小学五年级语文教师教学工作计划

小学五年级语文教师教学工作计划小学五年级语文教师教学工作计划「篇一」小学语文教师的具体教学工作计划

一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容依次是:春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡；用心思考,勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”各部分相互联系,构成一个有机的整体识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意“语文园地”包括四个栏目我的发现一一鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际一一在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台一一给学生提供展示课内外学习所得的舞台宽带网一一引导学生由课内向课外延伸，以获取的知识八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读最后是两个生字表生字表㈠是全册要求认识的字,有400个生字表㈡是全册要求会写的字,有350个语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点

1、认真学习先进的教育教学理论，通读

一、二本理论专著结合语文教学实践，透过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率

（二）狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和潜力，突出创新精神和实践潜力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率

2、加强常规调研，确保减负增效青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课

（三）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语潜力这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育思想，培养学生的应变潜力和创新潜力为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养

（四）培养青年教师，促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力

三、具体工作安排九月份

1、根据班级实际，制订好语文教学计划

2、进一步抓好学习规范养成性教育

3、第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划

4、学生诗歌朗诵比赛

5、进行月考十月份

1、学生写字比赛

2、群众备课的听课、评课活动

3、学生作业检查，评比

4、学生班级内朗读比赛

5、组内教师互听课、评课活动

6、进行月考4月份

1、学生班级间课文朗诵比赛

2、组内教师互听课、评课活动

3、讨论期中全面素质评估事项，期中检查

4、群众备课听课、评课活动十二月份

1、群众备课

2、“一课多上”，组内教师互听课、评课活动

3、组内老师专题座谈会

4、课外阅读知识竞赛

5、进行月考

一、月份

1、制定复习计划

2、教研组整理活动资料，撰写工作总结

3、教研组上交工作总结

4、组织学生期末考试

5、期末试卷分析这两种不同要求的字分别在课后练习里标明除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字

二、教学目的要求

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯培养积极发言,专心听讲的习惯继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯

2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话;认识隔音符号

3、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称

4、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的.大意借助字典学习生字，初读课文，提出问题

三、教学措施

1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成

2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字重视写字的指导,提高学生写字的技能培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力

3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练

4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力

5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高

6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础小学五年级语文教师教学工作计划「篇二」近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来高考语文主要测试五个方面的能力识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面

（一）二轮复习计划

1、指导思想紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力

2、操作方法采用切大块分小块复习的方法语言知识及运用对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果阅读理解包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自己的能力

3、复习要求语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性

（三）三轮复习计划

1、指导思想模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心

2、操作方法教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣

3、复习要求要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”

（四）写作可以作为一个专题，有计划地贯串于整个高三复习中⑴加强文体训练⑵突破重点、难点⑶重视技巧训练⑷读写结合，学以致用

（五）主要措施今年语文复习应考可注意这么几点:

（1）全面复习，夯实基础能力高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径

（2）加强阅读能力的培养这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙

（3）重视“语用”训练语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”

（4）作文训练要到位在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到注意以下几点

①注意训练审题能力即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章

②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练

④加强思想修养，进行思想感情训练；

⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练小学五年级语文教师教学工作计划「篇三」寒冷的冬天过去了，我们迎来了又一个春天，俗话说“一年之计在于春”，春天是播种的季节，只要种下希望，我相信到了秋季一定会硕果累累现在就结合本班情况拟定本学期工作计划如下

一、指导思想借助新课改的强劲东风，以学校教学要作为指导以学生发展为根本，坚定不移的推进教学的转变

二、本班基本情况本班共有XX人，其中优等生X人，中等生XX人，落后生X人

三、工作目标

1、在各项训练中受到相应的爱国教育、思想品德教育、启蒙教育陶冶爱美的情趣了

2、培养独立识字的能力本学期学会xx个生字

3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思并能正确运用，逐步养成积累词语的习惯

4、能正确、流利、有感情地朗读课文注意以读悟情，并能结合课文的学习收集有关的资料

5、能逐步养成课外阅读的习惯

6、积极参加讨论或辨论，在“口语交际”中能主动发言，讲清楚自己的意思，表达有条理

7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实有一定条理，能写书信和其它常见应用文练习以内容、词句、标点等方面修改自己的习作

四、具体工作措施

1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练1正确引导学生自觉运用知识自学课文生字2加强学生词、句训练引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子并通过背诵、摘抄等形式进行积累3继续重视朗读的指导和训练努力激发学生多读、要在读中悟情学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲

2、注意提高学生学习的积极性和主动性针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动，让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱努力提高其学习的积极性从原来的“厌学”到“爱学”

3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力

4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习

5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固抓住作业质量不放松

6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性，利用周记形式，对学生进行作文训练，根据学生的实际，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感小学五年级语文教师教学工作计划「篇四」由于近期根据工作安排需要进行网络教学的缘故着实令自己耗费了不少精力，由于缺少网络教学经验的缘故让我对这种方式能否教好学生心存疑虑，所幸有着其他教师的协助让我逐步尝试进行六年级的语文教学并期待有着良好的效果，实际上这份教学计划的制定也是希望能够让六年级的学生在语文方面能够有所成就根据目前的教学进度不难得知六年级的学生在文言文方面的学习是远远不够的，尽管课文能够通过死记硬背的方式强行记忆下来却在实际运用方面有所欠缺，在上学期的考试中更是连简单的文言文翻译现代汉语都出现了不少错误，因此当务之急应当是在网络教学中巩固学生的基础以便在考试中有着稳定的发挥，无论是简单的文言文翻译还是通假字的意义都应当进行详细的讲解，而且对于文章的中心思想也要让学生细细体会从而提升他们的文学水平，至少对于六年级的语文考试而言文言文始终是难以绕过的难点从而需要认真对待，作为语文教师的我在进行语文教学前也要进行钻研从而将难点进行分解并逐步教导给学生作文方面则需要学生注重格式并认真审题才能够有着较好的发挥，目前班上的形势便是大多数学生的语文成绩虽然不差却难以取得高分，再加上学生自身不够重视的缘故导致他们花费在语文科目中的学习时间很少，即便存在着主动捧起课本进行阅览的学生也大多是被书本中的故事所吸引罢了，为解决这类弊端应当鼓励学生购买作文书进行阅读或者借鉴从而提升他们的文学底蕴，除此之外每周的家庭作业也要适当布置作文以便于让学生养成写作的习惯考虑到部分学生的书写习惯不够端正导致字迹较差的问题应当进行重点强调，所以应当联络家长督促学生临摹字帖从而从而通过长时间的书写改善自身的字迹，正因为这项教学工作的艰巨性才才需要认真对待以便于学生有着更好的成长，而我在处理这部分事务的时候也要履行好作为六年级语文教师的职责才行，而且为了防止教学过程出现问题还要在设备方面做好检视以免影响到正常的授课怀揣着对教学工作的负责态度也要认真对待这次计划的开展才行，毕竟学生们都信任自己自然不能在网络教学方面令他们感到失望，为此我会提前准备好语文教案并对教学工作展开更加细致的规划，至少面对六年级语文的网络教学唯有不断奋斗才能见证学生的成长小学五年级语文教师教学工作计划「篇五」

一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计一划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高

二、工作目标

（一）学好理论，更新观念，提高素质。