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文本内容:
小学四年级语文复习计划小学四年级语文复习计划「篇一」复习目的
1、通过复习将知识条理化,系统化,巩固知识,减少遗忘,查漏补缺
2、通过总结方法,抓规律,使学生在知识与知识之间,知识与能力之间,建立新的联系,形成迁移
3、通过复习,让学生看到自己的进步,增强自信复习原则
1、讲求实效,精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得
2、引导学生把知识活学活用,激发学生主动学习,主动探索的精神
3、抓联系,抓规律,理方法,求提高
4、关注学困生(刘勇,陈若桦,刘毅晨,梁翰麟)复习方法按课文单元复习;按知识分类进行字词句段专题复习,摸拟训练复习复习时间20xx
12、27----20xx
1、5复习策略与计划:
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用
4、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习
5、指导学生写好作文要求认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚
三、复习方法
1、单元复习和分类写字、习作、阅读相结合,两线交叉进行
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣,定期评选“复习之星”
3、每天对复习内容检测、评价及时总结
四、复习内容
1、基础知识1词语组词、多音字组词、成语、近反义词不单独列出,放入阅读训练中完成、根据句意写词2改错别字3用词语及关联词语造句、补充句子4加标点符号双引号的特殊用法、顿号、分号5改写句子陈述句、反问句等⑹排列句子小学四年级语文复习计划「篇五」第一节、习作,复习写信
一、教学要求按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯
二、教学过程
1、复习写信的格式和要求1称呼在第一行顶格解,称呼后面加冒号2正文另起一行,每段开头空两格,一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写,写清楚3祝颂语正文写完了,要另起一行空两格写上祝你,再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话4署名写在全文结束后,下一行的右下方5日期写在名字的右下方
2、选择事例1想想最近学生发生过一些什么事?家里发生过什么事?你觉得哪件事有意义,值得去告诉别人?如告诉爷爷,你的学习情况,暑假的打算2口述
3、生动笔写第二节、看图作文
一、教学要求能抓住图画认真观察,展开想象,提高学生的观察能力和想象能力
二、教学过程
1、认真观察图画1看看图上是什么地方,都有谁?2他们在哪里?
2、讲述看图作文的重点1要抓住图上的主要内容,要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物,分辨出主要的内容和次要的内容2要展开丰富的联想
3、练习,看图作文第
三、四节、综合练习,考查
一、教学要点综合练习,考查
二、教学过程
1、把预先印好的试卷给学生
2、按要求完成练习
3、改好卷后进行评讲小学四年级语文复习计划「篇六」
一、学生学习情况分析本班学生好学生他们平时好学,课后要求背诵的课文掌握的准确,对拓展练习的题有自己独到的见解,而且审题认真,答案准确中间生占,这部分对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问语文学困生,这部分学生男同学较多,其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,而不肯用心地去记忆,该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时写一段文字,就出现好几个错别字,拓展性的练习更是无从下手
二、复习内容
1、基础知识1词语组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词2改错别字、修改病句3用词语及关联词语造句、补充句子4加标点符号5改写句子6排列句子
2、课内每单元的重难点1课文中要求背诵的篇章及重难点2课文后面的问答题注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性
3、阅读训练对阅读短文进行以下训练1找找中心句2找找近、反义词3填空4回答问题
4、口语交际选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练
5、习作复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体
三、复习重点从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率从整个学习内容来看,阅读和作文是重点在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点在作文复习中,怎样把话写通顺是重点
四、复习难点
1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句
2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文
五、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字;能正确读写精读课文中的132个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯
2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情
3、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文
六、主要措施
1、采取单元复习和归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握
2、教师认真制订计划,认真备好复习课
3、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导
4、指导学生加强课外积累,增强阅读能力
5、鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平小学四年级语文复习计划「篇七」20xx小学四年级语文上册期末复习计划四年级语文复习教案教学时间20xx年12月15日一20xx年1月5日教学内容本册所以生字、词语、多音字、近反义词、修辞手法、缩句、修改病句以及作文训练教学课时18课时教学目标
1.会读拼音词语、辨字组词和多音字的组词
2.能够按要求写出相应的句子
3.能够默写古诗并翻译古诗以及能够把握古诗重点字词的解释
4.能够读懂作文要求,按要求写作教学过程第一课时复习第一单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分,达到能读读写词语,熟练写出近义词反义词第二课时对本单元的写景作文进行讲解和训练,通过例文让学生仿写第三课时复习第二单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分,达到能读读写词语,熟练写出近义词反义词第四课时写动物的作文训练,抓住动物特点,例文朗读,学生仿写第五课时复习第三单元词语盘点,近义词反义词和多音字,以及日积月累写动物的词语第六课时复习第四单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分,达到能读读写词语,熟练写出近义词反义词第七课时复习句型(排比句、比喻句、拟人句、设问句、反问句和疑问句)第八课时复习修改句子修改病句、把句子连成一句话、复习关联词语连成句子关联词语有如果就不但而且,因为所以,既又,无论都第九课时复习第五单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分,达到能读读写词语,熟练写出近义词反义词第十课时复习第六单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分,达到能读读写词语,熟练写出近义词反义词第十一课时复习第七单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分,达到能读读写词语,熟练写出近义词反义词第十二课时复习第八单元词语盘点、多音字、近义词反义词和同步练习的基础不部分,达到能读读写词语,熟练写出近义词反义词第十三课时复习古诗《题西林壁》哲理;《游山西村》哲理;《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和友人的依依惜别之情;《送元二使安西》和友人的依依惜别之情会写、会翻译以及诗句里面词语的意思区分两个“尽”的意思,以及“烟花”第十四课时复习多音字(学生已经整理在本子上)第十五课时复习近义词反义词(学生已经整理在本子上)第十六课时书信作文训练书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析
1.称谓在首行顶格的位置写称谓,后加冒号为了表示尊敬、亲切,可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定亲爱的强强(同学之间,关系亲密,可用亲爱的)
2.问候语第二行开头空两格写问候语运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到尊敬长者多问候身体,中年人多问候事业和家庭,青年人多问候爱情和学业,少年儿童多祝愿健康成长你好!你在新学校的生活还习惯吧,别忘记了老同学哟
3.正文另起一行空两格写,一般一件事一段,注意要分层次叙述清楚,简洁清晰语言要求准确通俗,明白如话,不要作过多过深的修饰,已免造成对方难于理解最近我们准备开一次同学聚会,不知你有时间回来参加没有另外,请你帮我到新华书店买一本语文学习资料,阅读方面的
4.结尾要根据收信人的身份,写表示祝愿的话,以示礼貌一般性的祝词“此致”“敬礼”,格式是另起一行空两格写“此致”,“敬礼”下一行顶格写给长者的信往往写“祝您健康长寿”,给朋友写“祝工作顺利”,给晚辈写“祝你学习进步”祝学习更上一层楼
5.署名和日期最后两行靠右写写信人的姓名,姓名正下方落下写信日期根据写信人与收信人的关系,在姓名前可表明身份,如“学生XXX”、“儿XX”等练习写信第十七课时试卷朗读第十八课时学生大声朗读词语盘点、多音字、近义词反义词、以及要求背诵的课文小学四年级语文复习计划「篇八」
一、复习目标以《课程标准》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基础引导学生开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯
1、通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容(-)假日复习准备(614----------6o16)
1、结全自己的学习实际情况,设计一份自己能做到的的复习计划
2、准备三个作业本期末家听本,摘抄默写本和错误更正本(写作复习在作文本的.原文上改)
3、利用三天假日布置作业A、熟读教材要求背诵的课文,课后题和语文园地读读背背(2遍)B、在家长面前背诵1遍C、把要求背诵的所有内容按照课文、课后题(含课外补充的)和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上,并且及时检查更正(新本子,日后可以作为摘抄本用,写作时可以作为好词佳句的素材库)D、做好期末复习册13页二十四题,二十六题;15页第一题,第21页第
八、九题E、设计表格发给学生请家长协助小孩落实F、6月17日回校上交背诵作业完成表格,当堂以考试的形式检测,凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步奖”(针对学困生),下发表扬信(附这一环节涉及到的背诵的知识点、作业完成表格和检测卷详见WORD文档《三年级语文下册期末复习》其中6月13日已完成多音字的专题复习)
(二)字词训练到了中年级,学生的识字量逐步增大,课文中的新词多由熟字组成,学生会读会写,教学重点应该是准确地理解词义复习时应突出以下几点:
2、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关,努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力
3、通过复习,进一步加强学生良好学习习惯的培养
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”具体如下这次期末总复习的内容包括32篇课文(其中17篇是精读课文15篇是略读课文)、8个“语文园地”和这个学期所开展的语文综合性学习,如课文阅读、课外的语文实践等通过复习,应达到以下目标
1、复习200个认读的生字,会写200;累积认字2600个,会写20xx个左右养成主动识字的习惯(不认识的字要想办法认识,如查字典)
2、熟读17篇精读课文,理解内容,了解课文写了什么,懂得课文所说明的道理,体会文章所表达的思想感情
3、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文或课文片段
4、复习默读,默读应该要有一定的速度
5、复习整理本学期的课外阅读收获,背诵课标要求背诵的优秀古诗词,注意积累和掌握一些常用的、简单浅显的百科常识
6、复习掌握、积累本册课文中出现的新词(主要是“词语盘点”中的词语),能大致理解词语的意思,还能在书面语言表达中运用部分词语
7、复习、整理一下本学期课内外积累的谚语,歇后语和其他的一些词汇
8、复习“语文园地”中的古诗词、名言警句等内容,有读书看报的习惯
9、听人说话能把握主要内容,并能简要转述能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法
10、能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象能把内容写清楚、写具体能修改习作中有错误的句段
二、复习方法与策略
1、认真备好每一节复习课,努力做到重点、难点突出,针对学生的情况,随时修改教案,课前复备,课后小结,使其更有针对性
2、认真上好每一节复习课,做到节节课有其重、难点,密切关注学生反映,有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排,努力提高教学实效性
3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习,对于错误,耐心地为学生进行讲解,做到错题不过夜
4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题,做到学生随提,老师随解,让复习课上成以全体学生为主,同时又照顾到少部分学生的形式
5、严把学生书写关,努力做到字迹工整、规范,卷面整洁、尽量不涂抹在短暂的复习时间内,树立班内的书写小标兵,号召大家向其学习多鼓励书写较差的学生,帮他们树立写好字的信心
6、努力克服时间紧、任务重的困难,避免急躁情绪的产生,对学生多一份耐心与理解,为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围,使其轻松学习
7、与家长保持密切的联系,努力取得家长的配合与理解
8、加强对后进生的辅导,课上多给他们发言的机会,课下多为他们补课,不断地鼓励他们,使他们感受到老师对自己的关注,从而树立信心,努力提高学习成绩小学四年级语文复习计划「篇九」
一、指导思想根据本学期的工作计划安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生和语文学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生的实际语文能力为重点,努力挖掘学生的积极性和学习潜力,在不增加学习负担的情况下,进一步努力提高语文整体教学质量
二、学术分析经过一个学期的学习,这个班的学生可以在老师的指导下积极参与学习,掌握基本的学习方法,学会自主阅读能够用学过的单词造句,会为一些学过的单词找到同义词和反义词能够听懂别人说的一件事,一边听一边记住主要内容,并重复能正确读课文,能默读课文,能说出一个自然段落主要讲的是什么,理解课文,有一定的阅读能力大多数学生都能静下心来仔细阅读短文,有意识地、深刻地理解文中的词语,知道如何抓住关键词语,感受其内涵但由于学生接受能力差异较大,受智力和非智力因素的影响,学习情况参差不齐个别学生学习习惯没有养成,文笔潦草,学习懒惰,畏难情绪,思想依赖严重,学习方法不够科学尤其是学习能力有待提高总体来说,写前构思不够,作文缺乏原创性写作上,不具体,不生动,不张扬,提法严肃
三、复习内容:
1.掌握本书要求写的生词和相关单词,学会理解上下文中单词的意思
2.学会按原样写句子,能够用标准的修改符号修改病句
3.掌握概括后构建段落的方法,正确分析段落,初步掌握段落的知识,简单概括段落的意思
4.掌握需要背诵的课文,巩固与课文相关的积累
5.进一步提高口语交流水平,阅读复习用相机练习
6、进一步了解本学年作业要求,修改作业,针对不足给予指导
四、复习目标
1.老师带领学生整理整本教材,复习基础知识,进一步了解重点和难点,在原有基础上加深理解,巩固知识
2.查漏补缺,让所有同学都能通过复习有所收获
五、复习重点
1.从汉语拼音入手,通过阅读和记忆来确认所学单词,掌握一些复音词的读音和组词,掌握拼音的标准声调规则,才能正确区分平舌音和前后鼻音
2.熟练背诵课文指定段落,在练习中阅读背诵成语
3.根据每个单元的训练类型进行训练讲解,让学生正确掌握,灵活运用
六、复习难点
1、加强阅读训练,引导学生阅读课文,课后完成练习
2.指导学生写好作文要求:认真审题,选料正确,叙述完整,组织清晰
七、审查措施1教会学生复习方法,先全面复习每一课,然后重点复习相关重点课文的重点段落2采取多种方法,如学生提问、先答题、抽查、学生互批等提高学习兴趣3扶贫,加强合作和监督4助理工作不轻松5教学生掌握每篇课文的知识点,突破重点,加强解题能力的培养,通过摄像练习口语交际6加强检查的实施,必要时利用班组长和班组长的协助,确保重要地方人人过关
八、复习时间6月8日至6月20日,复习12天
九、具体安排分类审查安排1复习时间6月8日——6月20日2各单位审核的项目
1、容易写错字
2、容易看错字
3.听懂话
4.成语分类
5.造句
6.背课文
7.课后问题(单元练习)
1、指导学生学会画重点词句,掌握画重点词句的方法
2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句,培养学生理解有一定内涵的词句的能力
(三)句段训练认真进行句段教学,对于提高学生的阅读能力,发展思维,增长知识,提高思想认识,乃至学习运用语言进行表达,都有着不可忽视的重要意义根据学生实际以及教学要求,复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解
1、内容距离学生生活较远,难以理解的句子
2、含义比较深刻的句子
3、对表现中心思想有较大作用的句子
(四)篇章训练
1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点在复习中可以通过两种方法进行指导一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来,再把这些语句联系在一起,这样把握文章的主要内容二是引导学生先把文章的重点词句画出来,然后通过整合,来把握文章的主要内容
2、分清文章主次
3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求因为要求的是“体会”,而体会又因人而异,有的体会多一些,有的体会少一些,有的体会深一些,有的体会浅一些所以,不能对此提过高的要求,不搞“一刀切”
(五)写作训练根据“新课标”提出的习作要求,教师在复习中应着重抓好以下几点
1、要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性要鼓励学生愿意写什么就写什么,想怎么写就怎么写
2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话
3、培养学生提高学生自己修改作文的能力小学四年级语文复习计划「篇二」绍兴县教师发展中心《关于20xx学年第一学期期末小学教学工作安排的意见》要求,在本学期末完成下册教材第1单元的教学,并将该单元的内容也纳入期末考试的范围因此,与以往相比,本册教材的期末复习时间与内容将作较大的调整,要求大家努力做到新授与复习两不误在具体的复习内容上,各位老师都要按各自班级的实际情况,查漏补缺,梳理本学期知识点本备课组提出以下建议,供各位老师参考▲识字、写字重视听写并能根据学生听写中出现的错误,做记载分析,不断缩小听写复习的范围,努力做到既有效又不过分加重学生负担对本学期学生出现的一些易错字(词)来一次强化训练多音字、近义词、反义词等专项训练,可先布置学生按专题主动搜集(主要以本学期出现的为主),教师在复习课上作整理巩固多音字要让学生明确每种读音的不同意义,近义词、反义词尽量提供语境“的”“地”“得”的运用复习可让学生寻找课文中的相应词组,在寻找归类中进一步增强这三个词的运用方法▲句子的复习标点的复习含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等“非不可”与“一定要”的改写缩句的形式出现在课堂作业中,也要做一定的复习指导《课堂作业》中出现的一些造句▲朗读、阅读抓朗读重在平时的课堂但背诵部分的课文除了平时,复习阶段的检查过关尤其重要(后附本册中的必背段落与古诗,方便大家复习)止匕外,还要复习本册语文园地中出现的对联、名人名言等阅读训练既要注重量的积累,在复习阶段更要注重质的落实,即每一次阅读都让学生悟得些实实在在的方法,以便今后迁移如联系上下文理解词语,懂得文章叙述的顺序、把握文章主要内容、体会作者感情等▲习作期末复习时要对本册中出现的几篇习作来一次专题回顾,在回顾比较中,让学生对每一篇习作的特点、重点做到心中有数切忌在考试中出现照搬课文或全班“复制”式,到时将酌情扣分能结合《那片绿绿的爬山虎》,使用一些简单的修改符号修改病句以上只是对本学期该册语文复习的一些粗线条建议,相信各位老师会结合自己的实际情况和积累的复习经验,积极组织复习,为本学期的教学交上一份圆满的答卷小学四年级语文复习计划「篇三」
一、指导思想根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高
二、学情分析通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学特别是习作能力有待提高从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重
二、复习时间20xx年xx月xx日
三、复习形式分单元复习、归类复习、综合复习
四、复习内容
1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思
2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导
五、复习措施1教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落2采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法提高学习兴趣3优帮差,加强合作与督促4辅差工作不放松5课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践6加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关
六、具体安排分单元复习安排-复习时间1月2日-----1月10日二在校时间8天不含双休日三复习时间及内容安排
1、元月2日第七单元
2、元月5日第六单元
3、元月8日第五单元
4、元月9日第四单元
5、元月10日第三单元
6、元月11日第二单元
7、元月12日第二单元
8、元月15日第一单元
(四)每个单元复习的项目:
1、容易写错的字
2、容易读错的字
3、理解词语
4、成语归类
5、造句
6、默课文
7、课后题(单元练习题)小学四年级语文复习计划「篇四」
一、复习目的
1、教师带领学生梳理整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识
2、查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获
二、复习重点
1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音。