小学教师暑期培训的心得体会

小学教师暑期培训的心得体会小学教师暑期培训的心得体会「篇一」尘世的物欲、烦恼，不慕荣利能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是快乐的我们应从平谈的生活中去提炼体会，如赤城待人的那种快乐低待遇下一如既往工作的快乐，助人为乐一介不取的快乐，一片至诚去感化恶人的快乐，热心被人误解依然如故的快乐，信实可靠的服务态度为目的的快乐，尽责任吃苦耐劳的快乐，因为“快乐”能保持住人内心的快乐，使人的容貌永远那么可爱亲切快乐就这么简单，一杯清茶，一朵玫瑰，一片树叶，一份牵挂，一句亲切的问候甚至一个关切的眼神，快乐无处不有，唯有胸襟开阔的人，才能体会到有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇一一我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！新颖别致的交流先请进步大的孩子上台介绍学习方法，再请部分孩子向家长

3.汇报开学来的在校表现情况，接下来是班干部汇报自己的工作，并对学生各方面的表现给予评价两位有经验的家长代表发言最后几分钟，请家长拿出孩子事先精心准备的贺卡，并请家长在贺卡上给自己的孩子写下一两句此时最想说的话.情景相融的沟通4“圆桌会议”过后，让家长们欣赏孩子的才艺表演甚至可以提议如果哪位同学觉得自己对爸爸妈妈发过脾气，请走过来，真诚地说一声“对不起”，并拥抱自己的爸爸或妈妈；如果哪位家长觉得自己在无意中伤害过自己的儿子或女儿，请您说一声“请原谅我”我想此时此刻，定会出现一幅幅感人的画面，这样的瞬间是多么的宝贵难得啊！最后，让愿意和老师单独交流的家长可以留下来，避免了一些后进生家长交流的尴尬第三，在和学生相处方面，真诚多多，收获多多书中有一句话让我感受很深“和学生相处有艺术”这个“艺术”正是我们很多班主任特别是年轻班主任所缺少的班主任要善于“笼络人心”，偶尔借鉴一下“曹操赤脚迎许攸”“刘备假意摔阿斗”的做法，也会产生不错的效果；要会神奇的“忽悠”术；要学会吹面不寒的批评；要能找准地方和学生谈心；要学会去正确、真诚的赏识学生；要和学生适当的拉开距离班主任若能做到如此，也就走近了成功，走近了幸福！我相信，并且坚信，有爱，有方法，有智慧，有艺术，有付出，就会有优秀上进的班级年轻的班主任，让我们一起努力，共同奏响师生间最和谐的音符！小学教师暑期培训的心得体会「篇六」非英语专业教师的我，在从事英语教学工作刚满两年的情况下，受学校委派我参加了年暑期小学英语教师培训班的学习，对于我这个门外汉我收获很多20xx粟琳玲老师作为研训员全程跟班进行教学，随堂对我们在课堂交流中出现得问题和先进经验给予点评和总结听了她的小学英语语音教学，我略微懂得了小学英语语音语调；基本口语训练；自然拼读法；如何看教材的一些基本方法和技巧我不是专业英语教师，口语发音不标准在今后的教学中如何进行教学呢？努力提高自己的口语能力，多向本校的专业英语教师学习，对于每篇教学的课文、、、部分都要A BC E先读给专业老师听一遍，听取他们的意见后再进行更改，尽量达到完美，借助录音磁带多让学生听录音范读洒溪小学的李芳老师教学了十多种英语教学中运用的游戏，部分游戏李老师还组织我们亲自进行操作和演练这些游戏对于提高英语课堂气氛很有效果，部分游戏对教学识记单词很有用，可以利用游戏尽量让学生做到学中有乐，乐中有学她还提供了一些英语教学中常用的组织用语，回去后我打算全部背下来，尽量让自己在英语课堂教学中利用英语组织教学另外几位老师的授课，也让我受益匪浅，长寨小学的胡燕老师，她对工作的热爱，在教学中的那份激情值得我学习一完小的梁有风杨海燕老师的课堂教学经验让我深受启发，在今后的教学中要吸取这些优秀教师的先进课堂教学经验，让自己的课堂教学效果得以提高本期培训教师对我们要求严格，在学习过程中虽然辛苦，但我们学到了实实在在有用的东西小学教师暑期培训的心得体会「篇七」小学数学教师暑期培训学习心得体会范文小学数学教师暑期培训学习心得体会范文转眼间暑期培训马上就要结束了，几天的培训让我感觉受益匪浅老师们详尽的教材分析、专家团成员精彩的报告、典型的视频材料还有激烈的小组讨论，让我从中思考了很多，同时也收获了很多“如何培养低年级学生良好的数学学习习惯？”是我们第一天小组讨论的话题，这也是很多老师们非常关注的问题，因为老师们都知道低年级学生学习习惯的培养在整个小学阶段显得尤为重要在这里我也想谈一下我的几点看法第

一、培养学生专心倾听的习惯专心倾听是提高课堂学习效率的前提，所以我感觉学会倾听是培养学生数学习惯的重中之重为了培养学生上课专心听讲的’习惯，首先当然要求学生听课时要注意力集中，不得开小差或做小动作再一个我觉得老师讲课时适时运用点小“手段”也是必不可少的比如一个同学回答完问题后，让其他同学进行重复或对他回答的问题进行评价等，时间久了倾听的习惯就养成了第

二、“榜样”的力量低年级的学生都有很强的表现欲，都想得到老师的表扬所以我们的老师就可以利用这一点如果想让某位同学做好，不是直接点名提醒他，而是表扬他身边的同学，这样就会给他以榜样，他自然就会做好虽然近几年来一直从事高年级数学的教学，但通过这次的培训我对低年级的教学也同样充满了信心小学教师暑期培训的心得体会「篇八」这次有幸参加在肥城开展“混合式教学”听课活动，聆听各位名师的现场教学课，收益很大，就这次的学习成果从以下几点汇报:、结合多种学习内容的优势1混合学习可以提供多种学习内容，使不同的学习内容形成互补学习者既学习结构性强的知识体系，如通过接受实时讲授和学习网络课件，又接触大量信息资源，如通过搜索网络资源，有利于培养他们的终身学习能力，这一点对于成人学习者是至关重要的混合学习还使学习者一方面获得系统的知识，同时也能接触到最新的发展动态，使学习内容接近领域的发展现状，接近学习者的工作实践环境学习者经过这样的学习后，可以马上将理论应用于实践，真正实现学以致用学习内容适应了学习者的需要，就会引发学习者的内在学习动机，实现良好的学习效果、满足学习者多种需要2学习者具有不同的个性特征和对学习内容、学习目标的要求有的学习者希望进行自定步调的学习，而缺乏学习自觉性的学习者则希望有更多的监督机制；有的学习者只需要了解一些信息，以更新知识结构，而有的学习者则需要与同行进行交流，甚至动手操作实验设备，以培养必要的技能单纯的方式是不能实现这一点E—learning的首先，单纯的在线学习易于产生厌倦，导致较高的辍学率，许多学习者在独自学习时感到孤独、缺少集体归属感，他们渴望与人探讨问题其次，学习者需要的人际交流和实验设备难以在学习方式中获得信息性的学习内容最好采用自定E-learning步调的学习模式；而技能性和程序性的学习内容则需要开展实践活动，进行人际交流和互动，以利于技能的形成混合学习正是为这种需要提供了解决方案，它可以有效地提高人们的学习兴趣以及学习效果、促使学习者使用新技术3混合学习方式结合了传统技术和新技术，学习者可以根据自身特点选择包含不同技术手段的学习方案，给学习者以充分的选择空间和适应时间学习者可以在己掌握技术的基础上，逐渐熟悉和接受新技术小学教师暑期培训的心得体会「篇九」通过本次暑期培训学习了三小苏梅竹老师关于低年级口语交际教学基本策略的解读之后，我对低年级口语交际教学策略有了更新的认识随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁，口语交际能力成为现代公民必备的能力要求“口语交际”成为小学语文教学一个重要而崭新的课型在以往的传统教学中，教师碰到这些类似的内容，都巧妙的做了回避如何上好低年级口语交际课，可谓仁者见仁，智者见智《语文课程标准》指出口语交际的目标是具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神提高口语交际能力是“口语交际”的重要任务，如何改变现有教学情况，提高“口语交际”水平？我认为可以从以下几方面入手、首先教师要为学生安排统一的听说内容1如学生感兴趣少儿节目、电视剧、动画片等这样学生才有共同的话题，共同的认识，激起说的欲望、要密切联系生活2生活是写作的源泉，更为口语交际提供了良好的素材如班会，校会，国旗下讲话、口语交际是培养学生听说的能力3听清楚是说明白的前提如何才能听清楚，教师要教给学生倾听的方法，培养学生认真倾听的习惯和能力要静心，专注，边听边记，（用脑或用笔），听后要知道谁在什么时间在哪做什么，即事件的要素听后教师要引导学生想好了再说，注意表达对象，正确使用文明用语，做到语义连贯老师中途不打断学生语言如学生遇到困难，找不到合适的词语表达时教师给以适当的鼓励、口语交际课要培养学生评说的能力4在认真听取别人发言后，能做简短的评价教师可适度要求如你觉得他的发言哪一点值得你学习，你希望或建议他怎样这样既训练了学生语言表达，又保护了学生积极性学生初学评价，未必准确，老师在充分尊重学生个性的基础上要注意引导正确的方向，并引导学生虚心接受正确的意见赏识成功

5.“兴趣是最好的老师”，而培养兴趣的途径之一就是“激励”，小学生初练口语表达往往会语无伦次或找不到要表达的内容这是教师要学会用赏识的目光多鼓励，因为成功的满足可以激发学生的上进心和表达的欲望.持之以恒6口语交际能力的提高，也不是一朝一夕的事，必须持之以恒，坚持长期训练，学生的口语交际能力一定会得到提高低年级的学生注意力维持时间短，各种能力尚未形成，因此教师的组织、示范、引导作用是至关重要的，在实践中努力培养学生良好的倾听表达习惯，一定会对今后的教学和学生的发展起到重要的作用因此，我们不论是教学中，还是在日常生活中，因势利导地引导学生利用身边的各种机会，让他们多参与交际努力为学生搭建进行口语交际活动的平台，实现多向互动，让他们有机会说，敢于说，甚至人人争说，那么口语交际教学就一定会获得成功小学教师暑期培训的心得体会「篇十」关于小学数学骨干教师暑期培训学习心得体会范文月日至月日为期三天的全县小学数学骨干教师培训圆满结束短短的三天8587时间对我来说，是教育理念的一次全新、全方位的提升，受益颇深这次培训内容丰富、形式多样既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长

一、理论经验，促进教师发展月日张主任做了《如何搞好网络大集体备课》85的精彩报告，他的讲解让我明确了什么是集体备课，在网络大背景下怎样搞好大集体备课，以及网络大集体备课的操作方法张主任的报告既有理论的阐述，又有具体操作的演示，是一顿丰盛的精神大餐

二、名师课堂，引领教学实践培训活动中，我们欣赏了徐长青老师执教的《“退”中的数学》名师就是名师，听他的课是一种享受一种充实，无论是孩子还是老师都会被深深的感染，短短的一节课让学生既获得了收识，又锻炼了思维，提高了能力，更给了我们有益的启示，得到心灵的洗涤和情感的.升华；另外学生还有充足的时间、空间展示自己的学习成果，在他们的课堂中教师的主导和学生的主体地位得到了很好的体现

三、消化培训，激励自身成长培训是短暂的，但收获是充实的让我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作有了明确的方向这一次培训活动后，我会把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践还要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，进一步提升自己非常感谢县教研室给我提供这样一个学习的平台，不仅提高了自身的教育理论水平和教学实践能力，还激励着自己，争取在以后的教学工作中做得更好小学教师暑期培训的心得体会「篇十一」本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础在培训中给我印象最深的是北美教师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念北美英语教师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和欣赏，使学习过程变得愉快、轻松学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然得到开发艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径常见的艺术化教学形式有游戏、表演、猜谜、唱歌等此外北美教师在课堂上常用教学法，即全身反应法，我觉得这种教学法TPR TPR在课堂上实施起来容易，且能让学生边做动作，边学知识，学生学得比较活跃医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的营养小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维能力，这不利于他们的健康成长另一方面，儿童教育心理学认为小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在一定程度上缓冲学生的疲劳在教学中北美教师注重面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为他们提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过实践，合作等方式发展听、说、读的综合语言能力北美教师非常关注学生的情感，课堂上注重营造宽松、民主和谐的教学氛围在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能体现出对学生的尊重，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体现集体荣誉感和成就感，发展合作精神建立融洽、民主的师生交流渠道，做到了教学相长北美教师注重拓展学生的文化视野，发展他们的实践能力在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进行教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简单的勾画就能让学生直观，生动地感受到他们的内涵意义；演剧、唱歌也是特别好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活跃了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培养学生的独立表演能力和团队精神，同时也体现了成功的乐趣，从而达到了用英语交流和做事的目的小学教师暑期培训的心得体会「篇十二」年月我有幸参加了县教研室组织的数学骨干教师培训活动会议中张20xx8150,主任对暑假远程研修培训和针对今年六年级的毕业考试情况做了详细的汇报和分析，今天的学习可以说是远程研修的后续，四小的贺主任针对这次去济南关于对新课标的分析又给我们做了详细的解析最后我们观摩了著名优秀老师王老师的一节《圆的认识》，结合教学案例，我们带着问题，对该节课进行了详细的剖析使得我们对课标有了一个更深刻的认识在教学过程中如何落实“四基”，如何在课堂中帮助学生建模概念，在课堂中体现的非常到位其次，对学生，王老师做到了从已有的经验出发，尊重了学生原有的知识结构从学生的认识点出发，符合学生的心理规律结合今天的学习，我主有以下两点深刻的体会第一，要加强政治思想方面的学习教师首先要以德育人教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用第二，要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学此文转自斐斐课件园服务知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学此文转自斐斐课件园工作生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展第三，要加强业务上的交流，抓住课程改革的大好时机新课程的实施是新形势下与时俱进的必然选择，而教师是使新课程顺利实施，从而迎来各科教学科学昌明的美好明天的桥梁一句话，新课程的实施关键在教师教师是课程改革的最直接的依靠力量，也是课程改革能否成功的关键知识就是力量，知识才是财富，”要给学生一滴水，自己必须要有一桶水”，这已经远远不够了，教师甚至要用抽水机不断地向学生排水，才能满足现在的学生对知识和信息的需求在本次的学习中有一句话需要牢记并落实到自己的教学过程（本文来自优秀教育资源网斐・斐・课.件.园）中“过程好了，结果不会差学生动起然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作因为，生命的意义远不止于功利“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩十年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念我爱我平凡而又神圣的职业我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛古人云“一年之计，莫如树谷十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业人生智慧生活中如能降低一些标准,退一步想一想，就能知足长乐人应该体会到自己本来就是无所欠缺的,这就是最大的财富了假如有人问在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答教师一一这个阳光底下最光辉的职业因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光,来了结果会更好”我想通过本次的学习我们每一位教师都应该好好反思自己的教学对我们教师来说，新课程改革是一次机遇，更是一次挑战，因此教师必须与新课程一起成长小学教师暑期培训的心得体会「篇十三」“教师的态度可以决定教学的成败”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念第

五、注重团队合作幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作“投之以桃，报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记为人师表，身正为范【范文】小学教师暑期师风师德培训心得体会3我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键记得有位老教师说过“没有爱就没有教育”大作家高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则

一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳

二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要

三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度即尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育

四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵

五、面向大多数，是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀“投之以桃，报之以李”相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧世界也许很小很小，心的领域却很大很大教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华更多相关文章推荐幼儿教师暑假师德师风心得体会

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8.20xx暑假师风师德心得体会字

9.20xx1000年暑假师风师德培训心得体会

10.20xx我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！在教学统计与概率时,我认为最重要的是与生活相联系，使学生明白为什么要进行统计,统计有什么特点,在生活中统计有什么用处，使学生意识到统计有用，自觉进行统计,从而培养统计意识、使学生经历统计活动的全过程1要使学生逐步建立统计观念，最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中去提出问题，收集数据，整理数据，分析数据，做出决策，进行交流、评价与改进从另一个角度看，数学的发展往往也经历了这样一个过程，首先是问题的提出，然后是收集与这个问题相关的信息并进行整理，再根据这些信息做出一些判断以解释或解决开始提出的问题提出问题这是特别重要的，没有问题的统计无异于无病呻吟，不难想象没有目的，老师让学生来数一数有几朵花、有几个人等，这样的统计活动在学生心里会留下什么？要注意经历活动的全过程如果一节统计课下来，只是教学生填写统计表，计算数据，而不感受统计表的作用，学生会对统计感兴趣吗？会产生统计观念吗？、使学生在现实情境中体会统计对决策的影响2要培养学生从统计的角度思考问题的意识，重要的途径就是要在教学中结合生活事例展示统计的广泛应用，使学生在亲身经历解决实际问题的过程中体会统计对决策的作用例如全球水资源的匮乏、塑料袋带来的白色污染、中国的人口增长与人口控制、以及对学生身边他们感兴趣的事情展开调查、了解统计的多种功能3多了解统计的作用，引发类比思想，产生解决问题的导向机制统计可以对相关事件做出决策、对随机事件做出预测、对相关观点做出说明、对出现的现象做出分析因此，在教学中教师要注意体现组织者、引导者和合作者的新型角色；合理运用小组合作，引导学生亲身经历简单地数据收集、整理、描述和分析数据的过程，共同协商对统计结果作出判断和预测注意培养学生交流信息的能力，能运用数学语言合乎逻辑的进行讨论与质疑教师要注意创设情境，引导学生经历过程小学教师暑期培训的心得体会「篇二」当我踏进会议室，看到投影上写着小学教育集团年新教师暑期培训时，xx20xx我才意识到，我真正从一名学生，转变成一名人民教师在场的新教师约有位，作26为代课老师的我，显得有些拘谨，但是在姜校长和蔼的语气下，我渐渐开始放松通过校长的演讲，我认识到了在常州基础教育界的地位，甚至在全省我校xx xx都是名列前茅，教师的水平、素养更是是一流，这让我感到很高兴，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，展现出自己的才华我校的教师，需要具备和善、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此基础上，还不乏时尚和高雅，这是姜校长特别指出的，要做好自己的职业规划，练好基本功，逐步的完善自己，强大自身其次演讲的是校长，校长为我们简单介绍了一下的工作常规，让我们XX XXXX贯彻“轻负担高质量”的教育理念，对孩子的教育需要有耐心和恒心，多与家长及时沟通，让学生、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子更好的成长通过XX校长的讲话，我也认识到了工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我一定会不XX负众望，做好自己的本职工作下午的演讲是三位经验丰富的老师和我们一起分享如何管理学生的心得，印象比较深刻的是最后一位老师，老师带着沙哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动演讲过程中，老师列举了很多案例，通过这些案例，让我们了解到对不同孩子的不同教育方法很重要的孩子个性都很突出，需要老师耐心的去发现XX每个孩子的特点，从而采用不同的教育方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益出发通过今天得培训活动，我深刻体会到教育的博大精深，今天只是了解了一些XX皮毛而已，相信通过日后的努力工作和学习，一定能领悟到教育理念的真谛XX虽然现在我只是代课老师，但是在这么好的平台上，我会学到很多受用一生XX的东西，不管以后是否能在工作，这段代课经历都将是一笔宝贵的财富XX新学期即将开始了，我已经做好了充分的准备，迎接新的挑战，在这篇肥沃XX的土地上，洒下汗水，播种出最鲜艳的果实小学教师暑期培训的心得体会「篇三」对于这次在暑假的培训，我感触颇深一方面是因为学到了不少新的知识，另一方面则是因为吸取了很多教训，改正了许多错误月日，是开始培训的第一天，本以为题目会是全新的内容，到了之后才发86现这是对老知识的复习一开始我倒也是认认真真的听讲学习，到后来，见内容相对来说比较容易，便渐渐的开始掉以轻心，没那么认真了我和我们四个新学者中成绩最好的邱传皓之间的差距始终也没能够缩小多少，更别说那四个早已学了两三年的高手了在上课时常常会开小差，由于没有认真听讲，一些课堂练习也常常做不出来，只得“借鉴”，“借鉴”邱传浩的程序以此应付老师的检查就这样混了十四天，到了六月十八号，考试到了，程勇老师为我们四个准备了三道十分简单的题目其中一道关于高精度算法的题目基本上就是我们在前两天刚刚做过的题目，老师甚至还将这道题目的答案发给过我们我在前一天还刚刚打过一遍另外两道题目也不算难程老师也认为为我们这次能考到一个不错的成绩当我看到题目的时候，却十分想要抓狂那道“高精度加法”明明知道自己做过，可离开了书，那一个个语句，语句，却怎么也想不出是怎么写的另外两个题if repeat目也只勉强做出一题我们的测试结果令程老师大失所望，我们四个全军覆没，我唯一做出的题目一个测试点也没有得分我心中虽感到十分不是滋味，但到也是十分诧异因为这段时间的表现不是很好，我心里也十分清楚但心中却并没有多少想要改善的想法就这样，六月二十日到了，我们终于要开始与与那四位高手同堂听讲了每天上午，程老师的信息学课程的难度陡然增大了那些复杂的题目如同天书一般，令人完全摸不着头脑在吴桐等四个高手听的津津有味之时，我们四个新手却昏昏欲睡中文放学后，贾老师把我留了下来，语气严肃的指出了我的问题所在上课时不够认真，写作业时不要过于依赖于网络，要多背诵一些语句，以免再次发生像上次一样的情况并且还要背诵程老师的提纲下午的课，是刘教授上的数学建模课，虽然大多数题目能够听懂，但要把它们应用在程序里，却依然是十分困难回到家中，面对那些题目，我只得从网上找到解答，再自行理解，可效果甚微，纯粹只是为了应付老师的检查而已还是背诵各种语句的效果更加明显，渐渐地，我从三题一题不会到三题能够答对两题甚至三体全对可这些只是最基础的语句，完全只是在前十几天就应该背掉的可是我在前些时间的不努力，导致了我现在还要在背诵这些语句，函数和关键字终于，暑假培训检测到了和别人相比我的分数实在是拿不出手因为实在是没怎么努力，辜负了老师的期望不过，我却已经知道该怎么做了毕竟一份付出一份收获，只有付出努力才能得到回报小学教师暑期培训的心得体会「篇四」年月日，头顶骄阳，我来到了报到，这次的培训是根据浙江省中小学20xx72xx教师专业发展培训针对我们小学音乐教师专业发展而开展的暑期培训学习拿到资料认真阅读了培训方案，这次培训的主讲老师有来自浙江外国语学院的陈祥文教授，温州市名师，温州市音乐教研员钱瑞华老师、浙江特级教师，鹿城区教研员项雅丽老师、来自龙湾区教研员王良勤老师，温州十九中音乐教师，温州市教坛新秀周文辉老师看着这些老师们的头衔，我相信这次的培训一定不会枯燥，肯定能从这次的培训中获益良多！这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步从事音乐教育的教师是辛苦的，但是其劳动并不为人们所看见和肯定，唯有用成绩来说话，而这成绩并不是带一个班上好一个班的课就行的，是全校学生的总体音乐水平！所以，音乐教师比其他教师要辛苦得多音乐教师，要有为才有味！小学教师暑期培训的心得体会「篇五」暑期中小学班主任培训心得体会20xx在学习完了班主任培训相关的规范法规后，总算有了一些收获，明白了班主任的责任以及工作的方式等，但很多班主任工作的细节问题依然是我心中未解的谜团直到这几天拜读了由德育特级教师张万祥主编的《给年轻班主任的建议》一书，真的是如获至宝啊！如果说，一本好书就如同夏日里一阵凉凉的风，冬日里一杯暖暖的茶，那么《给年轻班主任的建议》就是那阵风，就是那杯茶，给人以惬意，给人以享受！书里面收集了全国各地优秀班主任的佳作如何做好班主任，做好班主任具备哪些条件，做一个怎样的班主任，其中既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法，既有理论的深度又有实际的指导代替高深莫测的概念术语和盛气凌人的训导的，是我们熟悉的日常工作场景和每天都出现在我们面前的鲜活的事例书页间充满智慧，亮点频闪，创意无限抚卷深思，感触颇多首先，打铁还需自身硬，班主任要不断充实自己虽然年轻教师在上大学期间都曾学过有关教育学和心理学方面的知识，但是这些毕竟也只是一些指导理论而已，并且有的知识过于陈旧，以不再适应教育发展的需要了，面对今天瞬息万变的社会，面对全新的学生和全新的问题，我们要不断的获取新的理念，新的经验，与时俱进我们可以充分利用“教师博客”搭建的班主任老师学习交流的新平台，互相交流班级管理经验，互相学习先进管理理念与方法，互相解答疑难困惑你有一个想法，我有一个想法，交换后就会变成两个可能甚至更多的想法我们还应强化德育科研意识，写作德育案例，不断思考总结，提升管理技能另外，读书是优秀教师持续发展的不竭动力，更是我们班主任必须保持的良好习惯，多读书，读好书，在读中反思，在读中收获，在读中成长其次，在班级管理方面，班主任要用自己的眼睛去看，用自己的心灵去悟，用自己的行动去做在班级管理中，班主任要做好起点工作要全面了解学生，要尽可能地熟悉学生的特点，不要过早的为班级定位，不要让自己的管理方式成为定势班主任要塑造良好的班级文化班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感班主任要注重班干部的培养从选人到奖惩机制和措施，都要有一定的战略，合理分工，让班干部成为我们的得力助手，班级工作就好开展了很多班主任要为学生架起成长的安全通道安全无小事，安全问题不是借口，有效防范才是解决之道，要让正确的安全意识真正进入学生的‘心田班主任要架起家校联系的立交桥利用家长会、家访或电话联系等方式，做好与家长的沟通交流，共同促进孩子的健康成长在此，举个书中提到的家长会的例子，供大家学习借鉴精心的教室布置桌子上摆放一些孩子们工整的课堂作业本，真情流露的日记

1.本、充满幻想的绘画作品；教室四周的墙上贴着孩子们的优秀习作、毛笔书法作品、手工作品；板报、墙报由孩子们策划完成，班主任稍微加以指导独特的会议形式取消讲台，把教室传统的“秧田式”座位形式改为“圆桌会

2.议”，拉近与家长的心理距离；两位口齿伶俐的学生主持人是事先精心挑选的，这意味着班主任不再会是班会的主角；每个学生给爸爸或妈妈制作一份精美的贺卡，定能给家长意外的惊喜。