小学语文教师个人业务学习总结

小学语文教师个人业务学习总结小学语文教师个人业务学习总结「篇一」作为一名小学英语教师，我很荣幸能参加这项培训海南省农村小学教师特别培训项目受益匪浅无论从哪个方面来说，它都大大提高了我们的教学和理解能力从每一次不同风格的名师精彩演讲中，我们进一步了解和把握新课程改革的发展方向和目标，反思以往工作的不足一些对教育教学有重大见解的专家，以新鲜的事例、丰富的知识内涵和精妙的理论阐述，进一步肯定了我的教育教学观

1、对自己的新认识通过学习，我的思想发生了新的变化作为一名英语教师，我必须具备深厚的英语知识、熟练的操作技能和良好的思维品质在英语探究的过程中，教师不再把英语知识的教学作为主要的教学任务和目的，也不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握上，而是成为学习共同体的一员面对问题，老师和孩子们一起寻找答案在探索英语的道路上，教师成为学生的伙伴和亲密的朋友

2、我对英语课堂教学有了新的认识通过聆听张燕玲和其他老师的教学技巧以及他的一些课堂教学经验和感悟，我也对英语课堂教学有了新的认识英语课堂以语言为对象，强调从任务出发，放眼世界，培养学生的英语能力这就是知识点注重兴趣、体验成功、培养自信是教学的总体目标；在课程实施中注重创造学习环境，提高学习效率；注重参与实践，创新教学模式和方法；在语言教学目标上，应注重培养语感和交际能力；在教学评价中，注重激励机制的运用和多元评价英语教师应具备听、说、读、写、译的教学技能，为英语教师指明努力方向，明确合格英语教师应具备的基本素质；

五、教学活动中，作为教师要做好学生的组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力把机会交给孩子们，俯下身子看孩子们的生活，平等参与学生的研究教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动同时，教师要“解放学生的双手，解放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展通过学习，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的语文教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思，时代赋予我们的是机遇、是挑战我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和谐高效的语文课堂小学语文教师个人业务学习总结「篇六」一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下

一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础

二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象

三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的’多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务

四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题〃开放性教学课型的研究〃的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的教学方式小学语文教师个人业务学习总结「篇七」通过学习《幼儿园教师专业标准》，我对自己的专业定位和成长有了更好的认识我认为有效提高自身专业修养要做到以下几点

一、提高师德素养师德是作为一名幼儿教师应具备的最基本的素养，没有师德一切也就无从谈起特别是我们面对的是一颗颗幼小心灵，他们需要我们用心去呵护，我们的言行举止对他们的影响是非常大的孩子就像一面镜子，他们身上能折射出老师的影子，所以既然选择了这一职业就要用心做好孩子的领航人

二、学会尊重幼儿要让孩子喜欢你，首先就要尊重孩子，以幼儿为本你尊重了孩子，孩子自然就尊重和喜爱你要关注到每个孩子，公平公正的对待每个孩子这句话虽然说起来容易，但做起来就未必会真的一碗水端平但是当你静下心去面对每个孩子时，也许你就会做得更好

三、不断进行自我反思反思是非常重要的，一个时刻反思自己的人做事时往往事半功倍我们每次上完课后进行反思，我们的业务水平不断提高每天对教育孩子的方式方法进行反思，我们就会更贴近孩子，我们的教育就会更轻松、更有效反省自己才能更好的提升自己

四、不断学习，做一个研究型老师经常会听到一句话叫“活到老学到老”，但相信没有多少人真正的能做到这一点为了让老师们更好得学习提升自己，今年教育局举行了一个读书活动，让老师们进行一些专业书籍方面的阅读这个活动非常的好，但是最主要的还是我们自己主动地去学习、阅读真正的想着去提升自己的专业知识水平有很多人认为理论不实用，但是正像王立军老师说的那样“理论点亮心灯”，有理论的支撑我们才能更好的去实践提到做研究型的教师，总感觉非常的难，但是正因为我们不去学着研究，才会使我们幼儿教育专业的教师缺乏了专业性所以就变的任何人都可以做幼儿教师，失去了职业尊严因此，我们要学着做一名研究型的老师总之，作为一名幼儿园教师，我们任重而道远，需要我们不断的努力提升自身专业修养，不断提高自身专业水平更多相关优秀文章推荐

1.纪检监察业务培训班学习总结范文

2.新闻业务培训班学习总结范文

3.业务学习培训总结

4.中学教师业务学习总结

5.幼儿园教师个人业务学习总结

6.业务培训学习总结

7.教师个人业务学习总结

8.开展教师业务学习总结

9.教师业务学习内容总结

10.教师业务工作学习总结小学语文教师个人业务学习总结「篇八」产科护士业务学习结束时，护士长应归纳总结此次学习或工作布置要点在一些易致误解的问题上，可采取请主讲人就一些细节再次阐述，或请听者代为解释，或概括重复主讲人的话，使内容明确到听者准确接受无误并及时进行信息反馈而每个阶段学习内容结束后即进行考试，采取口试法、当场提问、当场回答、当场评分，从而掌握学习效果、及时反馈，同时也加强了护士学习的紧迫感定时召开护士代表参加的意见咨询会，对护士业务学习提出意见和建议她们提出的建议有时更为合理和可行，让她们为护士业务学习出谋划策，可以充分提高她们的主观能动性，使她们对护士业务学习的理解更加透彻做完以上管理措施，我们应适当地评估其效果，做好Check阶段，检查是否达到预定目标，即提高护士业务学习效果和提高护理质量（其中包括提高护士满意度及其工作积极性、缓和护士与护长关系等通过第三阶段的检查结果，分析得出哪些措施可明显达到预定目标，并将其坚持下来，巩固已取得的成果;哪些措施效果不佳或实施有困难的措施要停止实施为了不断改善，我们又把没有解决的问题或新发现的质量问题转入下一个PDCA循环，为制定下一轮循环计划提供资料，如护士业务学习的次数要求问题、业务学习内容、时间安排问题等，需要再下一轮循环中进行探讨小学语文教师个人业务学习总结「篇九」提到教师的主角，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象最近，因为一些意外的事件，让我对教师的主角又有了新的思考

一、教师要是一位出色的语言大师前不久，就因为教师与家长沟通的不好，使得家长对教师的工作产生了误会，生发出了一些不必要的麻烦;在平时课堂上，就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意，带来了一些不应当有的缺憾;在教育学生的过程中，就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法挽回的杯具等等一些事例，都证明了教师的语言表述本事是何等的重要教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言大师！

二、教师要是一位优秀的心理医生此刻的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育影响心理健康的因素有许多，心理问题产生的原因也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要经过学习多掌握一些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康欢乐地学习、生活所以说，新时期的教师要是一位优秀的心理医生！

三、教师要是一位细心的保健医师前日，一名学生在课堂上突然抽搐倒地，教师吓得惊慌失措，找来的学校领导比较有经验，掐了孩子的人中，孩子慢慢恢复，原先孩子有癫痫的家史由此联想随时可能发生的其他的一些意外，比如一个淘小子在课间不细心把脚赢了、一位同学突然出了鼻血等等，作为临场教师应当做哪些工作随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等，教师又要给学生提醒些什么？这些都是每个教师在平时的工作中都要经常应对的一些问题，为了不让意外变成遗憾，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范知识和处理办法，要掌握一些突发疾病或伤害的应急常识所以，新时期的教师要是一位细心的‘保健医师！教师要有赤子之心赤子原本是初生的婴儿，在那里就是形容那些活得很简单、很单纯、很好奇、很幼稚，又是有点傻劲的人人们习惯上把教师说成是知识分子知识分子因为与“知识”高度有关，所以，知识分子的人格特点必须与知识的创造、发现和传承相称那么，知识的创造、发现与传播知识需要知识分子的什么人格特点呢我认为最重要的莫过于求真一一就是创造真知识，发现真理，真实的传播真理，只对真理和知识负责，为了真理和真知，不畏权贵，不媚世俗，不谋功利，甚至能够不惜生命可是，求真也许是世界上最难的事，因为有十分强大的力量在逼迫知识分子放弃对真理和真知的追求，在这些强大的力量面前，知识分子作为人，如果敢说真话，那是十分危险的用罗素的话说，人类怕真理，比怕世界上任何什么事情都厉害，比怕死怕灭亡还要厉害那些真正伟大的知识分子，必须是由坚硬的骨头和极大的勇气的人，必须是忘记了世俗的种•种欲念、视权贵与功利如粪土的人可是，事实上，我们知识分子堆里，却是毫不简单的我们可能真的很难让自我傻一点，在学校里呆久了，我们会发现自我越来越变得“成熟”；而我们真的成熟了，也许我们更靠近那些“人情世故”，却远离了真知和真理教师如果还算知识分子，那么是不是我们此刻太老成了呢真实的现实世界中，我们恪守的单纯、简单于我们发展着的教育是福音吗在世俗里，当我们的单纯和简单显得那么“格格不入”和“苍白无力”时，我们也仅有把自我的思想凌驾于我们自我的灵魂之上了作为人们眼中的知识分子，不让我们的意志在喧嚣和“诱惑”中垮掉，需要我们具有非凡的定力真正让我们惧怕的，是每个人都无法超然物外的世俗和功利，因为教师也是人，是社会人，是食人间烟火的俗人为了完成教育使命，我们的教师主角越来越多，为了把教育做好，教师到底要扮好哪些主角，还真不好一下子说清楚，也许教师应当成为一名魔法师一一能解决很多问题的魔法师！小学语文教师个人业务学习总结「篇十」时光飞逝，日月如梭，蓦地回首，一学期的语文教学又告结束这一学年我担任六年级语文教学我对教学工作严肃认真，勤奋进修，深入研究教法，虚心进修经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结

一、基本情况概述教学就是教与学，两者是彼此接洽，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要所以在刚接办这个班的时候，我就尽量去了解他们我发现班上同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占了大多半，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备

二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰根据六年级的心理特点，激发学生研究的热情，创设学生研究的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生研究的方法；还注意减轻学生的研究负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育课后能认真仔细地批改作业同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校研究取经等等每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训

三、想法设法提高学生课堂参与进修的兴趣从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是研究很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生——多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多对于学生回答中的好词好句，或是能表现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受进修的成功让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读惯所以，学生都喜欢上我的课

四、注重提高自己的业务水平一踏上教师这个职业就使我深深地认识到要想给学生一杯水，我们先得有一桶水因此我不断更育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础

（一）注重在利用多种手段辅助语文教学它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力

（二）以提高学生研究语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉研究和主动研究的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量

（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中获得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积聚丰富的经验

3、英语基础知识和技能有了质的飞跃这项基础知识的专业培训对我来说无疑是一个巨大的收获发音、听、说、写大大提高了我的英语水平特别是，艾琳先生的英语口语课从不知道如何按照目前的基本标准正确发音，以及对如何教学生英语口语有了更清晰的理解中获益匪浅语言学习只能在有意义和有目的的活动中进行通过专家老师的仔细讲解，我学会了如何更好地教英语听、说、读、写我们的英语教学方法让学生们有沉重的压力，却没有感到学习的快乐事实上，每种能力的教学都非常有趣我被优秀教师的实践所鼓舞很多时候，我们的学生不愿意说英语，因为没有安全的语言环境强调词汇和语法知识使教师经常在公共场合打断学生的演讲，这使学生感到非常尴尬从长远来看，学生们不想在公共场合用英语交流因此，要提高学生的听说能力，首先必须为学生创造一个安全的语言环境在安全的语言环境中，教师关注的是交流的内容，而不是词汇和语法的正确性运用自我纠错能力，学生可以在不断的交流中提高听说能力只有在不断的实践中，学生的口语能力才能不断提高；

4、全面理解对教材的掌握作为一线教师，我知道什么样的课堂才是好的课堂，师生互动，学生主体等等，但我认为关键是掌握教材通过培训，我明白我想用教材来教学生，而不是教材我能创造性地使用教材围绕课程标准，我可以删除和增加另外，我要锻炼学生的实践能力，即听、说、读、写的能力，也就是说，在课堂上，两两、小组作业不仅要练习，还要让每个学生都参与其中，敢于开口，使课堂气氛活跃有序，让学生找到自己的位置，真正喜欢英语课堂作为一线英语教师，通过这次培训，我感到肩上的负担更重了我非常感谢教育局的领导给我这样一个学习的机会我将加倍努力，在未来的教育教学中勤于思考和分析，尽快成为一名优秀的英语教师！这次培训真的让我受益匪浅它不仅拓宽了我的文化知识视野，而且吸收了许多新的教育方法和理论但是，我心里还是

五、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈研究，争取进步小学语文教师个人业务学习总结「篇十一」本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束回首这一学期的教学工作，感触颇深针对上学期级班学生所表现出来的特性，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关对于研究的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练，小结方法，练巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关另外，对于学生草率做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周

二、周四午休让他们练写字帖一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们进修的基本技能和语文本领

（二）做好研究方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”最重要的研究莫过于方法的研究搞好了研究方法的指导，对提高学生研究成绩是有很大的好处的因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生研究的情况来渗透研究方法的指导在预课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预方法，有利于提高他的’自学能力和阅读水平在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中央，归纳小结”分段、归纳综合段意、归纳综合主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移进修到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果在作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高在综合性研究中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示

（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的进修质量有很大的作用我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出进修目标和进修内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测，搜检他们的进修效果，及时给差生鼓励，使他们重拾进修的信心

（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西

2、好词佳句的搜集在不断搜集收拾整顿的过程中，学生的词汇积聚有了明显的增多

3、原创得意句段的展示

4、开展各种语文活动学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好惯

2、在教学过程中，对材理解、运用不够深入对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生进修的主动性

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位

4、个别学生研究语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读惯

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生研究语文的兴趣

2、要努力开辟、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动

3、多组织一些班级活动，如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感

4、重视优生的培养和差生的转化工作

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为惯的培养有一个遗憾，就是培训时间太短，我所学的远远不能满足教学的需要，在这里，我真诚地希望在今后的教学中开展更多类似的培训活动，给我们更多的学习机会，使我们的小学英语教学达到一个新的水平小学语文教师个人业务学习总结「篇二」

一、学习目标现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识、开放的视野结合新课程的改革的深入，我校以市县“课堂教学效益年”活动为契机，认真学习《连云港市中小学教学常规管理要求》，促进全校教师教育教学理论的再提升，以自觉的行动和扎实有效的工作确保市规范管理达标校的验收顺利达关

二、内容学习

1、认真学习了《连云港中小学教学常规管理要求》的精神，并认真的贯彻落实完了

2、全校教师认真学习了《新课程标准》的性质与地位、基本理念、设计思路课程目标等

3、指导教师结合进行了课题选择，设计教学方案、课堂实践操作等活动

4、加强教育信息化培训，努力提高了教师的网络学习、合作、共享能力

5、加强教师基本功训练，提高了教师业务素质

三、分月安排十一月份:

1、学习了《连云港市中小学教学常规管理要求》，教师谈体会

2、学习了教育教学刊物有关文章；

3、顺利完成了作业设计与新课程理论研讨活动十二月份

1、观看了优秀课堂实录

2、学习了优秀教学论文

3、自我课堂教育反思了

4、认真撰写了学期业务学习总结与反思一月份

1、写了《连云港市中小学教学常规管理要求》，并写了心得体会

2、讨论了如何进行总复习，制定了复习计划小学语文教师个人业务学习总结「篇三」

一、成长目标力争做小学数学教师个人工作总结一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教师

二、计划措施

1、利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验运用理论指导自己的教学，小学数学教师教学工作计划并形成教学反思与教学案例

2、精心设计每小学数学教师个人工作总结一堂课，绝不上无准备平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的小学数学教师个人工作总结课堂并进行实践

3、记录自己在教育教学方面的小学数学教师个人工作总结一些成败的事例，进行反思，小学数学教师个人工作总结找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料

4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第小学数学教师个人工作总结一手的资料，及时调整教学计划

5、小学数学教师教学工作计划在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动

三、本学年主要任务

1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会

2、上小学数学教师个人工作总结一堂公开课，并形成材料

3、写小学数学教师个人工作总结一篇关于任务型教学的论文

4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高

5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告

6、作小学数学教师个人工作总结一次任务型教学研究及教学总结的交流

7、整理有关资料，形成系列档案材料小学语文教师个人业务学习总结「篇四」今年7月中旬，我参加了在景县教师进修学校举办的全县小学语文教师业务能力提高培训会活动期间，我听取了

五、六位老师的讲座，虽然时间只有短短几天，但通过这次培训，我受益匪浅，心灵受到了很大的震撼在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我总结的几点体会

一、语文教学要返璞归真现在的语文教学或多或少存在着费时多、收益不高、教师辛苦、学生乏味，老师讲得多，学生读书少，语文学习实效差，最终形成“课内损失课外补，老师学生都辛苦”的现象这是因为教师在教学中已经背离了语文教学的宗旨所以老师给我们指出语文教学要返璞归真，要回归本位要教给学生一生有用的语文教小学生语文，就要手把手、实打实地教要实实在在、简简单单、从从容容、轻轻松松地教语文要因材施教，多安排学生参与活动，要符合儿童的认知规律，避免远离文本过度拓展，要能逐渐培养学生良好的学习习惯，使学习“自动化”

二、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合老师们给我们授课的内容有小学作文教学指导、杜郎口有效教学、课堂教学问题的诊断与解决、美国教育启思录等理论知识和实际案例有着丰富教学经验的陈静老师给我们讲了小学作文教学指导，她首先给我们提了几个小问题小学语文教学的新课程标准是什么？平时我们有没有作文教学计划？我们如何给孩子上作文辅导课？结果听课者多数不能答出，事实确实如此，在我们的教学中，多数人没有关注过这些，所以导致了力气没少费而得不到实效的结果针对这种情况，陈老师为我们分析了小学阶段的作文教学现状，然后提出了应对的策略，听完她的课，我真是感慨万分，相信这堂课会对我今后的教学很有帮助马老师给我们讲的课堂问题诊断与解决也很精彩，首先，她给我们讲了怎样使拼音教学有新鲜感和如何提高低年级学生的朗读能力，再就是如何指导学生写看图作文和怎样使口语交际的形式灵活多样，这些对于教中低年级的我来说真是受益匪浅、茅塞顿开过去我在教拼音、看图作文和教口语交际上总是有些掉以轻心，不知如何入手，现在终于弄明白了还有，以前我一般没有让学生自己改过作文，听完讲座后，我知道那是自己的认识没有到位，让学生自己改作文会激发孩子的兴趣，培养他们的自改意识，有很大的好处

三、培训中学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思能力景县二中马老师的语文课堂问题诊断与解决，使全体语文老师在这样的教研氛围中快速地成长起来，有效地促进了老师的教学评价能力和教学反思能力，也使自身学到教学方法与技能这次培训无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高各位名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务培训给予我的是新理念，新思想，新方法通过这几天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，回到所在学校，我将用培训所获，积极研读新课改方面的教材，努力把理论与实践联系起来大胆尝试参与式教学，及时记录课堂感悟，认真总结教学经验，继续学习有关新课改方面的知识，做一个新课改的浪潮中的“弄潮儿”我悟出课堂，不再是老师的天地，讲台，不再是老师的舞台自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学高峰的孩子们，老师的角色彻底换位！我茅塞顿开，浑身注入了新血液回去，我将用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引导学生去探寻“一桶水”，探寻那活水源头！小学语文教师个人业务学习总结「篇五」任教以来，经历的培训、听课、学习给了我们语文教师很好的业务学习的机会这些学习机会使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足作为一名小学语文教师，我深知自己在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这次的学习，我相信自己是有所收获的这样些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅下面是我通过学习获得的点滴感悟

一、通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养

二、“知识也有保质期”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上，打破坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力

三、教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者教师参与学生学习活动的行为方式主要是观察、倾听、交流教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流

四、在教学进程中，注重培养学生的创新精神新课标要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。