小学低年级交通安全主题班会教案

小学低年级交通安全主题班会教案小学低年级交通安全主题班会教案「篇一」活动目标

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行

2、能在游戏中巩固基本的交通规则活动准备

1、信号灯、斑马线、天桥图卡

2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥

3、教学挂图和小学生用书活动过程

一、出示图卡，唤起小学生已有经验，导入活动教师1小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？2这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施

二、使用道具布置道路场景，引导小学生观看情景表演，了解常见交通设施的功能教师爸爸送YY去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧

（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用旁白爸爸和YY站在那路边，他们想过马路马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等

（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样这就是斑马线”条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧

（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑

三、邀请小学生扮演行人在情境中游戏，参与表演活动反思这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导小学生认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养小学生遵守交通规则的意识这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让小学生亲身体验，感受这些标记的重要性小学低年级交通安全主题班会教案「篇二」活动目标了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力活动准备

1、小学生有与成人一起外出的经验

2、有关模拟游戏的.情景创设

3、课件《看望兔奶奶》活动过程

1、边观看课件一边讨论1兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上2为什么兔宝宝差点被车撞到？3教师归纳兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩

2、边观看课件二边讨论1兔妈妈和兔宝宝继续往前走奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了2兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路应该走哪里？3教师归纳过马路要走斑马线4十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢什么时候可以走？5教师归纳过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行6兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家

3、小结兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？小学生回答后，教师用自编儿歌进行归纳小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验1带领小学生一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识场景一人行道和车行道师前面有两种道路，行人应该走哪一种路？人行道师行人应该注意什么？靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩场景二十字路口师要过马路了，我们应该怎么走？找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行场景三天桥师这是什么？我们应该怎么走？走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤2顺利到达目的地之后，引导小学生对刚才的情况进行小结，启发小学生把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”小学低年级交通安全主题班会教案「篇三」活动目标

1、教小学生学习一些交通规则，认识一些交通安全标志

2、小学生能从小养成遵守交通规则的习惯

3、培养小学生敏锐的观察能力

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事

5、加强小学生的安全意识活动准备情景图片五张红绿灯标志各一张，交通标志图五张活动过程

一、猜谜语，导入新课红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用

二、结合情景图片，学习交通规则

1、小学生自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

2、小学生说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的小学生做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则

三、认识交通安全标志出示图片，请小学生猜猜它表示什么

四、学儿歌记交通规则儿歌交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好天桥地道人行道，横穿马路离不了头手不出车窗外，不在路上玩游戏交通规则很重要，我们把它记得牢

五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则活动反思教师在活动前或活动中对小学生有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对小学生对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识安全意识是小学生自我保护能力的一个重要方面近来，小学生意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养小学生的自我保护能力就尤为重要小学低年级交通安全主题班会教案「篇四」活动目标

1、让小学生了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理

2、知道过马路时要注意自己的安全，让小学生知道不走斑马线的危险性

3、让小学生学会念儿歌，进一步培养小学生的小学生的语言表达能力重点难点

1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理

2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力活动准备

1、图片红、绿灯，斑马线

2、有关情景游戏的创设

3、儿歌《交通灯》活动过程

一、手指游戏教师带领小学生一边说儿歌，一边做动作

二、谈话，引入主题

1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（小学生讨论）教师小结在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路

2.出示图片，引导小学生认识红、绿灯，斑马线

3、讲解交通规则

4、小学生跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线”延伸活动行人走在马路上还应该注意什么？活动结束小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧!。