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文本内容:
小学语文教师国培个人研修计划小学语文教师国培个人研修计划「篇一」
一、指导思想以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的教学整体水平
二、研修目标规范语文课堂教学,使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效
三、研修要求以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平
四、具体实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的观念响下,我的撰写能力会大大提高同时,我会定期向相关报刊投稿,争取一学年有一篇论文发表或获奖
四、主要工作分学月安排九月
1、制定个人发展计划
2、参加魏主任的观摩课活动
3、参加朱老师的专题讲座十月
1、参加朱老师的送教下乡活动
2、读书,写读书笔记十一月份
1、参加读书交流活动
2、发布博文,充实博客十二月
1、参加吴老师的专题讲座
2、制作、上传微课
3、发布博文,充实博客20xx年元月
1、参加沙龙活动
2、学期总结
3、发布博文,充实博客二月参加读书交流活动三月
1、读书,写心得
2、辅导学区内青年教师上好学区示范课
3、发布博文,充实博客四月份
1、组织帮带对象参加各级论文评选
2、参加网络研讨活动
3、发布博文,充实博客五月份
1、主持工作室举办县级以上的讲座
2、撰写教学论文
3、制作、上传微课六月份
1、参加沙龙活动
2、读书,写心得
3、发布博文,充实博客七月份
1、参加总结会
2、提交学期总结
3、发布博文,充实博客小学语文教师国培个人研修计划「篇四」小学语文教师个人研修计划1我从事小学语文教学工作22年了,是一名资深的语文教师,平时的教育教学工作都能应付自如,自我感觉良好自从20xx年10月,我参加广东省20xx年小学语文骨干教师培训后,我才发现原来的想法是多么的可笑,工作二十多年,我只能算是一个“教师匠”我的教学理论是如此的薄弱,专业素养和专业知识有许多的不足这次省级的培训,听了各位教育专家、教授的讲座,对我的启发很大,我决心通过这次培训,主动向导师、教授、同行们学习,令自己快速地成长,成为一名学生喜欢、家长尊重、社会认可的教师为早日达成愿望,现制定个人研修发展计划
一、自我分析我是一名小学语文教师,参加教育教学工作22年来,我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,责任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务对待学生严格有爱在教学工作上,我认真钻研教材,潜心研究教法,努力顺应新课改的教学趋势,不断完善自己的课堂教学,形成了一定的教学特色作为一名学科带头人,我率先垂范,上好示范课,带领科组内教师共同进步止匕外,我也积极参加了学校的教育科研工作因而有丰富的教学经历,注重学习教育教学理论,注意了解和掌握教学规律当然,在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚,专业知识不很扎实,教育教学中的创新意识还不够,乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面我想,要胜任本职工作,必须加强学习,不仅要不断地更新和扩充自己的知识,还要能教给学生获取新知识的方法;在实践中去摸索、去探讨,以适应新形势,使自己胜任本职工作,成为全能型教师
二、发展目标树立终身学习的意识,合理安排好工作与学习的时间,加强理论与实践相结合,提升师德修养,立足岗位,持之以恒,努力充实自己,提升专业素质,增强理论底蕴,学以致用,大胆开展教育科研研究,反复实践,勤于反思,努力使自己成为学习型、研究型、全能型教师,争取三到五年的时间成为名教师
三、研修措施
1.每天挤出20分钟读书,广泛地阅读各类有益的书籍,尤其是语文专业方面的书籍,教育专家的著作、名教师的课堂实录等,不断夯实自己的理论基础
2.积极参与各级部门组织的语文教研活动,在培训中成长
3.跟随丘红慧导师,认真吸取各方面的经验,在学习中成长
4.深入钻研教材,认真备课,多上公开课,在实践中成长
5.充分利用网络资源,如QQ、博客等与名师工作室的导师、教育专家以及学友们保持联系,大胆向他们请教,多交流学习
6.经常反思自己的课堂教学、教育现象,及时把自己的心得体会、思考记录下来,发表在自己的博客空间
7.注重学以致用,教学与科研相结合,深入开展课题研究,把自己的课题研究从实践层面提升到理论层面在培训其中,重点完成与导师的子课题,继续研究自己主持的《小学中高年级语文课前预习的研究》
8.勤于练笔,撰写论文,积极投稿,争取每学期写一至两篇高质量的论文,力争在区级、市级刊物上发表
9.深入学习信息技术,动手制作精致、实用的教学课件,为提高教学效率服务
10.苦练基本功,如普通话、钢笔字、粉笔字,尤其是毛笔字通过本次为期一年的省骨干教师培训活动,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,决心认真学习,不断更新自己的教学理念,丰富自己的文化底蕴,夯实教学理论基础,力争早日成为一名出色的语文教师小学语文教师个人研修计划2本年度不断提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师我制定了个人研修计划,内容如下
一、多读对自己有用的书,进行读书研习广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格
二、在实践中进行教学研讨升目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会作为一名老教师,我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力
三、加强教育教学研究,做创新型的教师在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力
四、具体实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的观念他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成所以,我觉得要做到“三学”1坚持不懈地学活到老,学到老,树立终身学习的观念2多渠道地学做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的3广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构
2、善于思考,在实践中探求、感悟要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天一一在审视中甄别;前瞻明天一一在前瞻中创新时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作
3、勤于动笔,提高教育科研水平1及时积累专题研究的第一手资料2尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值实施措施
1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业
2、根据社会的变化与教育改革的发展,及时研究自己的不足盲点,调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进社会的发展、学校的发展
3、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便
4、加强人文学习,多读书,读好书,提高人格修养小学语文教师国培个人研修计划「篇五」小学语文教师个人研修计划范文篇一小学语文教师个人研修计划范文为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人研修计划
一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修
二、研修要求
1.提高自身素质具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我
2.加强理论学习通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中
3.立足常规教学潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色
4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果
三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点
3、课堂教学设计一节本年段习作指导课,上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行
4、案例分析对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力
5、撰写经验撰写关于作文教学的经验论文,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇
6、研修总结在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结、参与论坛7必须具有参与意识,每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主题帖一个,无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流20xx-xx-xx篇二小学语文教师个人研修计划范文他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成所以,我觉得要做到“三学”即坚持不懈地学多渠道地学广泛地学
2、善于思考,在实践中探求、感悟要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天一一在反思中扬长;审视今天一一在审视中甄别;前瞻明天一一在前瞻中创新时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作
3、勤于动笔,提高教育科研水平及时积累专题研究的第一手资料尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己小学语文教师国培个人研修计划「篇二」农村小学语文教师个人研修计划书-为了进一步加强教师个人的自我发展与完善,积极进取,努力工作,特制定教师个人研修计划
一、指导思想学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念特制订本学期个人进修计划
一、指导思想以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心
二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学土文凭,系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识为了更好地服务教学工作,还需继续努力在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会
三、进修目标
1、提高自己的教育教学专业水平
2、丰富自己的教育教学理论素养
3、综合提高自身素质
4、丰富自己的文学素养
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力
6、提高自己的语文教学教研能力
四、方法措施第
一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养
1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好
2、借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的博客语文园地
3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的学习时间
4、利用一切资源,校内多向同事学习,并积极走出去,向教育界名师寻经问宝第
二、善于思考,把教学工作与思考结合起来
1、做一名善于反思,勤于积累的.教师
2、坚持认真撰写课后反思,并积极反馈于教学工作
3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等
4、善于思考善于创新,积极探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色第
三、积极创造精彩的语文课堂,积极展示自我
1、在日常工作中,积极创造精彩语文课堂,多打造精品,在此过程中,学习提高
2、多听同事们的课,在具体实践中学习提高
3、积极上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平第
四、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研能力
1、学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进行教研
2、在教研组活动中,积极提出问题,积极探讨问题解决方案
3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素质
4、积极参加相关的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研能力
五、学习安排
1、《教育学》《心理学》
2、《论语》《老子》《庄子》
3、《宋词》《唐诗》
4、《史铁生作品》
5、新课标推荐世界名著
6、《古代文学》
7、撰写读书心得
8、浏览相关报纸杂志篇三小学语文教师个人研修计划范文为了让自己在成长之路上走得更稳更快,现制定以下个人近期和长远的研修计划
一、研修目标
1、博览群书,努力丰厚自己的文化底蕴,提高教育教学水平,做一个学习型教师
2、勤学善思,及时总结一线教育经验和教训,做一个反思型教师
3、善于发现教育教学中的问题,探寻解决问题的最佳方法,力求实现教育教学的高效性,做一个研究型教师
4、发挥骨干的作用,带动教师快速成长
二、研修计划学习十实践十反思学习子日“活到老学到老”问渠哪得清如许为有源头活水来为人师者必先为学者善学的教师才有吸引学生的魅力,方能成为受学生欢迎的老师向谁学习呢?向书本学习广泛阅读各种书籍开阔视野,博采众长,努力提高自身的文化素养,积淀自己的文化低蕴,用教育理论武装大脑,指导教育行为向同行学习三人行必有我师焉取他人之长补己之短,日取一长补一短,则长之日长短之日短实践实践是检验真理的唯一途径,一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用课堂是教师的主阵地,在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学,在实践中不断修正理论,提炼经验,创新教育,努力形成具有个人特色的教学风格反思反思的教师成长的催化剂,会反思的教师才能在实践中总结经验,得到提升
三、研修方式
1、多渠道学习
2、教学实践中探新路
3、潜心课题研究
4、发挥骨干示范作用
四、具体内容安排九月份
1、将所学理论运用于实践中,潜心钻教材,力求上好每一节课
2、学习教育名家书刊及文学名著,并写读后感
3、理论联系实际,创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思,即完成作业三
4、听课、评课3节并写反思和评课稿,即作业六和作业七
5、每周写一博客日志十月份:
1、学习教育名家书刊及文学名著,并写读后感
2、听课、评课2节并写也反思和评课稿,即完成作业六和作业七
3、撰写一篇论文,力求发表在教育教学杂志上
4、完成学习小结,即作业二
5、坚持写博客日志长期打算
1、继续与教育名家、名篇名作结伴,学而不缀
2、创新常规工作,并及时写出反思
3、积极参加县局的有关教学竞赛类工作
4、努力做到一年发表一篇论文
6、坚持写博客日志
7、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作
8、多多进入网络论坛,积极交流小学语文教师国培个人研修计划「篇六」小学语文教师个人研修计划总结小学语文教师个人研修总结本学年,我努力提高自身综合素质,完成自己所制定的研修计划,从自己的实际出发,努力提高课堂效率,简要总结如下读书阅读各类书目,充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平同时,我多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格我精读了《中国著名特级教师教学思想录》《教育与人生叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念工作之余,我欣赏一些文学书籍,《中外书摘》每期必读,常年坚持了阅读《教师博览》《小学语文教师》等专业杂志,从而不断充实了自己同时还研究了孙维刚、王金战、魏书生三位教育家的关于如何做好班主任的书籍,并把这种思想与实践结合起来,取得了很好的效果研究在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思准时参加校内外教科研培训活动,提升自己的教学研究能力此外,我还通过参与课题研究,不断地反思和提高自己的教学行为,更新自己的教学观念,完善自己的教学艺术实施勤于学习,树立终身学习的观念坚持不懈地学,活到老,学到老,树立终身学习的观念多渠道地学,要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的广泛地学,广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构善于思考,在实践中探求、感悟时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作乐于动笔,提高教育科研水平本年度的研修工作使我的视野得到了拓宽,不做井底之蛙我的教育教学工作都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣,提高课堂教学效益,同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析,努力提升到一定的理论高度光阴荏苒、岁月如梭,一转眼一年的研修活动就要暂告一段落,这一年中我收获了很多让自己受用终生的东西虽然本年度研修活动结束了,但并不意味着学习的结束,这只是我新的征程中迈出的第一步,我还要远航回顾一年的研修活动,有许多需要思考的地方,需要我去细细的反思小学语文教师远程研修总结暑假里,我和省内优秀语文老师们一起,有幸走进了小学语文骨干教师远程研修培训平台在这里,我们聆听专家讲座,集体备课、磨课,反思教学实践,撰写研修作业,交流心得体会匆忙有序,受益匪浅作为一名年轻教师,通过与前辈老师们的讨论、交流,思维的碰撞,我发现了教育教学过程中的一些不足,也找到了许多解决问题的办法现将这段时间参加远程培训的情况总结如下
一、重新定位,树立科学的教育观专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,才能适应教育发展对我们教师的要求在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他们,带有趣味性的语言更能吸引他们的.注意力,学生的注意力集中了,就能更好地进行教学,达到事半功倍的效果在新一轮的课程改革中,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的授业、解惑的角色,以适应新时代的挑战在传授知识的同时一,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石我们要用平等的眼光去看待我们的学生,应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在良好的环境中健康成长学习是辛苦劳累的,但是让我获得了快乐
二、理清思路,把握语文教学的方向通过学习,我真正体会到课堂教学也是一种艺术,它需要我们教师用心去浇灌,才会开出美好的艺术之花;同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差距培训中,教育名家的讲座以及省内名师的精彩课堂给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们分享了高规格的“文化大餐”我是一名年轻的教师,对现行教材的认知、理解、把握还不够深刻因此在以后执教的过程中,要着重加强对教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去研究学情,落实生本高效课堂理念,使学生在课堂四十分钟真正学有所得、学得轻松,减少课业负担基于此,我要不断学习,更新教育理念,更好地发挥自己的教学价值,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名优秀的教师
三、语文教学应实现先学后教、生本高效学生是学习的主体语文课程必须依据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读我们要充分尊重学生的学习兴趣和需求,了解学生的现实发展水平,在原有基础上教学,以学定教“先学”,不是让学生泛泛地、单纯地看书,而是在教师指导下自学,首先是提出学习目标,并提出自学要求,进行学前指导后,学生带着思考题在规定时间内自学相关的内容,完成检测性的练习“后教”,不是教师漫天目的地教,而是在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的学习,发动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题让已会的学生来教不会的学生,促使学生相互合作、互相帮助沈大安教授说“教师解读文本,要有普通读者、教师、学生三种身份”我觉得说得很好毕竟,教师读文本是为教学服务的所以,我们在阅读文本时必不可少的一步是换位思考如果让孩子们来读这个文本,他们会怎样解读他们有哪些不懂的地方他们会提出什么问题他们会误读吗如果发生理解错误,我们怎么去引导?“文本”很重要,但“生本”更重要,语文教学要从“文本”走向“生本”备课是日常教育教学工作中非常重要的一个环节,备课时教师要思考自己的备课多考虑的是自己怎样教还是学生怎样学在备课的过程中是否只关注了自己和文本,而忽略了学生的情感、态度、认识的基础等等新课程标准中提出“课堂要以学生为主体”这并不是一句空洞的口号,如果在备课时遵循“为学生的设计”这一原则,课堂自然会以学生为主体,学生学习也自然会实现轻负高效总之,我将以这次远程研修学习为契机,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断的运用和总结中反思教学得失,转变教育观念;发挥人格魅力,将合作学习、自主学习、探究学习等先进的教学理念融汇于自己的教学过程中一切从实际出发,理论联系实际,以教好每一个学生为根本出发点,为学生的一生发展奠基以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修
二、研修要求
1.提高自身素质具有高尚的道德情操,远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我
2.加强理论学习通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中
3.立足常规教学潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色
4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果
三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的‘共同特点,找出难点问题并交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点
3、课堂教学设计一节本年段习作指导课,上一节作文研讨课,可结合区域合作体教研活动进行
4、案例分析对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力
5、撰写经验撰写关于作文教学的经验论文,要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇
6、研修总结在年末时把近一年的研修历程,把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结
7、参与论坛必须具有参与意识,每星期至少在论坛回帖一次,每月至少在论坛发主题帖一个,无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流农村小学语文教师个人研修计划书
(二)研修目标
1、熟悉小学科学教育专业知识和理论,探索有效的科学课堂教学策略,在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平
2、在研修班的引领和实践中,学会自我反思、合作探究、经验积累,不断拓展学科专业视野,提升学科教学研究品质
3、做一名快乐学习,善于思考,互助共享、锐意进取的学习型教师,初步形成自己的教学风格研修内容
一、在专业引领中学习
1、认真学习研修班开设的相关课程,认真聆听陈老师及外请专家的讲课每学期精读科学教学论著两本以上,广泛阅读各类书籍,及时记载读书感悟提高教学理论素养和个人素养,并能不断内化,为自己的发展提供养料
2、认真观摩、研讨课例,认真参加研修班研讨活动,促进自己教学经验的升华,达到学习提高的目的
二、在课堂实践中学习
1、积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动,分工合作,形成学习共同体,在实践-研究-反思中提高能力
2、积极主动地争取每学期上研究课一至二次,在课堂实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中形成自己的教学风格
三、在教学科研中学习
1、积极参加研修班设定的研修主题的研究,设计有效的课堂教学策略,在课堂中实践,与研修班老师、辅导员、成员探讨,及时撰写研究案例与论文
2、依据研修主题,与研修班成员一起学习、探索,定期撰写教学案例和研究报告,争取撰写一篇有质量的论文小学语文教师国培个人研修计划「篇三」小学语文教师个人研修计划20xx小学语文教师个人研修计划20xx能参加“国培计划”对语文教师的培训,我深感荣幸能面对面听专家讲课,并参与互动交流,真的是一次难得的学习机会,但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,力求提高自己的教育理论知识和教学素养为了更好地学习,我制定出了一套自己的具体研修计划
一、指导思想通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展
二、研修目标
1、通过培训,转变教育观念,提高认识
2、深化对语文课程性质、课程目标的理解
3、掌握语文课程与教学改革的核心理念,致力于提高学生语文素养和课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革
4、促进专业化发展,提高教学研究能力
三、研修措施
1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养
2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极发言
3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的xx素养
4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近
四、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识
2、去实地考察,并观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养
3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养
4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴
5、每天坚持看一个小时的教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思
6、每天填写好研修日志,将自己的思想文字化,行动化
7、撰写教育教学论文,将自己的感悟文字化
五、研修方式专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,在教育这条路上我会坚守自己的信仰,向着光明坚定不移的一直走下去小学语文教师个人研修计划20xx
一、指导思想本年度,个人研修工作将坚持以名师工作室工作计划为指导,恪守工作室成员的职责,立足自身实际,以提升自身教育教学能力和教学研究素质为目标,以促进学生的全面发展为宗旨,追求课堂效益的最大化
二、研修目标
1、多研讨教育教学巨著,提升自己的理论水平,善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究,并把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识
2、积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中逐渐形成自己的教学风格
三、具体措施
1、广泛阅读书籍,提高专业素养积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动,充实、更新自己的专业知识本学年至少读2本教育教学专著,我计划精读《于永正我怎样教语文》,另外,我还准备欣赏一些文学书籍,做好读书笔记,撰写学习心得,不少于一万字每月参加集中学习研讨一次每月向工作室推荐一篇国内外教育教学精品文章,上传名师工作室博客,供工作室成员阅读,同时,经常浏览名师工作室博客,阅读并跟贴
2、反思课堂教学,提高教学效率我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习,在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中提高自己的教学水平同时,辅导青年教师上好学区公开课本学年,参加校内外听、评课活动不少于30节
3、勤交流勤动笔,提高撰写能力本学年我们工作室将开展网络在线互动式研讨,为了给工作室网页提供动态的教育教学信息、丰富工作室教育教学资源,要求工作室成员每月至少上传1篇教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等至工作室博客我会借助这个平台,积极参加研讨、交流、跟贴,相信在专家的引领、指导下,在其他工作室成员的影。