办学校成功的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改

3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求

4、重视基本概念的教学科学基本概念的教学对于学生学好科学是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用科学知识的能力

5、加强实验教学科学是一门以实验为基础的学科实验教学可以激发学生学习科学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环在教学中尽量上好每一节科学实验课本组教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习科学的积极性和探究精神我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论

三、加强对新教师的培养，促使新教师迅速成长

1、织新教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高新教师的教育理论水平

2、加强对新教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织新教师参加各种讲座、参观等学习，帮助新教师熟悉教学业务，提高教学水平

四、取得的成绩

1、学生的学习习惯得到了培养，学生学习科学的思路有所拓展，科学成绩稳步提［Wj

2、老师的公开课得到了区教研员的高度评价

3、全组撰写并参评论文10篇

4、创造了良好的教研氛围总之，在看到成绩的同时.，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意如何把每项工作都做好，其实有一定艺术今后，科学教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进小学科学课教学工作总结「篇三」

一、老带新，新新共助的方式促发展本组教师年龄普遍偏低，都是青年教师这种年龄结构的科组存在一个明显的特征教师经验不足，但活动能力较强，可塑性和创新能力强根据这种情况，我们有计划地大胆利用青年教师，对新教师以老带新，新人互助的方式本学期每位教师都开设公开课，开课率为100%,通过互评的方法进行评课指导、问题研讨指导和备课组中心发言指导相结合，帮助青年教师迅速提高课堂教学能力

二、定期学习，理论指导谋完善根据学校的工作安排，我们将每周四下午第二节课定为统一的业务学习时间为确保学习的顺利进行，每学期我们都制定详细而周密的计划，做到主题明确，人人参与，积极发言讨论，并认真做好记录供教导处检查验收，从不间断，从而保证了业务学习的常规化和制度化

三、集备课，取长补短共进步我们始终坚持发挥集体力量的优势，开展集体备课，不断加强学科备课组的活动，做到“三有三保证三坚持三统一”，即有目的、有计划、有重点；保证时间、保证全学科组教师参加、保证解决教学中的实际问题；坚持听课、说课、评课制度通过备课组活动，实现资源互补，优化组合一改过去单打独战、各自为阵的局面，取长补短，开辟了教学的新气象，从而有效地营造了课内课外的教研气氛通过集体备课，使我们的一些新教师，如王宁璐老师就是在这样的氛围中成长迅速，进步很快更新了观念，使教学方式更科学了，课堂气氛更活跃了，课堂的欢迎率大大地提高了

四、积极听评课助学习听评课是教学的一个重要的交流、对比的过程，听别人的课，可学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发现自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助小学科学课教学工作总结「篇四」随着时间的推移，期末即将到来了回顾这一学期的工作，收获很多新的一轮教育改革，教师的主角发生着愈来愈深刻的变化，教师的教育行为方式发生着可喜的转变，在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合本事的培养现对科学学科的教学工作总结如下

一、充分利用教材，组织学生在课内探究

1.进行发散性提问的训练

2.大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣

3.引导学生思考、研讨，自我得出结论创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，经过亲自动手实验得出结论使学生经历有效的探究活动，培养学生的科学素养

二、创设条件，加强实验教学计划是实验教学的依据开学初认真钻研教材，了解实验要求，根据教材资料制定一学期的实验计划注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处，做到有计划、有安排、有落实小学生对实验很感兴趣，他们有很强的求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，进取动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实经过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察本事和实验操作本事有了很大的提高学生的学习兴趣高了，学习也就更加进取主动了，学习成绩也有了提高

1.认真学习课程标准，领略教材意图提高自身素质新课程标准是指导教师抓好科学课教学的纲领性文件，应对新教材，我先进取，刻苦、认真学习课程标准，把握新课程的命脉和动向，以更有利于科学课的教学，认真学习其它教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务本事，牢固树立以人为本的教育思想，努力把学习的主动权教给学生，给学生一片探究的空间并经过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知，避免了新鞋走老路现象的发生

三、教学中要学会用教材，而不是教教材现代教学观教学的目标是多样的科学教育的目标包括了科学素养的多侧面科学知识、科学方法、科学精神、科学态度情感价值观等多种目标，教材中反映的却是有限的，它们更大程度上是要靠亲历、体验各种与科学有关的活动达成，同时，又不能离开有关知识单独进行这势必要求我们用教材一一在教知识的中有机结合科学方法、科学态度情感价值观的教育，以充分实现科学课程的育人功能所以，我在教学过程中，从学生的实际出发，灵活处理教材，充分发挥教材优势，认真做好课前准备，避免课堂上发生被动现象同时，抓住学生的年龄特征，从学生的身边找素材，找现象，因势利导，让科学的探究无处不在其次，从学生的认知水平出发由于农村孩子生活积累很少，对教材中出现的一些问题和现象很难理解，如，“制作太阳能热水器”这块知识，对农村学生来说许多学生根本不明白什么是热水器，也没有见过太阳能热水器，教学时，我组织学生到有太阳能热水器的家户中实地考察初步了解一些简单知识，加深认识，以便在课堂上学习

四、让探究成为科学学习的主要方式探究是满足儿童求知欲的重要手段，对于保护儿童珍贵的至关重要学生能够从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心，并焕发出内在的生命活力如果学生非要打破沙锅问到底，如果学生自讨苦吃，必须要追根问底，非得弄个水落石出，教师应不厌其烦的解释，应理解、肯定，甚至鼓励、赞扬，并供给帮忙和支持另外，经过亲身探究获得的知识是儿童自我主动建构起来的，是儿童真正理解、真正相信的，是真正属于儿童的实践证明，对于有些概念来说，除非经历探究过程来自主建构，否则儿童无法真正理解和习得探究还是提高学生思维本事和创新精神的重要途径，伟大的科学发现往往是在点点滴滴的探究活动中获得的

五、注重情感态度价值观的培养在科学教学中必须要注重情感态度价值观的培养一个具有科学素养并立身于科学事业的人，首先，应当有坚强的意志和不屈不挠的追求，一个学生也是一样，要想好的成绩必须去刻苦的钻研学习，学生科学素养的提高最终是由他们行为方式的改变和科学习惯的养成表现出来的。