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寒假教师培训心得体会寒假教师培训心得体会「篇一」假期中,学校对这次培训活动做了精心的组织与安排,使得这次培训活动内容全面、详实、针对性较强通过这次培训,使我明白,要想做一名合格的、能跟上时代潮流的老师,必须得经常地、不断地学习,也只有这样才能使知识的河流常流常新现就个人在这次学习中的心得体会简明表述如下
一、本次培训活动始终把教学业务的学习放在第一位本次培训着重对我校的基本教学常规,尤其是期末进行检查的基本常规进行了详细的解读如教务处张主任对开学后如何撰写教学计划、如何备课进行了详细地解读特别是她讲到了教学计划的撰写必须要包括的五要素学情分析、教材内容的分析、教学目标、教学重难点、学情分析,对开学后即将进行的教学计划的撰写起到了重要的指导作用另外,王姣和黄贤德分别对如何规范地批改语文和数学作业分别作了再学习解读尤其是对作文批改时各种批改符号的正确应用的讲解非常好
二、这次培训强化了对教师职业道德的学习还记得我上学时老师曾经说过的几句话,“学习重要;做事更重要;做人最重要”我们小学教师的一言一行直接影响着学生,感染者学生古人云“师者,传道授业解惑也”教师教给学生的不仅是知识技能,还应是良好的行为习惯和学习习惯,更应该重视教给学生做人的道理“学高为师,身正为范”正是一名教师的准则因此在教学过程中,教师要让学生成为学习的主体,培养学生学习能力能力比知识更重要,教师要由传授者变为促进者
三、这次培训给我印象最深的是关于安全的话题这次的学习内容无时无刻不在提醒我校园的安全是实行教育教学的保障,时刻不能忘在学校安全工作中,一定要明白安全无小事,处处是关键,时时要警惕我们要努力营造了一个“人人讲安全,处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围,使我校的每一个角落不流一处死角寒假教师培训心得体会「篇二」参加了为期7天的xx市骨干教师培训,再次引发了我对“生本课堂”的深思这次讲座,频现“学为中心”“有效课堂”“理想课堂”“教师成长”等主题,凸显“学生为本”“有效课堂”“教师培训”这几个当前关注度极高的理念抛去它们的外衣,剩下的就是“学生”、“课堂”、“教师”三个最基本的概念,看似有趣,实则万变不离其宗这三项,正是教育教学研究的“宗”,根本所在学生需要什么?老师常常很清楚地知道每节课堂要教什么,可却很少去思考学生需要什么,那么学生到底需要什么呢?课堂中,老师觉得自己讲得好极了知识要点准确,结构脉络清晰,各项训练很到位,自认为学生应该学得很好可“鱼牛故事”却告诉我们,“每个人心中都有一个自己的月亮,它们是各不相同的”课堂中,一位老师对着多媒体大屏幕上课,课堂结束的当天,教研员让其用屏幕中学过的内容对学生进行考核,授课老师自信学生能得85分以上,可结果全班学生只考到30多分的平均分,令授课教师大跌眼镜学生不需要老师满堂灌的喋喋不休,他们希望能参与到学习活动中,而不仅仅是作为一个听众“shift-happens-CN
4、2”告诉我们,“新的科学技术知识大约每2年翻一番,这意味着对大学生来说,要用四年时间学习技术并获得大学文凭,当大学生学习到第三年时,他们在第一年所学习到的东西有一半已经过时”学生将来踏入社会,他们会使用很多现在还没有的知识;他们参加的工作,很多是现在还根本不存在的工作种类,这一切都是我们现在无法想象到的所以,学生最需要的是学会学习、思考、创造、分析、评价及运用等综合能力,只有这些才能帮助他们应对日新月异的时代学生喜欢怎样的课堂?老师对很多学生经常说的一句话我昨天刚讲过,你就一点都记不得了?然后,老师大发雷霆培训老师却告诉我们,这类老师是不懂教育科学的人,自己没教好,却在责怪孩子们正如学习金字塔告诉我们阅读能够记住学习内容的10%;聆听能够记住学习内容的20%;看图能够记住30%;看影像,看展览,看演示,现场观摩能够记住50猊参与讨论,发言能够记住70%;做报告,给别人讲,亲身体验,动手做能够记住90%那么学生喜欢怎样的课堂呢?怎样的课堂才是有效的课堂呢?课堂要有生活之本陶行知的“生活即教育”,或者杜威的“教育即生活”都阐明了,我们的教育应来源于生活,应该服务于生活所以我们的课堂,要让学生感兴趣,就要让孩子把课堂和生活结合起来引导学生在课前做好相关的生活经验储备;无法满足的,教师也应尽量在课堂中创造模拟情境如六上语文《草虫的村落》,如果学生缺少在生活中体验观察活动,他是很难去感受草虫的可爱;如果他不喜爱草虫,更是难以领会作者感情的但现实中,学生的很多活动收到了方方面面的限制,学生缺少相关的实践体验,自然缺少了对课堂的兴趣而个别课堂,为了活动而活动,更是与课堂活动的初衷大相径庭课堂要有互动自主合作探究的学习方式,在新课标中均有明确指出其中一种体现方式,就是当前很多学校正在实践的小组合作学习制小班化,硬件设施配套等如果落实不到位,小组合作学习实施起来也是困难重重本人经常尝试的一种互动学习方式一一让学生给学生讲作业,效果也很不错虽然学生讲得慢,有时不到位,但感觉实际效果比老师讲得好,因为他是用学生的角度去思考,去组织语言,学生容易听懂;虽然学生有时讲得不到位,但很多学生会补充,激发的思考是老师讲课不能达到的学习方式多元化一成不变的课堂模式,常常让我们的孩子失去课堂”兴奋点”比如写作文,大多数孩子从心底来说是不喜欢的于永正老师就为孩子们的写作找了“兴奋点”,比如每个学期固定时间开展一次隆重的作文大赛每当快到作文大赛的时间,学生就变得特别期待在日常课堂教学中,教师多动一下脑筋,让课堂学习方式多元化些,让孩子期待每一节课自主合作探究学习方式的正真建立;学生亲自体验实践,开放有活力课堂的建设;因人而异、因材施教,符合学生特点个性化教学的建立已经迫在眉睫关于教师培训的新思考美国学者威蒂通过对47000名学生的调查,归纳出最受欢迎的教师特征
1、合作,民主;
2、仁慈,体谅;
3、忍耐;
4、兴趣广泛;
5、和蔼可亲;
6、公正无私;
7、有幽默感;
8、言行一致;
9、对学生问题有研究兴趣;
10、处事有伸缩性;
11、了解学生,给予鼓励;
12、精通教学技术从这里,可以很清楚的看到,教师受学生欢迎与教学相关的“精通教学技术”,仅仅是12个特征的最后一个作为学校、各级部门,在对教师进行培训的时候,却忽视了更多受学生欢迎的教师特征的培训指导寒假教师培训心得体会「篇三」
1、改理念“教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”透过这些教育语录,回想孩子们在课堂上积极自主的学习状态,我们不得不发自内心的感慨二中的教育理念着眼于人性,指向孩子更长远的发展虽然这里的孩子也有压力,但他们是快乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛劳,但他们懂得教育的真谛老师教学有法,教有所成学生学有所乐,学有所长
2、改课程“有什么样的课程就有什么样的学生”在听讲座、与讲课教师交流的过程中,我发现,这里的几所学校都有一个共同点一一重视阅读,课外活动丰富二中给初一学生一周内安排6节阅读课,学生人手一本习作,一本,一本阅读摘录(均为16k方格本)XX学校的课文,一个单元只精讲一篇,其余均被结合课外教材重新整合中两周安排一次自由阅读,每次阅读固定为一个下午为学生安排固定的时间、空间落实阅读,以读促学,以读促教在阅读的过程中,不仅开拓了学生视野,为学生营造了一个纯净的精神世界,还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量确实,语文是读出来的,而非教出来的有了阅读的厚度与深度,方可开拓人生的高度与气度微笑的脸庞源于丰富的校园活动,除阅读被纳入学科课程外,这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展开在活动中学习,在学习中活动相比我们只抱着教材不放的单一课程设置,不仅学生学得枯燥,老师也越教越乏味课改,改课程比改课堂更重要我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程,在校内,给学生提供专门的阅读时间和空间,同时丰富学校的课程设置呢?寒假教师培训心得体会「篇四」通过十多天的培训,证明了省厅决策的正确性网上远程培训形式新颖,效果显著,既解决了广大教师的奔波之苦,又学习了知识还实现了和专家、学者、众位教师面对面的共同探讨,解决教学过程中遇到的诸多难题,真可谓一举多得在这十多天的培训过程中,我认真观摩了多位经验丰富的教师的课堂,深受鼓舞学习了他们先进的教学理念,合理的教学设计,丰富多彩的课堂活动,都给我留下了深刻的印象特别是遇到了难题,能和专家直接交流,帮助我解决了许多现实问题认真拜读了诸多教师的精彩作业及文章,可谓丰富多彩既有业务方面的,也有关于课堂教学方面的,欣赏过后,能及时和作者交流,效果显著,收获颇多希望今后还能多组织这样的活动,丰富教师的假期生活在此,感谢各级领导给了我们这次学习机会,谢谢!寒假教师培训心得体会「篇五」寒假期间农村教师培训心得体会范文20年2月22日至20年2月24日我参加了由进修校组织的“哈市20年寒假农村教师免费培训”英语学科的培训学习虽然学习时间只有短短的3天,但是这3天的学习却使我受益匪浅,既分享了不少名师的教学经验,又解决了我在英语教学上的不少困惑,在她们的点播下,我感觉自己收获了很多,也明确了自己在教学上存在的.不足和改进方向哈市的名师给我们分享了她们在教学上的独到经验,又毫不吝啬的传授给我们她们在教育教学上得到的成功方法她们与我们一起讨论了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的使用及在平时课堂教学中,英语究竟是注重流利还是该注重准确性,以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法,激起了我们讨论的热潮同时,通过名师的示范讲解使我学到了很多好的教学方法例如在教学中怎样设计小游戏;怎样激发学生的学习兴趣;怎样运用录音;怎样运用辅助教具.当然也发现了自己自身存在的不足例如语音不标准;讲解课文拓展不到位;训练学生的听、说、读、写不到位;游戏设计的不合理通过此次学习,不仅使自己的眼界得以开阔,而且使自己对小学英语教学有了更深层次的认识和理解这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响我将以积极进取的心态来继续深造,钻研教育教学方法,不断努力提高自己的教育教学水平寒假教师培训心得体会「篇六」20xx年5月17日上午,我们济南市解放路第一小学语文、数学、美术一行6人怀着激动和渴望的心情来到美丽的塞上江南一一银川,来到“基于核心素养下的全国中小学课堂转型与教学创新峰会”的现场,前来观摩、学习感谢教育局提供了这样难得的共同学习和进步的机会几天学习下来,我们收获满满,不虚此行
一、思想的转变核心素养本次峰会,从专家报告到课堂,让我们收获满满,并且反思自己的课堂,更应该利用学科的生活性、实用性去设计自己的课堂教学,去渗透核心素养,让学生获得真正的生活经验,让课堂教学真正实现从〃教会知识〃向〃发展素养〃的转变!
二、课堂的智慧会议期间,我们聆听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家做的精彩专题讲座,让我们体会到了真正的独到的大家风范,每位专家的讲座都有两个小时左右,自始至终,他们慷慨激昂,又不失亲切与幽默听、说课活动更是让我近距离地领略到全国各地的风采,感受到他们扎实的教学功底,独特的教育教学视角与魅力,点燃了我们的激情,昂扬了我们的斗志每一堂展示课各有千秋,每一节课都有很多可圈可点之处,值得我们去思考、总结、学习
三、我们尤其是语文教师在教学中做如下的努力教学内容的分析讲解从学生生活出发,关注生活,尤其是语文教学,首先解决“学什么”课标建议要避免脱离实际运用,围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练其次解决“怎么学”课标建议教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考就教师教学层面而言,小学阶段更适宜于比较归纳,少用演绎印证“指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达,形成一定的语言应用能力和良好的语感,而不在于对知识系统的记忆”就学生学习层面而言让学生深刻体验学习过程,不直接指向学习结果此次银川学习,让我们深刻感受到各位专家老师生动鲜活的实例、精湛的教育艺术,不仅丰富了自己的业务头脑,也将会为我们今后的教育教学起到积极的促进作用我们一定细品所学,总结所得,把此次精神盛宴的成果运用到今后的教育教学当中去脚踏实地,从实际做起,最终实现我们的美好愿景寒假教师培训心得体会「篇七」我参加了由进修校组织的哈市20xx年寒假农村教师免费培训英语学科的培训学习虽然学习时间只有短短的3天,但是这3天的学习却使我受益匪浅,既分享了不少名师的教学经验,又解决了我在英语教学上的不少困惑,在她们的点播下,我感觉自己收获了很多,也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向哈市的名师给我们分享了她们在教学上的独到经验,又毫不吝啬的传授给我们她们在教育教学上得到的成功方法她们与我们一起讨论了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的使用及在平时课堂教学中,英语究竟是注重流利还是该注重准确性,以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法,激起了我们讨论的热潮同时,通过名师的示范讲解使我学到了很多好的教学方法例如在教学中怎样设计小游戏;怎样激发学生的学习兴趣;怎样运用录音;怎样运用辅助教具当然也发现了自己自身存在的不足例如语音不标准;讲解课文拓展不到位;训练学生的听、说、读、写不到位;游戏设计的不合理通过此次学习,不仅使自己的眼界得以开阔,而且使自己对小学英语教学有了更深层次的认识和理解这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响我将以积极进取的心态来继续深造,钻研教育教学方法,不断努力提高自己的教育教学水平。