小学语文教师年度考核个人总结

小学语文教师年度考核个人总结小学语文教师年度考核个人总结「篇一」本学期，我担任初一XX班班主任，兼任XX班语文老师我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的能力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟

一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念积极参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范

二、工作业绩方面

1、班主任工作本学期我担任初一XX班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游;作风上文明礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协

2、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯首先定时定量的训练，师生定时检查以使他们逐渐养成习惯，为提高学生的写作能力打好基础三年级是学生正式开始学习写作文为激发学生写作兴趣，我从阅读入手，让他们读优秀的作文选和童话选把他们读的兴趣，又慢慢引到写的上面来如由喜欢读童话到自己动手去写童话把发生在自己身边的事，编故事写出来

3、培养学生良好的观察习惯在上语文实践课的时候，注意指导他们观察周围的事物，并当场叫他们用学过的好的词语或好句子来形容周围的事和物我就耐心的帮他们一一纠错，告诉他们应该这样而不能那样，说得好的、准确的就及时表扬这样既养成了他们观察的习惯，又提高了他们的表达能力，同时也为写作收集了素材这样，学生的观察习惯基本养成了，学生的收集材料的能力，表达能力和写作能力都有所提高

4、培养学生良好的书写习惯三年级学生的写字往往会被老师忽视，没有

一、二年级那么重视但我在本学期，注重学生的写字习惯的培养在教学生字时，很注意调动他们的积极性激励他们从这些生字中去发现问题，并想想，它的边旁、结构、意思、用什么办法才比较容易记住它，在书写时应该注意什么课堂上和课外都注意指导他们认真书写，分批次的上黑板书写，写得好的可以为自己争得一朵花如此这样，渐渐的我班良好的书写习惯基本养成，也提高了学生的写字能力

三、加强培优补差的工作，全面促进学生发展本班的学生差异也很大为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”注重培养优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动激励双差生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣他们在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气这样，全班的学习成绩都有所提高

四、积极参加学校各类教科研活动，提高自身素质小学语文教师年度考核个人总结「篇六」回想20XX年，有太多的美好的回想，20XX年本人来到长京行工作，然则惟有20XX年这一年的学习，让我深深的感触感染到了自己提高，但照样存在不少问题，在处置惩罚问题以及工作的办法上也有不足，然则我相信在领导的赞助与勉励下，我一定会拥有更美好的明天

一、销售工作总结、剖析在销售参谋岗亭上，首先我要感激一小我那就是我们销售部的曹司理，我要异常感激他在工作上对我的赞助虽然我在销售部分已经工作了一年多，但对销售经验以及工作信心异常缺乏，我的工作可以说是很难入手20xx年初，我都是在曹司理的率领下赞助下进行客户谈判、剖析客户情况、在销售中遇到难谈下来的客户销售历程中遇到的问题我总想到他，所以根本上是4月份本人的销售业绩及能力才有所提升

二、职业心态的调剂销售员的一天应该从清晨睁开第一眼开端，每天早上我都邑从自己定的欢快激进的闹铃声中醒来，然后以精力充实、愉快的心态迎接一天的工作如果我没有别人经验多，那么我和别人比耐心；如果我没有别人票据多，那么我和别人比办事

三、重点客户的开展我在这里想说一下我要把B类的客户当成A类来款待，就这样我才比其他人多一个A类，多一个A类就多一个机会回访，对客户做到每周至少二次的回访我认为攻客户和制定目标是一样的，首先要集中精力去做一个客户，只有这样能力有收效，等重点客户认可了，我再将精力转移到第二重点客户上

四、自己工作中的不足在销售工作中也有急于成交的表示，不只影响了自己销售业务的开展，也袭击了自己的自信心我想在以后的工作中会摒弃这些不良的做法，并积极学习、尽快提高自己的销售技能本年，我将一如既往地依照公司的要求，在去年的工作基本上加倍努力，全面开展20XX年度的工作现制定工作划如下一；对于老客户，和固定客户，要经常保持接洽，好稳定与客户关系二；因北京限购令的开端买车需摇号，所以要加倍珍惜客户的资源三；要有好业绩就得增强业务学习，开辟视野，富厚知识，采取多样化形式的销售方法本年对自己有以下要求1每月应该尽最年夜努力完成销售目标2一周一小结，每月一年夜结，看看有哪些工作上的失误，实时改正下次不要再犯3要多了解客户的状态和需求，再做好准备工作才有可能不会丧失这个客户4对客户不克不及再有爆燥的心态，一定要本着长京行的办事理念爱您超您所想这样的态度去对待每位进店客户5要增强业务方面的学习，多看书，上网查阅相关资料，与同行们交换，向他们学习更好的方法办法8和公司其他员工要有优越的沟通，有团队意识，多交换，多探讨，增长业务技能9为了本年的销售任务我要努力完成任务，为公司创造更多利润小学语文教师年度考核个人总结「篇七」这一次教学工作到了一个节点了，这次工作鉴定中，我想多谈一谈关于如何与学生相处，如何正确的引导学生的思想，走向一个更高的目标过去的工作已经成为了历史，而它也已经将结果遗留在了过往，从现在开始，我要重新起航，重新规划路线，为自己的教学事业作出一番新的成绩，也为自己的未来做好一番新的谋划成为一名教师是我一直的理想，也正是由于这份热爱，让我一直坚持到了现在来到xx小学教书的这个过程中，我遇到了很多的难题，这是我第一次来乡下的小学教书，条件比我想象中的要差一些，因为从小我就没有受过太多苦，家庭也比较富裕，所以我不太明白农村小学的这种状态当我来到XX小学之后我才发现原来学校的差距是很大的，而我也更应该投身于祖国的教育事业当中，还有更多的地方需要我们去奉献所以即使条件艰苦了一些，但这并不能阻止我去实现自己的抱负这也让我清楚了自己的价值，能够给学生们带来光明原本就是一件非常幸福的事情，此外还能给自己带来心灵的洗涤和充实，更是一安静非常满足的事情这次来到XX小学的历程并不顺利，在大学之初我就做好了决定，因为我知道现在城乡之间的教育水平差距有些大，我当时候年少狂妄，比较盲目自信，认为自己也学到了很多的知识，便想去乡下的学校教学，希望能够通过自己的努力，号召更多的老师进入农村，把农村的教学水平慢慢提升上来，也是为社会做了一件有意义的事情，更是提升了自己的工作能力和信仰但是当我进入学校之后，才发现事情没有那么简单，一个人有时候无法撼动一群人，但是如果我坚持下去之后，就一定能感动一群人，并且慢慢的带领这一群人和我走向同一条道路所以在这个过程中，我认识了很多志同道合的朋友，我们共同的理想就是为祖国的教育事业奉献出自己最大的价值，慢慢的去燃烧自己每一份努力都是需要决心和勇气的，来到学校这么久，我一直都把握好了自己的方向，不迷失于这复杂且繁琐的世界之中，当人有了信仰之后，一切都会变得简单小学语文教师年度考核个人总结「篇八」这学期，我担任的是四年级语文教学工作，在工作中有许多收获，同样也有许多不足，现将收获和不足做如下回顾

一、教学方面本学期学校依然举办了公开课观摩活动，这对于新教师来说是个不错的学习，这使不少新教师从中汲取经验在这个活动中我也收获了许多

1、在指导朗读方面我从多个教师那里学习，有老师引读达到很好的朗读效果的，也有逐句引导，调整语气反复读达到很好的朗读的效果的，在自己的教学中也有所体现

2、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破，敢于放手让学生去做，在我准备的公开课中就安排了这样一个环节学生初读课文之后，让他们谈谈自己对课文的感受，用一个词来形容，并让他们把这些词语出示在黑板上，这就构成了他们对课文的不同方面的认知，在让他们从其中的一个方面入手细读课文，学生很乐意选取自己喜欢的方面去读，以至于充分调动可学生自护学习的积极性

二、对复习方法的大胆尝试本学期我就学生的复习方面根据不同的情况做出了两种不同的尝试期中考试前复习采用的方法是紧抓平时，逐渐完成学习任务从开学每大周的周一和小周四都做为复习巩固时间，让学生对本大周的学习任务做一回顾，确保将一大周内所学内容牢牢把握通过这样反复的复习使每一个同学都有所收获，这样把复习做在平时，就大大减轻了考前复习的强度在段考前，有是以小单元为基本逐单元复习，把每单元所要复习的内容（基础知识、对课文理解）合在一起完成最终发现通过这样的复习方法复习，成绩有了明显的提高对于期末考试，由于期中考试到期末考试时间比较短，课程安排较紧，无暇顾及平时的回顾，所以考前复习采用了分类复习将所要复习的知识点分类共分为三类词语类、课本基础知识类、对课文句子理解类分三个不同时期来复习，词语类在初期复习，一次是课本基础知识和对课文句子理解，一这样的方法安排旨在于能顾及后进生的复习特点在这三个阶段里可以直接抓后进生的基础部分，也不耽误优秀生复习本以为这种方法是比较巧妙的，可结果却事与愿违，并没有达到理想的复习效果，这些便是本学期的两种复习方法，以及两种复习方法所带来的效果

三、对学生心心理的认知从文学作品中，从荧屏中我们所截获的儿童形象是天真无邪的，然而在现实中他们却给了我不同的感受他们宛若一个个“小大人”都拥有自己独立的思维在他们的心中也装着满满的心事，在一次与学生交流是发现他也有许多不为人知的烦恼，家庭也好，同学也好，这一切都是他们显得忧郁除了这些还会发现他们耍“小聪明”的时候，例如“老师我这道题不会”一位学生跑上讲台问我问题，当我给他讲解过后，他会从另一边绕过去，把一样东西塞在旁边同学的手里，诸如此类的事数不胜数这些迹象表明他们都具备了自我判断能力，对于这点我在教育方式上就必须有所改变

四、不足之处虽然在这一学期的工作中有很多收获，也学到了很多教育学生的技巧，但是对于这学期的许多新的认知还未从实践中得到认证在下一步的工作中将会以此为努力方向，争取做到一个新的高度一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲班教学质量有了大面积提高小学语文教师年度考核个人总结「篇九」本学年，我努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计划，从自己的实际出发，努力提高课堂效率，在研修过程中，我努力认真完成了各项表册现将总结如下本年度的研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙我的教育教学工作都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思准时参加校内外教科研培训活动，提升自己的教学研究能力此外，我还积极向有教学经验的教师请教、学习，不断地反思和提高自己的教学行为，更新自己的教学观念，完善自己的教学艺术勤于学习，树立终身学习的观念坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念多渠道地学，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地学，广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构善于思考，在实践中探求、感悟时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作乐于动笔，提高教育科研水平从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高只有教师的素质提高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争如此同时，本人阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平同时，多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格个人研修既能丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力这种研修是以教师为主体，各种资源为辅助，为教师员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了各种技能，还增强了与他人交往的能力在研修过程中，充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教学能力，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果我们把教育教学中遇到的问题都当作研究的重点，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐！光阴荏苒、岁月如梭，一转眼一年的研修活动就要暂告一段落，这一年中我收获了很多让自己受用终生的东西虽然本年度研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航回顾本期的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思在以后的教学中，我将本期学到的本领实际应用到教学第一线中去，让本班质量再上一台阶小学语文教师年度考核个人总结「篇十」本学年我担任了小学3年级的教学工作，已有20xx年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面将20xx年度的教学工作情况做一个总结

一、运用新课标理念在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友

二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸养成良好的读书、写字习惯

4、回答问题时，要大胆发言声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”

9、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标本学年承担学校班会公开课1节（期中家长会策划与设想），期中考前后单独家访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校文明班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“东莞市优秀少先中队”等荣誉称号本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人（队长1人、国旗手1人）、学校文学社3人（主持人1名）、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质

2、教学工作为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控能力等学生的思想教育工作和学习辅导工作和差生交谈时，有针对性的提出上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处还感受到老师和蔼可亲，易于接近我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”

三、教给学生学习方法此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平一年级的主要任务就是学会拼音和识字在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如1像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都能够一学年末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好透过一学年的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标下学年继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来学生的问题，并提出了改进的建议在批评学生之前，先详细了解的学生目前的情况，点到为止课后平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，建立好了良好的师生关系我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作在教学工作中我也有自己不足的地方，例如，语言不够生动、考试成绩不稳定、学生分层教学不够等在今后的工作中我将继续发扬虚心学习，勇于创新的精神，努力使自己成为一名让学生欢心、家长开心、领导放心的“好教师”相信通过我的努力，一定会迎来绚丽多彩的明天小学语文教师年度考核个人总结「篇二」本学年接任了四年级二班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下

一、班级管理工作要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成止匕外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大

二、教育、教学工作语文、思品教学工作在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步在学期中的推门课上受到了领导的肯定慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能

三、个人提高以及取得成绩在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二在期末考试中叶取得了优良率

89.5%、及格率100%的好成绩最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩小学语文教师年度考核个人总结「篇三」20xx年我担任两个班的的语文教学由于教学经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习经过努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本年度的教学情况总结教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱另一方面，两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少因此，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老师对我说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这样，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气因此，绝对不能忽视为此，我制定了具体的计划和目标对这部分同学进行有计划的辅导我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好语文是语言困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力经过一个年的努力，考试就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这一年的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在学年之后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向老教师学习，争取进步以上就是我在本年度的教学工作总结由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩小学语文教师年度考核个人总结「篇四」1教学目标首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估2师生角色学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感3教学结构课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟4教学资源教学资源包括文本资源教材资源与扩展阅读资源、媒体资源以及人的资源主要指师生的资源教学过程是师生共同开发课程资源的过程课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源5学习评价a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊

9、对课后反思有效性的研究一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力

四、工作业绩方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评被评为市级支教先进个人这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖小学语文教师年度考核个人总结「篇五」时间飞逝，一转眼之间这学期已结束本学期我担任三年级语文教学工作，回顾这学期的教学工作，思绪万千，现总结如下

一、我在语文教学中，体现新的教育理念，提高课堂教学效果课堂是学生学习知识、获取知识的地方在本学期我认真做好“备、教、改”工作为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我做好每一节课课前准备，深钻教材并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的教学方式，激发学生的学习兴趣我平时积极参加新课改，认真学习新课标在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学氛围激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式注意引导学生的主动探究，自主获取知识提高他们的思考问题和解决问题的能力此外，我还特别关注双差生给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣，有所进步语文知识是掌握各门知识的工具，是学习和阅读各种材料的武器正由于自己的不懈努力，现在喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓

二、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展

1、培养学生良好的学习习惯三年级是知识的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点，实行竞争机制，一周一小评两周一大评评选出学习认真的好学生，奖以花朵，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯除此之外，每天在早读和中午读书的时间里，安排一位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况以此培养学生的组织能力和朗读能力经过自己的不断努力，学生上课的热情高涨，也锻炼了自我组织能力。