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文本内容:
小学写字教学工作计划小学写字教学工作计划「篇一」
3、以身作则,做好表率,用自己正确的写字姿势和良好的书写习惯影响学生,尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化
4、开展“远离订正液、改正纸”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯
5、展开竞赛以组为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念,提高学生的写字技能和水平
6、班内开辟书法展览角,定期展览学生、教师的书法作品,给每个人展示自己的机会
7、调动广大家长积极性,取得家长支持,举行家长问卷,向家长汇报成绩等
五、时间安排
1、一般随课堂进行练习,一课一练
2、每天自由描帖十分钟,临写十分钟
3、安排在周四机动时间内小学写字教学工作计划「篇二」
一、学生基本情况本年级共有学生123人,其中男生71人,女生52人,大多数学生字写得不好,女生的字写得达生硬,男生的字写得了草,因此教学任务比较重
二、素质教育目
1、培养学生写字意识,形成良好的写字习惯通过写字课程的开展激发学生对祖国语言的热爱
2、推进语文教学改革,认真贯彻人教版语文的指导思想,具体落实人教版所提倡的两根柱子(阅读、作文)一条龙(写字)的整体框架
三、教材简介
1、每周有固定写字时间
2、有效利用每周的写字课
四、教学难点用钢笔写字端正整洁,用毛笔临摹
五、教学重点培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯
六、教学要求及措施
1、写字课教师要加强指导,不能将写字课变为自习课不搞形式,让学生习字习惯的养成真正落到实处
2、合理安排学生每天的练习内容,可以结合所学生字
3、强调学生的写字姿势,随时纠正不良习惯小学写字教学工作计划「篇三」
一、指导思想我校以科学发展观统领写字教学工作,全面贯彻黑河市小学写字教学推进会和市教育局、进修校有关文件精神,认真贯彻中心校《写字教学工作计划》,坚持“以校为本”的原则,抓好抓实各学段写字教学工作,促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能,最终达到写字育人的目标
二、工作目标
1、学生目标
(1)总体目标培养学生的写字能力,包括良好的写字习惯和正确的写字姿势,并有一定的速度一是打好基础,重视培养写字的能力;二是要做到识字与写字相结合;三是培养正确的写字姿势和良好的写字习惯
(2)阶段目标第一学段(「2年级)在掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的基础上,能按笔画顺序规则用硬笔写字,注意间架结构初步感受汉字的形体美养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁第二学段(34年级)能使用硬笔熟练地写正楷字,做到规范、端正、整洁〜第三学段(56年级)硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度〜
2、教师目标1全校任课教师每人每周书写毛笔、钢笔书法作业各一篇,其中,硬笔作业不少于100字,软笔作业不少于12字,两作业均要使用规定的纸张,即软笔用纸8开,硬笔用纸16开2写出实用的教案3交流写字教学经验4建立写字教学的评价机制,激励学生不断进步
三、写字课的教学过程一节写字课的教学过程一般是,“指导一一示范一一练写一一批改一一讲评”
四、写字教学的内容和方法一铅笔字的教学
1、教学生正确的写字姿势坐的姿势;执笔的方法
2、教给学生运笔的方法
3、教学生学会使用田字格
4、指导学生掌握汉字的笔顺规则和间架结构学生初学写字时,教师每教一个字,可以先让学生书空,掌握了正确的笔顺后再练习写字在低年级写字教学中,遇到笔顺容易写错的字,教师必须加以指导有的学生写的字笔画不错,但是东倒西歪,松散无力,其主要原因是这些字在田字格中的位置没有安排好,笔画与笔画也没有搭配好因此,在写字教学中,要十分重视间架结构的教学要指导学生认真观察田字格中每个字的结构和每个部件所占位置的大小
(二)钢笔字的教学我校从三年级开始练习写钢笔字在铅笔字教学部分讲的知识、要求和方法,对指导学生写钢笔字也是适用的
1、教给学生执笔和运笔的方法
2、适时提出书写有一定的速度和行款整齐的要求
3、严格要求,严格训练中、高年级学生写字较多,容易出现写字潦草、马虎的现象教师要教育学生严格要求自己,写字之前一定要看好字形、笔画、结构,以免写错如果写错了字,一定不要乱涂,可在错字上画个小圈,重新写一个正确的字这样可以使学生养成认真和一丝不苟的好习惯止匕外,要教育学生保管好自己的钢笔,不写字时一定要装进笔帽,避免笔尖受损
五、实施措施
1、成立写字教学领导小组
2、学校制定写字教学工作计划,各语文任课教师也要制定出具体的、切实可行的写字教学计划
3、按照市局要求,开齐开全写字课全校各班在周四第五节同时上写字课
4、抓好写字教学培训工作
5、开展写字教学、学生作品、教师作品展示活动
6、每天20分钟全校练字,要求做到时间落实到位,教师到位,指导到位,评改到位
7、家校联合,促进学生写字能力的提高
8、建立健全写字“教”与“学”的评价机制期末评选出写字优秀班级、先进教师、写字小标兵等,进行奖励许多良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的,要耐心细致地指导,反复地练习教师要把培养正确的写字姿势,作为一项重要的任务,对学生一定要严格要求,严格训练,随时提醒,及时纠正学生一旦养成了这些良好的书写习惯,必将终生受益。