小学期末教学工作总结

小学期末教学工作总结小学期末教学工作总结「篇一」回首初中的第一个学期，点点滴滴，全都历历在目这半年里，我在逐渐适应初中生活的过程中，也感受到很多，学会很多，在成长中更加完美了自己这一学期以来，我深知学习的重要性，为自己树立的远大目标坚持不懈地奋斗，刻苦学习，虚心求教在课前，认真预习每一课，做好自学工作，以便上课更加专心；课堂上，仔细听课，把老师上课讲的重点记在书上，勤于动脑；课后，认真完成老师布置的作业，查漏补缺，在复习的基础上多做提高题，并及时向老师请教不懂的题目平常心对待每一次考试，对好成绩不骄傲，对坏成绩不气馁付出总有回报，通过不懈的努力，在期中考试上取得了年级段前十的好成绩在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习但在学习方面，还有些小细节做得不够好例如上课发言不积极，作业速度较慢等我会保持好习惯，争取改掉不贤处知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习在工作方面，我不仅帮助班主任管理班级，在班长的岗位上勤勤恳恳，还在团队干部的岗位上为学校服务学校里，老师给我的任务我从不推脱，并尽心尽责地完成它有时候虽然会犯错误，但老师对我的宽容和悉心教导使我一次又一次鼓起信心，不断地接受新任务、新挑战，磨练自己待人处事上，我也不马虎礼貌、真诚，守信、谦和对待同学的请教，我会耐心地指导他，帮他解决学习上的苦难；遇到老师时，叫一声老师好；与他人和睦共处学活动，每天安排的井然有序上学期有幸参与了七年数学抽测，配合七年级数学组，带领孩子取得了不错的成绩；下学期有幸参与了七年级的数学竞赛，协同另外两位老师辅导学生，参与了二七区组织的数学竞赛考试其次，在课堂管理方面，要感谢我们两个班的班主任~张静老师和李俊强老师对我的支持和帮助，一年下来我也积累很多课堂管理方法，真的好的教学成绩在与管理，三分管七分教，七一班课堂管理好，成绩就比二班的好很多，所以一定要把班级管理好了管理的方法也有很多，有时候严厉的眼神会比大声地苛责效果好很多；在训斥一个学生的时候，恰如其分的走心，要比笼统的训斥责任好的多；课堂上宁愿停下来为了一个学生把纪律搞也比为了赶课程的进度匆匆忙忙的把课讲完好的多总而言之，作为一个老师，需要学习的还有很多，班级管理、专业知识等都需要自己好好的准备，需要自己努力的有很多很多我会不断的努力，争取做最优秀的自己！在纪律方面，我严格遵守校纪校规，不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服;举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物以上是我对这个学期的总结感谢老师和同学的信任以及支持我会更加完善自己的！小学期末教学工作总结「篇二」又是一个学期的结束，大学也过了一半了，这个学期很短暂，但是也是让我感受到，自己的学习，无法靠老师，也是无法靠同学，只有自己是重视的，那么才能真的去做好它，我也是对于这个学期来总结下学习的方面，之前也是在家呆的时间很长，其他的学校相继的开学，而我们学校真的开学很迟，可以说到学校还没有多久，就是期末的考试，然后又是放假了，本来我在家其实学习方面并没有那么的重视，但是在上网课的阶段，我也是有些意识到，特别是老师在课堂上讲的一番话，让我明白，学习，真的是我们自己的事情，而且我们也是必须要对自己负责，原本松懈的心也是渐渐地紧了起来，利用在家的时间，没有什么打扰，我也是认真的看了一些书，对于专业有了更多的一个理解，也让我在反思之中看到自己的问题，明确了自己的方向，大学，其实自己之前就松懈了，浪费了一些时间，而下半年也是大三了，我不想再这样荒废下去，毕竟学到了是自己的，别人替代不了经过我的努力，我想到时候考试的时候，我的成绩肯定会有一个大的提升，也是不再满足于修到学分就够了，而是自己真的要掌握一些专业的知识，以后进入社会才能真的是有用处的这个学期，除了学习方面，我也是回到学校之后，参加了一些对于个人来说，以前从来不会参加的活动，在这些活动里头，我也是感受到自己的一些不敢做的事情，真的去尝试，其实并没有那么的难，只要开了头，其实都是能有一个收获的，只是有大有小而已，如果都是不去做，那么什么收获都是没有的，同样节假日的时候，虽然不是很好去做一些兼职的工作，但是我也是会去图书馆，开始看书，开始利用好这个机会以前我总是会窝在宿舍玩游戏来度过日常，但是我清楚，这样对于自己并没有什么用处，也是要改变，游戏也是卸载了，心思也是放在怎么样多学一些知识上到了期末，下半年也是要进入到大学的下半场了，我有些懊恼之前我的松懈，但是我知道过去了，没办法改变，只能抓住现在，去把握以后，只要此刻做好了，此刻学到了，那么持续下去，自己的大学也是不会白上，会有成长的小学期末教学工作总结「篇三」五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段回顾这一学期的工作和思想，应该说是收获多多，但是也有好多遗憾现在总结如下

一、深入细致的备好每一节课在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平

二、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养

三、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

四、培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

五、组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学美术的兴趣

六、学期成绩考核重在学习态度及对知识技能的掌握理解在教学过程中，老师仅仅把学生教会还不行，还要教活，并渗透思想品德教育，培养学生全面发展，这才是素质教育所企盼的这就要求我们教师把学生放在首位，不断充实自己，努力钻研教材，提高自己的教学水平，才能真正落实素质教育

七、抓好课外美术兴趣小组的活动发展学生的特长，定期展出学生的优秀作业

八、〃金无赤足，人无完人〃在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动小学期末教学工作总结「篇四」20xx年可以讲是我最难忘的一年，在这难忘的时刻里，公关部又给留下了难忘的记忆想想刚来大学参加公关部的面试到现在也有好一段时间了，我感觉我有了一些变化，我从一位害怕言谈的傻小子，到现在不所不谈的〃害〃家伙这让我感到很欣慰，因为我在公关部里学会了怎样和别人交谈，也让我学会了怎样和他人交往我想我在公关部学会的这些一定是我将来人生道路上宝贵的财富在共观部里，就感觉是在家里，学姐们没有那种‘我是老大我做主’的架式，而是有事和大家一起商讨，而其他的人自然就想兄第姐妹一样，大家互相关心与照顾在生活上相互照料，在学习上相互帮助，情感上相互安慰公关部是一个温馨的集体，但一个集体光有温馨可不行，我们要发展讲到发展我也来发表一些个人的看法吧我本人感觉在公关部里的新生们都很能讲，但如果要拿出去练练，我怕我们都还没有这个能力啊，所以我感觉我们的锻炼机会太少拉，如果真的.要想成为一为公关人才我们就因该有更多的去锻炼，在锻炼中不断的提高自己，在战火中不断的磨练自己最后，我希望明年我们有更多的机会到战场上锻炼自己祝我们公关部的明天会更好！小学期末教学工作总结「篇五」又是一年，这一年的时间我逐渐走向成熟，逐渐确立了明确的未来方向，向梦想又迈进了一步在学习上，我深知学习的重要性大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我们应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑为此我合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间其次，保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，大二的学习中，我尽管进步了，但离心中的目标还很远，仍需要努力，抓紧自己的学习知识无止境，人的发展亦无止境思想上，思想端正，能吃苦耐劳，认真学习中国特色的社会理论，努力学习各个领域的知识来武装自己、充实自己，积极提升自己的世界观、人生观、价值观，为成功奠定基础在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风此外，对时间观念性十分重视由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处十分融洽在课余时间参加各种社会活动，学到了很多做人的道理敢于拼搏，刻苦耐劳将伴随我迎接未来的新挑战在工作中，作为班里的宣传委员，尽职尽责，认真完成领导安排的各项工作，积极团结同学，有奉献精神，尽力搞好每一次团日活动我的生活准则是认认真真做人，踏踏实实做事在实际工作中，树立强烈的事业心，高度的责任感和团队精神朝夕相处，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用小学期末教学工作总结「篇六」

一、高中数学新课改心得体会不同的教育思想产生不同的教育传统的数学教学的特点是以传授知识为主要目的、单向平面地讲授教科书的活动”以纲为纲，以本为本”，是这种传授活动的金科玉律在这种理念下，教师崇尚钻研教材，视处理好教材、教好教材为教学艺术，这种预先设计好的教学目标往往超越教学过程本身，脱离学生的现实新课程理念下的课堂教学的特点具有整体性，开放性、创造性、不确定性新课程更加体现了学生的主体性，在实施过程中，教师应转变传统的教育教学方式，解放自己的思想，转变教育思想观念，改革教学方法，由数学课程的忠实执行者向课程决策者转变，创造性地开发数学教学资源，大胆地改变现有的教学模式，彻底改变教学方法，多给学生发挥的机会，为学生提供丰富多彩的教学情境，引导学生自己探索数学规律、自己去推论数学结论，要善于创设数学问题情景，引导学生体验数学结论的探究过程，让学生成为“跳起了摘桃子的人”，而不是“盛桃子的筐”，给他们讲得应尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些，学生自己能够自主解决的，教师决不和盘托出这样才有利于创新人才的培养！传统的数学教学因为过分预设和封闭，使课堂教学变得机械沉闷，缺乏生气和乐趣，学生始终处于从属地位，成了教师灌输知识的容器，课堂上倦怠应付，与创造的喜悦无缘，师生都无法在课堂上焕发生命的活力教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，是为学而教，以学定教，互教互学，教学相长的过程教师必须改变传统的压抑学生创造性的教学环境，通过教学模式的优化，改变教师独占课堂、学生被动接受的信息传递方式，促成师生间、学生间的多向互动和教学关系的形成1教师不仅是数学知识的传授者、解惑者，更是知识的促进者、引导者;学生不仅是知识的接受者、复制者，更是知识的发现者、创造者教师的作用主要在于“导”，就是通过精心设计教学过程，善于对学生进行启发诱导，点燃其思维的火花，引导学生主动探索数学结论的形成过程，体会科学家走的路，充分体现学生是数学学习的主人2教师和学生之间不是传统课堂教学中的对象性的主客体关系，而是一种主体间性的意义关系师生之间的交往是作为主体的人与人之间的交往，具有民主、平等的特性，通过相互作用、相互协商，建构学生多样化的主体活动，完成认知和发展的任务，从而促进学生主体性的充分发展现代信息技术为学生自主学习提供了良好的环境、丰富的学习资源，有利于提高学习的主动性、创造性和有效性，促进认知过程、情感过程和意志过程的统一，使学生的身心得到和谐的发展当然我转变这些还不够，更准确的应该是我们在对新课改的理解基础之上所做的所有转变显然这对我们教师自身提高了要求，可能增加了教师的压力;但我相信主要的压力来源于我们传统的教育与新课改后教育之间的跨越！还来源于各个地方文化背景、经济、家长观念等面对压力我们一定要充分理解新课程精神，才能因地制宜的搞好新课改总之，新课程，新的教学方法，新的教学思想都应该建立在学生爱学，想学，乐学的基础上，培养学生的学习兴趣，教会学生怎样去学习我们要始终树立培养学生要从学生的长远角度出发，从学生的长远发展出发，让他们学到的不仅仅是使书本上的知识，更是增养去学习的能力，“授之以鱼，不如授之以渔”，这样才能为他们将来更好的发展打下坚实的基础

二、成绩总结整体情况本次考试均与五校同题同考同改，考试范畴理数为选修2-2,主要是立体几何、函数导数、复数、数学归纳法主要问题有1本次考试理数内容为本学期所学内容，由于教学进度稍慢，反映在试题上部分考题考生答题情况不甚理想；2一小部分学生无心作答，无力作答，随便做完选择填空题，对解答题一字不写;学生对数学概念、公式、定理一知半解，随便套用，蒙混解题;部分学生解题混乱，随意作答;缺乏答题技巧，时间安排欠当今后主要计划

1、认真参与到集体备课教研活动中，学习教学理论知识和专业知识，提高自身教学教研能力

2、多听备课组其他成员的课，多听高三年级或者高一年级的课，吸收一些好的作法，甚至前往他学校听课，学习成功经验；

3、加强对学生解题规范性的指导和严格要求，做到会做的试题尽量不扣分；

4、灌输必要的考试技巧，指导学生合理安排答题顺序与答题时间；

5、对重要数学概念、公式、定理，将采取反复背诵、默写的措施得以掌握；

6、开展进行培优扶临工作，对数学章节知识点进行整理，印发给学生记忆背诵小学期末教学工作总结「篇七」不知不觉来侯一已经一年了，回想自己这一年来在学校的成长，真的需要好好的总结一下了今年作为新教师，我带的是我们学校七年级

一、二班的数学课，这一年下来，真的收获了不少，成长不少！首先，在教学工作上，要感谢我的师傅郭瑞娟郭老师，手把手的教我如何做导学案、备课、讲课、批改作业、分析学情等，郭老师治学严谨、认真负责的态度感染着我一年下来我已经能够自己独立备课，设计教学环节，布置作业等一系列教。