小学优秀班主任个人先进事迹材料

最新小学优秀班主任个人先进事迹材料最新小学优秀班主任个人先进事迹材料「篇一」班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，在管理班级过程中班主任扮演着多重角色一一在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者;在学生眼中，班主任是班级工作的领导者;在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长可见班主任在学校组织中处于特殊地位曾记的见过这样一句话“能当班主任是幸运的，没有当过班主任是遗憾的，连续当班主任是恐惧的”我还想加上一句，班主任生涯是值得回味的下面就结合自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会

一、做班主作要有爱心有人说“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服“爱的力量是无穷”学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础”教师只有充分尊重学生，考虑学生的内心感受，学生才会信任你，尊重你一个寒冷的冬日早晨，我来到教室，看到许多同学干巴巴地吃着带来的干粮，前面的水瓶是空的，我退出教室，来到办公室，亲自烧了一壶水，送到教室，然后无声地离开自那天起，办公室的同事就经常告诉我说“你班学生真懂事，办公室的纯净水都是他们来换的我心头一热师爱，也是可以涌泉相报的！

二、扎实在实践中思考，不断探索工作新思路、加强班级管理，营造民主氛围1我在班里组织学生自主管理班级我摒弃了一惯使用的老套的名称，与学生们一起确立了适合自己班级的十几个岗位，为了让每个孩子有参加管理的机会，我规定每个岗位的小干部最长任期为一个月每个月进行一次大规模的改选，学生通过自荐或他荐，竞选演讲，投票等程序当选实施这样的班级管理以来，学生的职责明确了，积极性高了，我也从日常繁琐的工作中解脱出来了，一举多得、给学困生更多的关注，让他们扬起自信的风帆2谁拥有自信，谁就成功了一半如何帮助那些心灰意冷的学困生，扬起他们自信的风帆，我主要是从一点一滴的细节入手我先让学生努力发现自己的优点，我利用班会让每个学生至少说出自己的五个优点，此后的几周，以“其实我很棒”“我在进步”等系列主题班会接连召开，强化学生自我赏识、自我发现的信心努力为学生创设自我展示的机会，让他们获得成功的体验我班英语课前三分钟演讲，轮到我们班成绩最差的小梅，她想放弃这次机会，我鼓励她说你能行，第二天，她演讲的时候，我用眼神鼓励她，让全班的同学鼓掌激励她，她终于成功的完成了那次演讲，后来她告诉我说，老师谢谢你，我第一次发现我也能行作为一个老师，给孩子多大的舞台，她就会做出多么精彩的表演

三、跨越挑战自我，超越自我教育教学工作没有最好，只有更好我在教育教学工作岗位上没有什么惊天动地的壮举，我整日忙碌于这片热土，缘于对孩子的爱，缘于对事业的追求，无怨无悔“随风潜入夜，润物细无声我就像那无声的细雨，带给校园一缕绵绵的春意；我就像那无形的雕刀，灵巧地镂刻着每一位学生的心灵最新小学优秀班主任个人先进事迹材料「篇八」没有爱的教育，就如人没有了灵魂在的班级工作中，“爱”是永恒的主题XXX是市立德树人标兵、临胸县十佳班主任、临胸县优秀教师、临胸县优秀XXX XXX辅导员、临胸县学科带头人，是市政府教学成果奖获得者她热衷教育事业，关XXX爱学生，从年任教以来，一直担任班主任，做为一名班主任老师，她在工作中勤1996勤恳恳、兢兢业业，管理学生方法得当，得到家长、同事和校领导的一致好评班主任在教育教学工作中起着举足轻重的作用，自从她担任班主任的那天起，就一直尽心尽力为班级每一名学生认真负责，像母亲一样关心他们的生活，帮助孩子树立正确的人生观，为学生前进的道路指明方向，不让每一个孩子掉队，所带班级年年被评为优秀班级“不积陛步无以至千里，不积小流无以成江海”在班主任日常工作中，她的治班理念是给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一些权力，让他们自己去选择；给学生一种条件，让他们自己去锻炼；给学生一片天空，让他们自己去翱翔光阴似箭，日月如梭她从事教育教学已年在班主任工作中，一直用自己所23学、所知和爱，默默地奉献着，坚守着自己的事业她坚信，只要用爱聆听，用心耕耘，用知识灌溉，种子就会发芽，茁壮成长，最后会看到累累硕果、一片丰收的愿景最新小学优秀班主任个人先进事迹材料「篇九」自从踏上三尺讲台，她就爱上了教师这份职业，一直以来的“三心”教育之路，铸就了她的人生航标她常说“学生，是一本教科书，只有爱，才能读懂它”她的教育格言是永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，她就是叶老师z尽心尽职一一耕耘在汗水中从教年，无论是以前的“语+数+班主任”还是现在的“语+其它+班主任”，她16始终服从学校的安排，兢兢业业，任劳任怨她的课堂生动、活泼、有趣、民主，深受学生的喜爱尽心尽职，上好每堂课，让学生轻负担、高质量地完成学习任务，这是她给自己定的教学目标为此，她备课时认真钻研教材，准确把握教学的重点难点；她上课时充分调动学生学习的主动性和积极性，让教学成为教师、学生、文本之间共同参与的交互活动满怀爱心一一奉献在忙碌中她工作了年，也当了年的班主任，深知自己责任的重大她关爱每位学生，1616视他们为自己的孩子，关注他们的点滴成长，关心他们的生活和学习情况课余，她还重视与家长的沟通，经常通过家访、电访了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相交流，共同商讨教育孩子的方法她以爱心为圆心，以关心、耐心、细心为半径，画出圆满的班主任工作之圆积极进取一一沉浸在探索中辛勤的付出，换来的是沉甸甸的收获，她被评为县教育工作先进个人她积极撰写教育教学论文语文论文获二等奖篇，三等奖篇；德育论文获二等奖篇；心理232健康论文获二等奖篇；电教论文多篇获奖；她主持的课题被县立项她积极参加课堂2展示，曾获得小学语文写字课堂教学评比三等奖；获得农村新生代优质课评比三等奖；主动承担县思品公开课她积极在教师这个圣洁而平凡的岗位上，努力拓展出一片天地！最新小学优秀班主任个人先进事迹材料「篇十」良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳然而，这花的事业，确是要用爱浇灌而成的这学期我把做一位用全身心爱学生、让学生也爱我的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨现将本学期的点滴感受与大家分享如下

一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教经验丰富的老师，力求把每件事处理好开学初，我与学生一起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，强化了班干部集体，并制定了轮流竞争机制，让班里每个孩子都有机会为大家服务，增强了学生的责任感还利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力经过四年的培训，现在班里基本的事情都由班干部来管理，不但锻炼了学生的组织管理能力，同时也增强了学生的自我约束力一学期以来，班里呈现出井井有条的学习生活氛围

二、培养学生主人翁意识现在的学生娇生惯养，在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来每当这个时候，我就先自己示范把地上的纸捡起来，放入垃圾桶孩子们看见老师都动手捡了，他们也都不好意思了，赶紧动起手来捡起，这样持续了一段时间，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯

三、爱护学生，亲近学生“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和〃爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，使学生对你〃既亲近又崇拜〃，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望最明显的例子就是我们班的王少峰同学，经过四年的相处，这个男孩子除了不学习之外，我竟然发现他特别爱跳绳，在三跳活动时，我就不断表扬他，这下课后，大家都发现他不再像以前一样老偷别人的东西，也不再乱跑了，他总是拿一根小绳，跑到我跟前，用不太清楚的话想让我看他跳绳这让我觉得老师对孩子的影响真的是太大了，只有你心里爱学生，他才敢亲近你，把你当作朋友

四、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯

五、关心爱护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情班级后进生无非包括三类、学习困难的学生;、行为习12惯自制力较差的学生;、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生然而，她们表现3出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法本学期，我始终爱字当头、以情动人事实证明，我班学生，无歧视他人现象，班风良好

六、重视与家长的联系班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松除了家长会，我平时更注重用班级群和微信群，把每天孩子在校的日常学习和QQ生活状态呈现给家长们，让他们也能具体真实地看到自己的孩子在校的表现，更全面地认识自己的孩子我们班的群经过四年的努力已经有了不少的精彩相册，更是有QQ了一群支持和理解我工作的好家长不论遇到班里的任何问题，家长们总是能积极配合、踊跃参与，在各项活动中，许多的事情都是家长们出谋划策、更有许多家长在我外出学习时自行组织来学校给孩子们表演节目提供化妆服务我心里特别感动这也许就是教育的合力

二、做班主作要细心有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心班主任还应有一颗纤细如发的心-细心为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访，了解学生的家庭情况，分析共思想动态;关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结，积累经验这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的

三、做班主作要耐心俗话说“十个指头伸出有长短”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心这一级里的魏建林是最令我头痛的一个学生，他对学习没有兴趣，老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信哲人说“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了学习兴趣浓了、纪律好了、成绩也上来了总之，爱心+细心+耐心，不可教的“孺子”也变的可教了近十年的班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”以上是我几点不成熟的做法，不正之处望批评指正最新小学优秀班主任个人先进事迹材料「篇二」我自参加工作至今，一直担任班主任工作农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献换位思考一一让留守孩在爱中得到满足和教育近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学晨有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功我所教过的学生都知道，饿了，可以到我家里吃；病了，可以到我家住；没钱了，找我借；父母在外打工，我的家就是他们的家届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境十分贫寒当严冬来临20xx时，学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白我仔细一看，原来零下度的天气，高磊还没穿上棉袄我看在眼里，疼在心中，默默对自己说2“假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗不能！”回到家，家里还有一件新棉袄，这是我准备过年时再穿带到家中，我不假思索的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤十分合体时，我心中充满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花十年来，我累计帮扶留守孩一百余人每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导这些工作也得到了家长和上级领导的充分肯定，在团市委在大悟召开的爱留守学生的工作会议上，我作为“关爱留守孩”的模范教师典型发言金奖银奖不如群众夸奖每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把孩子交给，我们放心”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得最新小学优秀班主任个人先进事迹材料「篇三」一九九五年八月，带着憧憬和希望，他走上三尺讲台，成为一名乡村教师十多年来，他始终默默无闻的奉献在这块贫瘠的土地上，用青春和汗水浇灌一棵棵幼苗茁壮地成长他是一名普通的教师，没有轰轰烈烈的事迹他知道伟大是由许许多多的平凡相加得到的，正是这人生的加法成就了他的高度不可能谁都能成为一名优秀的教师，但是谁都可以成为一名精益求精的教师，他是这样想也是这样做的他遵循教育的规律，践行素质教育，循循善诱，因材施教，教书育人自工作以来，他一直任教语文，也算一名“老”教师了，成绩也比较突出，但他却仍然一丝不苟的钻研教材，通过自己的努力，让学生最大限度地轻松获取尽可能多的知识和能力待人热情诚恳，是他最好的名片同事有困难，他总是尽力去帮助他们，对待学生，更是尊重、关爱，尤其是关注那些学习上有困难的同学亲其师，信其道他用自己的热情和诚心让一名又一名学生走出人生的低谷，迈进灿烂的阳光今天，他仍然在用执着和热爱续写人生的追求，用拼搏和实干获取事业的辉煌从事教育工作多年全身心投入，不断充实、提高、奉献自己教学中，因材20施教，诲人不倦，始终把德育工作放在首位既教书又育人，使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新时代的创新型学生最新小学优秀班主任个人先进事迹材料「篇四」年月，年仅岁的郭老师，怀揣梦想，满腔热血踏上了心目中神圣的三尺1996919讲台秉持“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信念，开启了她的教育征程二十二年来的班主任工作经历，让她深深地懂得了“爱”的真谛，“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索”而这满腔的思考全部化为了她对学生深深地“爱”没有爱，教育将是一潭死水她用“爱”来帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观

二、全力以赴做卓越的领航者身为两个班数学教师的同时，她还是一位年级组长，她不仅认真组织年级组集体备课、研课，还积极开展校内“同课异构展风采”活动，课后组织老师们及时评课，写出教学反思，并积极开展组内创新活动作为全区优秀骨干教师的她，不但在教学上积极进取，还竭力帮助年轻教师的成长，参加“青蓝工程”活动和年轻教师一道进行数学教学研究和教改实验，曾多次承担了公开课和示范课，行之有效地指导了青年教师的课堂教学每一学期听徒弟的课就有多节，多节的听课，多节的指导，多次的磨课，最终收获了累累硕果30303030她的徒弟多人获得区基本功大赛一等奖、区级教学能手、市级教学能手与此同时:xx她还积极参与教研中心举办的各类（数学学科教研）活动，和名师工作室成员编写“一课一练”教学辅助用书，得到使用者好评还参与“送教下乡”活动，对兄弟学校的青年教师进行指导，亲自示范课型，提供课例，在讨论中让青年教师有所收获

三、辛勤耕耘做最幸福的收获者就这样经历着、成长着回首走过的教育教学路，每一次的付出都是一次饱满的充实也正因为这样的付出得到了不少的收获，她先后被评为校级“优秀教师”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”、区优秀班主任”、区先进家教教师”、“XX“XX“XX区优秀骨干教师”、区师德标兵”、市第五届小学数学学科带头人”、“XX“XX“XX市优秀班主任”、“市级教学能手”、“自治区基本功大赛一等奖”、“内蒙古自治区基于课程标准的课堂教学研究课题优秀教师”，所带班级被评为区先进班集体”、“XX区温馨教室”多篇论文收录到核心刊物在连续六年的年度考核中她被评为优“XX秀“春风化雨，润物无声”她深知，“善之本在教，教之本在师”，虽然她只是一名普普通通的人民教师，但她会用她对教育的满腔热情和对学生的“爱”去践行最新小学优秀班主任个人先进事迹材料「篇五」男，现年岁，高级教师，从事高中教育教学年，担任高中班主任年XXX,482520现任市学校高中化学教师、班主任和化学教研组组长xx xx爱岗敬业，严于律己，具有高度的责任感和强烈的事业心在班级管理中关爱学生，尽职尽责所带班级班风正、学风浓视学生为自己的孩子，不仅关心他们的身心健康和学业成绩，而且关心他们的衣食住行、喜怒哀乐立德树人，以德育浸润学生心灵，以一颗赤诚之心关爱学生，通过“励志主题班会”等系列德育活动激励学生志存高远、追求卓越热爱教育，潜心教研，深耕课堂作为化学教师，在实践中形成了自己独特的教学风格一引导学生自主学习、合作探究、知识横向辐射通过班科教师齐抓共管，实行学科老师责任制，实现了培优补弱做学生、老师和家长联系的桥梁作为班主任每月要召开班科教师和学生代表座谈会，了解学生的特长、爱好，课堂纪律，学习态度等同时也要利用微信群或电话和家长沟通，相互了解学生在家、在校的学习和生活情况、实现双管双教用目标激励孩子，用行动感染孩子，用智慧的光芒把学生前程照亮所带届20xx3班在高考中取得了骄人的成绩，年月被评为学校“最具影响年度人物”，并20xx9xx荣获“高考突出贡献奖”有人说“不变的老师，流水的学生”他说“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”让我们用心思考，用心感悟，让教育智慧升华，练就一双慧眼，让我们感受每一个鲜活生命的独一无二和与众不同，真正把自己塑造成一个有爱心和智慧，宽严有度的班主任，用爱心激活每一位学生的潜力，用智慧的光芒把学生前程照亮最新小学优秀班主任个人先进事迹材料「篇六」作为班主任，我把责任放在第一位，从一名汉族中学的老师一下转入蒙授小学数学老师，中间有很多的困难，甚至曾因为这些困难我偷偷的流过眼泪但我没有放弃，我认真努力的去准备每一节课，反复锤炼自己的语言刚开始，每天上课之前的晚上我都会多次看备课稿，一个人对着墙反复进行模拟课堂的试讲第二天我一来学校就要向同事请教每一个知识点和教学环节该如何表达，如何让学生听得明白记得刚去蒙校教数学时，我经常把握不住课堂重点，于是我就请教同办公室经验丰富的老师，多次听她们的课来提高自己现在我带领本年级的一个年轻教师，以全新的教学理念，投入到教学工作中，潜心研究课题〃小学数学三步教学法〃，并将课题研究与集体备课有效整合，经过几年来的实践与尝试后效果特别明显，课堂上学生的学习积极主动，每个孩子都能融入角色，轻松的学好每一节课这些成效更使我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究蒙古族学校的新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教为了更好的提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《数学经典课例》等书籍备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向分钟课堂要质量在我坚持不懈的努力下，40我来蒙校后的几年内所带两个班级在全市蒙语授课学校中名列前茅最新小学优秀班主任个人先进事迹材料「篇七」我是泰兴市黄桥初级中学的一位青年教师我从教十一年，做了八年的班主任我很感谢班主任这个岗位给了我和学生共同成长的机会我非常喜欢和孩子们在一起，和他们在一起，我总能找到幸福的感觉，内心充盈的全是快乐岁月匆匆，我将长期的实践和感悟提炼为今天深刻的认识

一、热爱浓浓的爱意，滋润着孩子的心田。