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家访教师心得体会家访教师心得体会「篇一」昨天我们六年级老师监考完高考,一路疾奔去家访很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋学生李泽萱的家长对我们的到来,感到十分意外和兴奋,真有点“受宠若惊”的感觉我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,班主任介绍了我们班级是如何开展教育、教学工作的面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,同时我们三位老师一致表示有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来李泽萱的家长说“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校我们家长一定大力支持学校的工作”在家访中,我们还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子比如,李聚康的妈妈开长途公交车,早上四点多就上班走了,爸爸在公司上班,也是早出晚归,两口子根本没时间管理孩子的学习,这使得我们肩上的责任更重了我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合我到一个男学生家中,他爸爸诚恳地对我说“那时我没有一个好的学习环境,自己也不认真学,文化低,造成了现在工作中的许多困难,我就这一个儿子,你无论如何对他要严一点,让他多学一点知识”他说的是实话普通的群众也体会到了读书认字的重要,是实实在在的长远大计我感到了肩上担子的份量通过家访,学到了一些家访的基本方法首先,家访应全面如实地介绍学生在校的情况,不能报忧不报喜,应当介绍的情况要在家访前准备好其次,为了便于和家长更好地合作,家访时应向家长了解学生在家的表现,有针对性地听取家长的意见,采取有效的教育措施我觉得教师配合家长对学生进行教育,一定要“对症下药”才能解决问题通过家访,我认为需失时机地向家长宣传正确教育子女的方法是老师工作的重中之重高二是高中的重要阶段,况且这个年纪的学生处于青春期,正是在形成自我价值观,人生观,世界观的重要时期,我们同家长的共同引导是十分必要的尤其高二理科难度加大,学生学业任务重,压力大,家访能够将学校和家庭紧密联系,从而帮助学生正确处理在学习与生活中遇到的各种问题高中生,不仅要成绩好,更重要的也是要学会做人,在这方面,家长的模范作用就凸显出来r,所以我们在家访时应该不失时机地做家长的工作,帮助他们懂得怎样爱子女,怎样教育子女,这是我们的薄弱环节,也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面总之,家访让我受益非浅,不仅使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,而且也使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现只有通过家访,与家长进行近距离交流,才能了解一些隐性的问题,从而对症下药,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育,高效的提高学生的成绩加强家校的密切联系,在对班级所有同学统筹管理的基础上,因材施教,落实到对个别学生的有针对性的引导,这样才能真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果家访教师心得体会「篇七」当接到家访这个任务时,让我感到压力很大,同时也让我感到有些害怕,在我心中有种冲动不想去做;但我明白我不能这么做,因为我明白这是这个职责,我必须去完成确实这家访对我们工作有很大的帮忙,一能够了解孩子的个别情景,兴趣爱好等二能够了解一些家长对幼儿的要求,并且我们教师又能与孩子建立更亲切的关系在家访时我们确实要应对很多问题,有的家长很期望我们去家访,但有些家长不喜欢我们去等很多问题,还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题而这次家访一开始我真的很害怕,也很紧张,但最终慢慢的调整了过来,也是这也是家长们热情与大方的关系吧!让我感到很亲切,在沟通中也慢慢的放开去谈了确实很多事情,仅有去做了才明白,自我也能够去完成有时候没我们想象中那么难,也没我们想象中那么害怕这家访真的对我们工作有很大的帮忙,就拿去访秦兆阳小朋友来说,阳阳小朋友是新来的小朋友,也许是一开始不适应吧!每一天早上就来哭一会,可当我们去他家家访时,一开始很害羞,之后他开心的跟我们玩经过跟家长沟通也了解到了他在家的情景等!第二天来幼儿园时他就很开心的,也不哭了还常和我们教师说话而去过家访的小朋友,他们都很开心,来到幼儿园了还常叫我们去他家我们与孩子们的关系也更加亲切了九月二十三日那晚家访,让我感触好深刚到他们家们口,家长就很热情的欢迎我们;还说“我们教师关心他们孩子,开学不到一个月就家访了,真是辛苦你们呀!”还说我们教师很有职责心,当听到家长这么说,心里感到很安慰,再苦也值得了而一开始我们就聊一些幼儿的情景呀!聊着聊着,那小朋友的妈妈就把我们当成自我的好朋友聊了,还说出自我生活中的一些不愉快的事,当时好想去安慰,却不懂怎样说好,就静静的听着他们诉说,相信说出来了会好些最终我们还是有说有笑的聊,在回来时候她还说有时间再去她家坐坐,一齐说说话等这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好同时这次家访也让我深有感,原先我们跟家长也能够那么的亲切与友好家访也接近尾声了,而在这次家访中我学到了不少;同时与孩子们的关系也更加亲切了家访教师心得体会「篇八」、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要1文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在上多加以指导,一般会有较大的提高还有少数家长,本身文化程度低,对自我的子女又过于溺爱随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面其父母根本管不了,只是期望经过学校教育来改变孩子、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异2绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与本事的培养十分不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践本事相对较差,必将影响其未来的发展、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求3从家访中,我们深感家长对学校和教师普遍抱有较高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒娇,有的家长对孩子宠的厉害,孩子出现这样那样的问题时,家长总是说你不听话,就把教师请来,觉得教师就是万能的,能解决孩子的一切问题如果在教师身上发现了什么不良之处,家长就觉得异常吃惊,觉得不可思异家长对我们报以这么高的期望,我们真是深感职责重大怎样为孩子们树立榜样,也对我们提出更高的要求教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段经过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!家访教师心得体会「篇二」家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会取得更大的成功家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪学生小明的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点〃受宠若惊〃的感觉我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来”小明的家长说“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们的孩子放在你们学校班级,就是放心,你们这是在办人民满意的学校我们家长一定大力支持学校的工作”很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到原来自己并不是一个被〃遗忘的角落〃,自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己学生小刚说“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现”这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师学生小红见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长〃告状〃的,没想到我只字不提她表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家家访教师心得体会「篇三」为了了解学生们的家庭情景,作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动这两天我和搭班的的教师一齐走访了我们班的12名学生这十二名学生主要包括学困生,贫困生,单亲家庭和重组家庭的孩子第一个去的是我们班毛A家,费劲周折才找到了他家有一个很小的院子,一进房子,狭小,昏暗,几乎没有什么家具,我们只能坐床上(即使这样的地方,也是租来的)家长很是诚惶诚恐,我赶紧说明了来意,并亲切的摸着毛小云的头,冯教师也关切的询问家庭情景,孩子在家里的情景,并告诉他们学校的办学方针,努力方向,对学校和教师有什么提议和意见,家长逐渐的放松了,开始和我们自然的交流起来家里三个孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇着一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业,旁边放着一个还放着馒头的盘子,一看就明白茶几即是书桌,又是饭桌此时,我的心头涌入千般感受,总是责备他作业那么不整洁,但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里,用心的写着每一个字,努力的学习,愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中B家住的比较远,害怕家长不在,我提前打电话和家长联系了因为不认识路,家长便就出来迎接我们边走边聊,在寒风中走了许久才到他家没想到这个孩子每一天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟),真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他,他总是低着头一声不吭,从没有给我辩白过,真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候,我表达出这个孩子上学很辛苦,没有想到,家长却说,这没有什么,像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者,能上上学就已经很不错了,要明白他们因为在内地的偏远山区,别说上学了,就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻,B的妈妈今年才26岁,可是一天学也没有上,的收获是给B又生了一个弟弟,一个妹妹(严重超生啊!越是穷,越要生!)此刻虽然比起其他同学家里的条件差些,可是孩子能上学就是家长的欣慰了走访的贫困家庭,父母都是内地来疆打工者,没有固定收入很年轻,可是因为贫穷都没有上过学,每个家庭至少有两个孩子居住条件差,学习环境差,父母每一天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习经过走访,了解了学生的情景,感觉自我肩上的担子更重了我们学校80%是外地来疆打工者,被外面的人称为打工子弟学校,而在我们班,打工者就占了70虬这些孩子和所有城市里的孩子一样,渴望知识,渴望成长他们有着城市孩子所没有的淳朴,吃苦耐劳,坚强的意志力,自理本事强这些优秀的品质,可是在行为习惯,学习习惯,养成习惯等方面却不容易教育,因为父母忙碌和没有文化,家庭教育缺失,学生的视野狭窄作为语文教师和班主任教师,应当把工作做的更细致一些,更要有耐心一些,关键还是要有一颗爱心父母忙于生计,孩子的爱的缺失,那么作为教师就应当多给这些孩子爱心我想,即使是父母没有文化,即使家境贫寒,只要学校能给一个宽松的充满爱的环境,这些孩子一样都会很优秀的!家访教师心得体会「篇四」教育工作,不是老师一个人的力量可以独立面对、独立完成、独立解决的这次“课外访万家”活动,如同一场久旱逢甘霖的及时雨,播撒在家校两地在学校的大力支持下,在家长的积极响应下,我迈进了这群与我朝夕相处的孩子们的家,进一步地走进了他们的心灵
一、倾情家访强烈的愿望呼唤我虽然与学生接触有近两年的时间,但对学生的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要想到这里,一种力量、一份责任、一股动力,弥漫在我的周围,心中有个强烈的愿望在呼唤我一一倾情家访!教师作为职业人,工作量很大,教学任务繁重;作为社会人,又有许多家务琐事,将两者安排妥当已经不容易,还要在休息时间去完成家访工作的确是对我们教师的一项考验在加上学生家长大多白天上班,晚上才回家,太早太晚去家访都不太合适,这样我就将家访最佳时间定在双休日或者是下班后530-800o但我是“沙市一中人”,是战斗在教育第一线的忠实的实践者,也是爱心的传播者“沙市一中人”开展“课外访万家”,我得大胆开步!在家访前我做了大量的准备工作,其中最有效果的是我布置学生完成的《家庭项目作业》在这里与大家分享在这份《家庭项目作业》中,有以下六个方面内容
1.请你画出由学校出发到你家的最新最近最清晰的地图并写出简洁的“家庭地图线路说明”,要有小创意
2.对自己在沙市一中近两年的学习做一个自我解剖
3.你的困惑是什么
4.家庭对你的学习,生活,成长,请做一个评价
5.你想对你的爸爸妈妈说什么
6.老师到你家去家访,你有何感想?这样,我根据这份第一手原始的资料,选出最急需家访最可能取得效果的学生作为家访对象在学校的支持下,家长的期待中踏上了我的家访之路
二、真情家访心灵的碰撞感动我z同学,17岁的花季少女,却是全班最不受欢迎的同学自私孤立是同学们对她的评价,她不愿意跟同学们交往,同学们跟她打交道,也总会被她误解为恶意的攻击,古怪的脾气透射出严重的心理问题她刚进入班级时,非常自闭,甚至有自残的行为这两年,在对她的教育上我花了大量的精力,看到了一定的进步,但面对高三的学习压力,她的心理上又出现了反复在做好了充分的准备后,11月7日下午4点,我随同方倩老师,学工处领导魏继主任、熊浩主任前往她的家她的家在沙隆达广场附近,我们到的时候她的奶奶早已在广场等,广场上的风很大,奶奶迎着风大步向我们走来,那股热情真让我们感动我们走进小巷,拐了三个弯,走到一栋90年代的旧房子前,又随着奶奶爬上7楼,才走进一个四十平方的小房子里这一路上,奶奶向我们介绍,z同学的父母离异,父亲是沉默寡言,没有多少文化的工人,母亲在外地打工她就一直跟着爷爷奶奶生活,奶奶78岁,爷爷也已经80岁了,祖孙三人就一直住在这个四十平米的一个房子里奶奶一边爬着7楼,一边跟我们讲述着,言谈中透露着无奈和骄傲,她为能抚养这个孙女感到骄傲,又为没能更好地教育这个孙女感到无奈看着奶奶的身影,我们的心有些沉重经过一番交谈,我发现在Z同学奶奶的眼中,Z同学是一个乖巧懂事可怜的好孩子,虽然她成绩不太理想,但这都是外部原因造成的,Z同学是受害者,Z同学的父母、同学都伤害着她从这些话语中,我们读到最典型的爷爷奶奶心态,自己家的小孩是最好的,是没有错的,即使看起来有错,也一定是别人让她犯错,爷爷奶奶是她的最可*的保护者这本身没有错,当爷爷奶奶的爱也无法帮她抵住现实的残酷时,她就失去了对环境理性的判断,走向孤独自闭我们为爷爷奶奶的付出而感动,但在对他们给予肯定的同时,也毫不客气地指出了应该注意的问题,两位老人也欣然接受同时,我们还提醒两位老人将孩子的健康成长放在第一位,不要给她太大的学习压力奶奶在整个交谈的过程中都很激动,一再表示应该多跟老师交流我们临走时,爷爷奶奶竟然要送我们下7楼,在我们的坚持下才作罢他们站在楼梯口目送我们离开,我感到这束目光中承载的沉甸甸的期待在他们对我说了那么多感谢的言辞后,我想说,谢谢他们,谢谢他们的信任和支持每一个家长都是把他们生命一部分交托到我们手中,我们有什么理由辜负?
三、幸福家访满满的收获提升我家访后,我有一种油然而生的幸福感,一股从未有过的巨大的责任感和使命感澎湃而至话语间情感的流露,交谈中思绪的碰撞,那方心灵栖居地,那份真实的触动,对教育担当的本真思考在反思与行动中形成学校领导的支持和指导,学校同行的交流和学习,学生家长的信任和期待,让我在这次家访中得到了意想不到的提升在家访中听其言,看其家,辨其神与貌,问其因与果,明其心声,多赞扬,多宣传教育大势,笑驳其谬理,和风细雨,娓娓道来把孩子的优点一一放大,给家长定心丸,激起家长孩子希望之火,同时用孩子的优点来照家长的不足,多方面,多角度,多层次感化教育这是我的家访方法家访需要反复抓、抓反复,需要先变化家长,后沟通教育学生,给学生自信、希望和热情,这是我对家访的认识家访不是一个班主任的工作,班主任要善于沟通学校、社会、家庭的有效信息,只有善于整合多方面的优势力量,才能提高教育工作的效率这是我在家访活动中的收获几个月前,在全省的“课外访万家”活动刚刚开始时,我给自己鼓劲,喊出“百分百家访”的口号如今,我的家访经历告诉我,我会将家访发展成我的教育教学的常态,去收获更多的幸福家访教师心得体会「篇五」有利的时机是成功的重要保证例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会,以及学生犯了严重错误时进行家访效果是的学生郭某,个性很要强,重情感,但同学关系非常糟糕,不管男生,还是女生,都不愿意接触她,甚至讽刺、嘲笑,排斥她她本人非常苦恼,我也做了同学们不少思想工作,但收效不大于是,我决定家访,与该生父母了解情况,分析事情的原因,问题的关键不在于班上的同学,而在于她本人由于她一直以来就娇生惯养,以我为中心,家里很多事情都是她说了算,自然而然就形成了清高的性格,看不起一些同学,对同学的言行举止过于敏感,斤斤计较容纳不了别人犯错误,导致同学疏远了她通过家访,引导其思考,指出她的不足以及所产生的危害性,使她明白自己的过错并在父母面前许下诺言,改过自新现在,她与同学的关系很不错,充满了自信,快乐得像个小天使家访教师心得体会「篇六」近期,我校按省教育厅市教育局的要求,开展了“万名教师进万家”活动,结合实际,我校也制定了相应计划,我班教师也都积极投入其中家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱让他们感到自己并没有淹没在班集体中,让他们感到在老师心目中他们也占有一席之地,让他们感受到老师对他们每一位同学的关怀耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情,对今后我们教育工作的顺利开展有着十分重要的作用本周,利用晚自习时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪学生家长对我的到来给予了热烈欢迎,感到十分意外和兴奋,我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来”家长说“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们家长一定大力支持学校的工作”通过家访,我从一个侧面认识到教育的重要地位我每到一个家庭几乎家长们都这么说“现在国家越来越重视教育了,我的孩子全交给你们了”很多家长都反映老师说的,孩子会听进去的作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限当然高兴之余,需要我们付出更多了让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平文化程度较高的家长知道如何对孩子。