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文本内容:
小学一年级班主任个人工作总结小学一年级班主任个人工作总结「篇一」
一、思考优良点子
1、培养一些有能力的管理人才分担老师们的工作,为同学们服务
2、带领学生学习遵守校纪班规,形成良好稳定的习惯
3、常与学生在一起,常与任课老师交流,快速掌握学生的动态,加速了解
4、多留意孩子们的新闻,成为关心的有心人
5、采取“问题解决问题”以问题出现最及时的时候让孩子们一起认识、讨论,让他们知道该怎么做,让他们想法设法解决问题,尊重孩子的主体
6、及时与家长沟通交流,增进情感,加速了解
二、随走随变,灵活调整L在学习年级组优良经验的基础上,参考各任课老师的看法,根据班级特点,孩子个性等综合因素思考更合适、更优良的方式方法,培养孩子们的习惯,以帮助他们尽快适应小学的生活
2.对孩子进行个别交流,拉近与孩子的距离,随时与他们个别谈心,分析他们每个阶段的表现与不足,激发孩子已日趋成熟的上进心
三、晓之以理,动之以情经常剖析班中发生的.大小的事情,阐明道理,带好方向,随时随地进行思想教育,规范思想与行为,培养他们良好的品德素养
1、亲子赛跑、亲子跳绳,家长和孩子的感情更深了,老师和家长的距离也拉近了
2、亲子诵读,参加学校组织的《经典诵读》活动,邀请部分家长参与,共同感受,共同关注孩子成长
3、填写成长日记由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》,记录了家长对孩子的期望,孩子对学校、班级以及上学以后的感受成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹
四、责任教育,增强信心本学期,和学生共同讨论,制定班级管理责任制度,小到劳动工具的摆放,大到两操检查、牛奶的发放,都有专人负责,安全委员负责监督、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生让学生学会自己管理自己
五、反思探索,继续努力经过大家共同努力,按计划完成了各项工作,也取得一些成绩没发生一起安全事故;参加学校运动会,我班汪用昆获得跳绳第一名;参加学校班级文化评比,我班获得第一名;参加学校《经典诵读》比赛,我班取得二等奖;《故事大王》比赛,我班获得三等奖也存在一些问题个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余,家访、家长会形式还需多样在下学期的工作中,我将牢记陶行知的教导千教万教教人求真,千学万学学做真人平凡的工作中坚定信念,和学生共同享受生命成长的快乐小学一年级班主任个人工作总结「篇五」不经意间,我担任一年级一班的班主任已有一年的时间还记得孩子们第一天开学来习之时的情景,小小的世界里一定是对班主任的期待和惊奇回忆起这一年来的班主任工作,孩子们在成长,我也在成长
一、亲子活动心灵沟通这学期在家长委员会的组织下一如既往开展了各种亲子实践活动《传递温暖走进敬老院》、《爱的告白之宝贝,我爱你》、《庆六一走进华阳果蔬基地》、《走进养殖场体会别一番滋味》通过这样的活动,班里的凝聚力越来越强,父母与孩子们的心走得更近,我的家校工作也做的越来越好,得到了家长的认可现在,活动也越来越规范,在杨佳绮爸爸的帮助下,已经有了免安全责任书责任书的签订也使得我更放心大胆地开展各种活动
二、贴心交流助生进步都说班主任要眼观八方,多官齐下,及时看到孩子们发现的问题,及时与孩子、家长沟通这学期,除了基本的电话和面谈外,我更愿意走进孩子们的心里和孩子们交流时不再是让孩子们直立地站着,而是平等让孩子坐在我右侧,平等地和孩子交流蹲下来,听听孩子内心的声音,多处在孩子的角度理解孩子,想想孩子这样做的原因,这样的交流让我能在平和状态中解决问题,并期待着孩子的更大进步
三、面对孩子严厉慈爱每个孩子的心里都有一颗希望被老师疼爱的内心任何时候,我都会公平地对待班里的每个孩子奖惩分明,不偏袒,不庇护民主地和孩子们商量班里的事情,征求他们的同意,得到他们的理解当孩子们进步时,我会和他们分享进步的喜悦;当孩子们犯错误时,我也会在严厉中让他们明白老师做的一切都是为了你们好!会为孩子们的进步感动,会和孩子们一起流泪,也会因孩子们的不听话而着急坚持对孩子们说爱的语言,尽管会让人感觉很啰嗦都说一个好的班主任一定会让孩子既爱你又怕你也许,我离这一步还很遥远,但是我一定会争取做这样一个老师
四、实现愿望增强信心这学期在激励政策上改变了以往发表扬信的方式,在发表扬信的基础上增加了帮孩子实现愿望班里有一个悄悄话信箱,每个周选出十名进步大的孩子帮助他实现愿望,比如第一个吃饭,当一天的集队精灵,当一天的大班长每个愿望的实现都是推动孩子们前进的动力,能增加他们对学习的自信心其实,孩子们的愿望都是那么简单,而老师,完全有这个能力帮孩子实现他们小心的心愿愿望实现了,学习兴趣就来了,何乐而不为?
五、创造故事让生幸福每个班级一定要有属于自己的故事,种葵花也是我们班里的故事三月下旬,我把班里的葵花秒移植在菜园里,孩子们就期待着葵花的一天天成长每个周,孩子们都到葵花园里看看它,摸摸它,和葵花拍拍照两个月过去,一株株葵花苗长得比孩子们高多了,开出了最灿烂葵花,现在已经结出了葵花籽每次参观,孩子们都像创意大师一样问各种问题,发现不同“新大陆”生活也能学习,学习中谱写属于自己班的故事班里的故事还有很多,这种故事是一种自豪感、幸福感!当然,班主任工作中我也有很多不足的地方精灵岗位和精灵规矩没有完全利用起来,一年的时间我竟然还没有找完最得力的三个小助手;没有用精灵规矩去约束孩子们的行为,奖励居多,但是惩罚的措施较少;时刻提醒自己不急不躁,可看到孩子们没有达到我的要求时依旧有点急在以后的时间里,我将让孩子们做我的镜子,努力工作,不断完善自己,提高自己,朝着优秀的班主任方向前行小学一年级班主任个人工作总结「篇六」班主任工作是琐碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到作为一名教师的真正快乐要形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作,作为一年级的班主任更是如此现将本学期的工作总结如下
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯对于一年级的小朋友来说,学习是其次的,最重要是培养良好的习惯和品德一开学,我就向小朋友们提出将“安静、干净、尊敬、竞争”作为班级公约,希望大家能共同遵守为了帮助大家达到这些要求,我利用班队、晨会和同学们一起学习《小学生日常行为规范》,并组织讨论,明确小学生该做到哪些,不该做哪些在班内开展“雏鹰争章”活动,每月评比,树立学习榜样使学生初步养成良好的学习、生活习惯,形成守纪、整洁、尊师、向上的良好班风在班中选拔班干部,定期召开班干部会议,鼓励他们做好带头工作,协助老师完成一些工作同时,我认识到,无论哪一种习惯的养成都需要一定的过程,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步
二、关爱、赏识,真诚为友每个孩子都有自己的思想,他们渴望给理解,被尊重教师要以朋友的身份平等地与孩子交流,倾听孩子的心声班里有个叫谈伊琳的小朋友,性格内向,父母离异,母亲改嫁外地身边没有人关心她的生活和学习,孩子产生了强烈的自卑感,并影响到学习成绩我了解情况后多次找她谈心,并及时与家长沟通,渐渐地她对学习树立了信心,成绩稳定了,性格也开朗了,还会主动帮助同学们打扫食堂卫生
三、家校联系,转化后进生对于后进生,要以一片真诚的爱心去发现他们的闪光点平时课堂上多提问、多肯定,课后多辅导,组建互助小组,以好带差,共同进步家庭教育对后进生来说是极为重要的所以我经常通过家校路路通告知孩子的在校情况家校共同努力为学生创造良好的学习环境,同时也促进了班级的整体发展
四、班级建设,共同出力为了让新教室更有生机,我和同学们拿出自己心爱的盆栽,虽然不及别的班级特地去买的好看,但这是大家对班级的爱墙壁脏了,有同学主动拿出自家的砂纸,把墙刷干净同学们经常因为食堂卫生评比得到了红星而欢喜,为偶尔得到黄星而垂头我笑了,因为大家真的把我们一年级6班当成是他们的第二个家作为一名新班主任,我在班级管理中存在着很多不足下学期,我会同孩子们一起努力,把这个班级建设得越来越好小学一年级班主任个人工作总结范文篇3时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着有人说一个好班主任就是一个好班集体为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下
一、常规教育重点抓刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育从以下几点入手
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯
2、合理利用队活动,重大节日,加强学生的德育教育这学期利用教师节,国庆节,家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体比如我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“天天学习”,“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯对于学生的书写读的姿势,我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助
二、班级纪律要加强一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行因而,我强化以下工作
1、课堂纪律首先师生共同制定一年级四班班规,并制定相应的奖惩办法这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐
三、卫生方面是重点俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境
1、班级卫生每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督
2、个人卫生利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒
四、班干部的培养千万别放过班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理
五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展因此,在班级开展各种活动在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼
四、从学习、工作、特长、生活、其他方面给予肯定和点评,引导个别自信不足的孩子,鼓励他们尝试,观察发现他们的优点,给更多的孩子提供展示的机会,让他们建立自信开始的适应性阶段,尽量多发奖票多鼓励
五、设定目标,参考问题,设计活动,针对培养根据孩子们的个性特点,为帮助他们尽快适应小学的学习生活,我设计了读书大王之我爱讲故事系列评比活动和自理擂台等系列活动,不仅丰富了孩子们的班队活动,激发他们的学习动力,也加强提高孩子们的自理能力don tbe shy,just tiy.我鼓励他们思考、尝试、体验共同努力朝同一个方向发展尽快适应小学的学习生活,热爱上学,喜欢同学和老师,良好习惯逐步形成,班级逐步稳定今朝,你们磨练羽翼,明朝必将博翅长空小学一年级班主任个人工作总结「篇二」经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展作为一年级班主任,我真对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作
1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律利用晨会课、班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯
2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动,如跳绳比赛、拔河比赛、学科竞赛等每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
3、加强与家长联系平时,我能关心爱护班里的每一个学生对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生
4、加强与任课老师之间的沟通俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长因此,我在平时的工作中注重与任课老师的沟通,寻找适合孩子的教育方法,力求每个孩子都能得到最大的帮助总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶
一、班级情况概述本班学生18名女生,28名男生,男多女少,性别比例失调,男生好动比较突出,自制能力较差,学习上部分学生作业较拖拉,很多行为习惯还在进一步培养之中
二、本学期主要的工作
1.狠抓行为习惯训练,出操、中餐队列,长期进行强化训练;课间活动、午间活动,在老师监护之中,班级无安全事故
2.抓早读,每天730分后到校的同学能有序早读,老师每天730前在岗管理,加强良好的早读习惯,学生晨读的兴趣渐渐浓了
3.抓好学业后进生和学困生的转化工作如一学生开始较玩皮,上课坐不住,下课惹事生非,通过教师家访、谈心,平时老师对他的亲近和爱护,现在纪律上收敛很多,作业也认真起来每天中午和放晚学有相当数量的后进生要补习语文、数学、英语,通过补习让这些学生跟上了班集体
4.开展欣赏型德育实践与研究,德育专项课题《班级欣赏型德育的深化研究》市级立项,让德育成为一道美丽的风景线,一首动听的歌,从中挖掘学生的闪光点,引导他们崇尚美和善的品德
三、取得的成绩本学期来,通过以上努力,学生的学习习惯和日常行为规范进一步好转,班级向有序化发展班级一学期来取得了以下荣誉校最佳绘画奖、百米飞人大赛团体第一名、涂鸭墙最佳视觉奖、推普黑板报最佳设计奖、法制知识竞赛团体第一名、掷实心球比赛团体第三名等
四、工作反思对学习基础不够好的学生,老师要有足够的耐心和信心,通过家校联系,寻找教育的合力点,要充分调动这部分学生的学习兴趣,树立起学习信心,让他们看到自己存在的价值,培植群体自信心,变被动学习为主动学习,这样,学习效果就会更好
1.熟悉环境,当好小学生开学第一天45个来自不同幼儿园,不同家庭的孩子聚在了一起要使孩子们适应小学的生活我首先让孩子熟悉校园环境,告诉他们上课的纪律其次每周训练一个常规,最后结合学校开展的家长学校表扬每天班级中有突出表现的孩子一个学期下来,孩子们爱班级了,有了主人翁的意识
2.从细节处教育孩子保持教室整洁下雨天我会在班级的门口放个整理箱,让孩子们放雨具然后在教室的前后门各放了抹布,目的是让孩子走进教室以后先把自己的鞋子弄干通过观察比较,孩子们喜欢生活在干净的环境里自然也不会在教室里乱丢纸了,也学会了整理自己的课桌,知道离开座位后把椅子放回课桌里
3.让孩子学会安静一年级的孩子生性都很顽皮,好动我就想让孩子先养成爱看书的习惯,孩子们只有爱看书了,才会安静下来会安静的孩子才会思考我每天利用语文课的时间给孩子读书,有人给他们读故事,孩子们有哪个不喜欢呢本学期和孩子一起读了三本故事书晚上我请家长坚持每天和孩子一起阅读一个学期下来,我们班的孩子大多爱看书,中午吃好饭他们都会到书柜拿一本自己喜欢看的书,静下心来读,即使我晚一步去,教室也是安静的,孩子们都人手一本书静静地阅读
4.感谢家长的支持有一次我们的女孩子脸被划伤了,她妈妈却说这是孩子成长过程中,必须经历的事情,让我不用记挂在心上还有个孩子开学初我看到他和小朋友都喜欢看一本书,他们的行为不是互相抢,而是用石头剪子布的方式解决,这何尝不是家长教育的好呢我在雨天为孩子准备了布,我的本意是怕孩子鞋子湿弄脏了教室,但家长却夸我想得周到,这样孩子就不会滑倒了家长把我的闪光点无限扩大,使我越干越有劲从而让我感受到,孩子们也需要表扬,表扬再表扬
5.身边的同事促我进步有人告诉我,他这样无私的帮助我是希望我也能无私的帮助别人有人告诉我,差的孩子也需要鼓励,有时候多表扬他,你会觉得他很可爱,有时候你不再去关注他,他可能变好了有时候你关心他,他会听你的话又有人说,严厉的批评和温柔的说教,其实效果差不多,那为何不选择后一种呢这是同事的经验,给了我许多启发,唤醒了我,让我变得心平气和,同时孩子们也乖了不少一个学期下来,我的心中装有这些天真无瑕的孩子,真诚地为孩子服务,多发现他们闪光的地方因为每个家长都有一个梦,我不能去打碎他们美好的梦想,他们的孩子是多么的优秀,我的任务是激励、唤醒、鼓舞他们,让孩子快乐成长我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升小学一年级班主任个人工作总结「篇三」
一、继续延用优良点子
1、确立以班长为首的班干部团队,明确分工,互助协作,主动管理,善于发现,奖罚分明,公正公平,及时到位
2、引导学生明确成长思路,妥善安排,全面和谐发展
3、安排团队合作,竞赛机制促进成长
4、设立金点子奖,鼓励学生为班级出谋划策,培养集体荣誉感
5、采取“问题管理问题”以问题出现最多最明显的人去负责管理解决这个问题,评价监督同伴们有则改之,无则加勉
6、责任包干制自己的事自己的责任,班级的事大家的责任,自己的工作,自己的管辖,学校的工作大家的管辖
7、先问自己,再寻别人
二、随走随变,灵活调整在原有班级稳定的基础上,对班级的各项管理制度随机应变,遇到问题解决问题,在班级中形成一种民主的风气,让大家深刻体会主人翁意识,共同协商找出最佳的利于班级发展的点子
2.对孩子进行个别交流,拉近与孩子的距离,随时与他们个别谈心,分析他们每个阶段的表现与不足,引导他们如何自我审视、自我评价,如何进一步提高,找到方向,找到目标,激发孩子已日趋成熟的上进心
三、晓之以理,动之以情经常剖析班级中发生的大大小小的事情,阐明道理,带好方向,随时随地进行思想教育,规范思想与行为,培养他们良好的品德素养
四、从学习、工作、特长三个方面继续给予肯定和点评,引导个别自信不足的孩子,鼓励他们尝试,观察发现他们的优点,给更多的孩子提供展示的机会,让他们建立自信每学期对于他们的优缺进行班队活动评比小结
五、精选资源,合理利用根据孩子们的个性特点,每周按小队轮流组织各项有益的主题活动,锻炼他们的综合能力,并给予适当的指导和点评同时组织全方位的骨干力量参加校内外的各项竞赛、活动和评比,本着精而全的原则,取得了不少个人与集体的荣誉,大大丰富了我们的精神资本
六、重个人谈心高年级的孩子遇到的事情不像低段孩子那么琐碎,但是与其在班集体中进行案例教育,不如找他谈心更合适,以特殊的关系角度予他晓理动情,并及时给予反馈意见和指导,效果会比较理想当然,个别案例教育不要太明确于个人,明确事情的过程和细节,加以思想教育也是需要的don tbe shy,just官丫.我鼓励他们思考、尝试,凡事有一才有二和三,体验是最有说服力的no pain,no gain.在集体的努力下,我们硕果累累,成绩不断被肯定这也是说服孩子们最好的理据,他们也将越来越有动力也希望在他们最后的小学生活中,我们可以再接再厉,谱写更完美的句点小学一年级班主任个人工作总结「篇四」时间飞逝,我对下学期的工作进行了总结,总结如下
一、了解情况,有的放矢
1、填写《学生、家长情况登记表》,了学生性格爱好、身体状况,了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识,掌握第一手资料,有利于尽快熟悉学生,彼此适应
2、家长培训工作,邀请了家庭教育专家给家长进行培训,在教育理念上达成共识,有利于学生健康成长
3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》,为了方便科任教师及时和家长联系,教室前后墙都张贴了学生通讯录,体现班级管理人性化
二、注重情境,激发兴趣
1、开学初,在家长协助下粉刷了墙壁,美化了教室,教室左侧文化主题伴我成长,古典文化和现代教育相结合,是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力
2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表,个人评比中,以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主,进步的同学步步高升,最先到达顶点的同学获得一面红旗,然后继续前进,向下一面红旗进军得了黄牌的同学得赶紧努力,争取得到五个福娃抵消一个黄牌有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目,注重同学集体协作和竞争意识的培养
三、亲子活动,促进成长在学校、科任教师的协助下,开展了系列亲子活动。