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家教心得体会及感悟家教心得体会及感悟「篇一」“百年大计,教育为本”,《国家教育改革与发展钟长期规划纲要》所提出的改革目标和前景令人兴奋针对“把促进公平作为国家基本教育政策”这点,提出本人拙劣的见解本人认为在现阶段,实现教育公平至少需要10—20年,要改变人们根深蒂固的教育思维甚至更长的时间,中国教育迫切需要前行,但前行的道路充满荆棘存在的问题和相关建议如下教育发展不平衡存在于城乡之间,在城市内部许多中学也存在教学软、硬件的巨大差异,我觉得先要从城市内部改变和农村改变同时进行比较好只有这样,才能从观念上去改变城市群体对择校和考取所谓“重点中学”的陈旧思维,同时消除农村教育所谓“跳出龙门”的误区具体做法
(1)学生(包括农民工子女)一律实行就近入学,保证生源的一致性,保证教育的公平性每个学校升入重点高中的名额应该针对该校学生人数进行分配(即有最低分数线,成绩合格的学生由高到低录取,若名额多,合格的学生少则让出名额),刺激教师的积极性;但政府部门又要保留一部分进入重点高中的名额,刺激学校之间进行良性竞争
(2)教师实施城市内部,城乡之间每三年一次的轮岗制,即教师每三年到一个学校进行教学,良性循环,具体安排由个人意见和上级指示的结合这种做法可以保证每个学校都能享受到现有的优秀师资力量,并且促进教师之间的沟通与交流,从而提高教师的教学水平
(3)实行轮岗制,必须以按劳分配的分配制度为前提,例如甲教师要到乡村执教,那么政府部分或学校应该补贴相应的差旅费和通讯费,同时给予一定的生活补助,在一定程度上促进师资力量的平均化如有可能,可以考虑城乡之间的物价差别,教师工资整体部分可以无差异,但可适当地有物价补贴等
(4)建议义务教育阶段不实行晚修制度,主要原因有一是义务教育阶段学生自理能力较差,大多数学生在校期间不能保证睡眠质量,从而影响发育和智力发展;二是住校、晚修在培养学生生活自理能力和学生学习能力方面有一定的作用,但是弊端是家长对孩子的教育和调控大多数属于空白;三是晚修及住校使教师特别是班主任筋疲力尽,不能给予教师多余的时间完善教学设计,反思教学的有效性,和个人发展的空间指数等
(5)在我们未能实现高中教育列入义务教育阶段时,不能为体现教育的“公平性”牺牲高中教师的正当利益由于本人属于这一群体,所以所提建议纯属发牢骚家教心得体会及感悟「篇二」假如人生不曾相遇,我还是那个我,每天穿行在教室食堂与食堂之间,过着三点一线的生活,偶尔跟朋友出去逛逛然后开始日复一日的瞎忙活,淹没在这喧嚣的学校里我不会知道这个世界还有几个可爱的孩子会成为我的第一批学生我不会知道,这个世界还有这么几个淘气的孩子,一声声地叫着老师假如人生不曾相遇,我不会相信有一种学生可以百看不厌,有一种人一认识就觉得像我的弟弟妹妹明知不是亲生的弟弟妹妹,可感觉就是亲切,就是想去关心他们假如人生不曾相遇,不曾想过会如此担心你们的学习,担心你们努力学习成绩却依然提不高为了提高你们的成绩,于是你们成为我爱心家教的对象我有一个深切愿望,愿你们在我的帮助下成绩稳步上升,能够快乐地学习假如人生不曾相遇,我不知道自己有一个习惯,每周四晚上抽时间到办公室为你们辅导数学,2个多小时一遍遍地不耐烦的给你们讲着习题,忙碌着查着各种资料,只是想多找点题,多巩固一下,生怕你们忘了刚学过的知识假如人生不曾相遇,我不知道自己还有一个那样的习惯,做同一件事竟然坚持了4个多月了不知道什么时候,不知道什么时候你们的一切关乎着我的喜怒哀乐看到第一次月考成绩单时,为你们的成绩而悲伤殊不知,一天中都闷闷不乐假如人生不曾相遇,我不能深刻体会到付出不一定有回报不能体会到你们玩耍时调皮时天真可爱的样子,不能体会到你们安慰我时莫名的感动,激荡着热泪盈眶的心情入眠假如人生不曾相遇,我不会保持着一个人的想象,想象着某一天你们几个数学都及格了,即使这想象难免寂寞无奈,但我仍然坚持着这样的梦想,直到那次期中考试,你们的付出得到了回报,让我脸上有了兴慰的笑容假如人生不曾相遇,我怎么能知道有你们的存在的真正意义,因为有你们,我的生活变得充实而快乐因为有你们我的生活变得更有意义时光如流水,转瞬即逝,与你们分别的日子逐渐在靠近,多希望时光可以在此刻停留顶岗实习在忙碌与充实的生活中即将结束,以后的日子不能给你们辅导了,希望你们依然奋斗,拼搏!我想说遇见你们我很幸福,能为你们辅导数学是我的荣幸,再见我的孩子们!家教心得体会及感悟「篇三」在这个暑假,我找到了一份家教的工作,想借这个机会锻炼自己我想走出学校,增加一点自己的社会经验,学会一些跟别人相处的方法和沟通的方法与技巧,这些东西对我之后的职业规划和发展帮助很大虽然我大学学的专业并不是与教育相关的,但我对教师这个职业非常的有兴趣,这次当家教,也可以让我提前了解一下当老师的工作和要求这次的家教是给一位高一的小朋友辅导数学和化学,虽然我大学学的是文学方面的专业,但我高中的时候这两门学科成绩都比较的好,在班上也是靠前的,所以我就顺利的通过了面试,成为了一名家教老师虽然我上大学才只有一年的时间,但这一年我玩得乐不思蜀的,知识都忘记了,在面试之前自己临时看了一下知识点才通过了面试所以在我正式上课之前,我先自己学习了一遍高一阶段的知识,把学过的知识都回忆起来当时学的时候觉得很难,但现在经历过高考之后,又觉得高一的知识很简单了但是我不能抱着这些题目都很简单的思想去教我的学生,因为她还没有接触过后面的知识,所以现在的这些知识对她来说是很有难度的我做了一份补习计划,把知识点分成很多个部分,每节课讲一个知识点因为我要做的是提高她的成绩,所以不需要花太多的时间来讲知识点在上课之前,我都会做好教案,虽然不正规,但是好歹也让我有一个准备在当家教之前,我以为会很轻松的,但是当了家教之后,才知道要花很多的时间和精力在准备工作上现在我还只教了一个学生,若是之后去学校当老师,要教的就是几十个学生虽然当老师很累,但是在你的学生每学会一个知识点的时候,还是很有成就感的我在当家教的过程中,感觉自己的授课能力进步了不少,若是我以后想从事教师这一份职业的话,这段经历对我的帮助还是很大的我在辅导了一个月的时间之后,我的学生的成绩有了不小的提升,对此我感到很高兴希望她在开学之后能够把我告诉她的学习方法运用好,自己就能够把这两个学科学好通过这段经历,我锻炼了自己的教学能力,虽然过程比较的艰难,但是结局很不错我以后有时间和机会的话,还是会进行社会实践,增长自己的经验家教心得体会及感悟「篇四」孩子上四年级,是孩子成长和学习的关键时期,孩子在这段时间发生了很多变化,作为家长对她的教育也颇为费心,有时也会看些教育孩子方面的文章获取经验以前孩子放学回家,我们下班后一起吃晚饭是个很好的交流时间,通常会聊一些学校里的事,她很愿意和我们谈论班里发生了什么,有趣的事,或学习方面的事但是现在我发现,有时不好的事她不愿意主动和我们说了,有时是老师的批评,有时是学习成绩,这时我想孩子是有自尊心的,不愿说一定是怕家长说她,所以我们会给她讲道理,虽然成绩可能会有不好的时候,证明平时学得不够扎实,反应了学习问题在哪,通过对错题的分析,是不懂的问题得到解决,成绩不是最重要的,发现自己的问题在哪并解决才是关键所以平时和孩子多交流倾听孩子的想法,并取得她的信任是教育的良好开端平时养成良好的学习习惯,比如回家先写作业,抓紧时间做该做的事是我们一直都对她严格要求的,但她经常做事磨蹭,所以我们从生活小事要求她提高做事效率,不拖拉有时侯我觉得她是感到累了,不想学了,会慢还有时是对知识不理解了也影响速度所以根据情况,采取不同的措施首先我们和她强调抓紧时间的重要性,如果她对学的知识理解了,就不过多的留额外的作业,如果表现得好,会尽量给她时间去玩会或做她喜欢的事培养她的独立和生活自理能力,有时间让她参与做简单的家务劳动,自己收拾房间,收拾自己的学习用品,扫地,擦桌子等,做完了,表扬和鼓励她的积极性培养孩子良好的阅读习惯,有空时就让她多读书,提高阅读能力,对写作,语言表达都非常有帮助,并能从中获得乐趣有时她看着看着自己就开心地笑起来还会和我们讲书里她认为有意思的事,读书使孩子的视野开阔了,吸取了很多有意义的营养随着年龄增长,和读书的增加,会逐渐影响她的人生观和价值观所以我们鼓励她多读好书,有时带她去书店或替她选书看总之,从小事做起,一点一滴地培养孩子的好习惯,每个孩子的特点都不同,根据孩子的情况多发现她的优点长处,及时纠正不好的习惯,在弱点上也要多下功夫,希望她在家长和学校的共同教育下做最好的“自己”家教心得体会及感悟「篇五」暑假参加实践活动,这次我选择了去做家教,让自己也是得到锻炼,毕竟自己以后也是要去做教师的工作的,而此次的家教工作也是让我体会到老师并不是那么容易做好,但同时得到认可,学生学好了,自己也是非常的有成就感,此次的实践我也是有一些不错的感触和体会作为老师,必须要了解自己的学生,此次的家教,我也是在家里附近做的,主要也是我们社区的孩子,以复习英语为主,开始带的时候,我也是开始讲课,没有去考虑很多,但是几天下来,却是发现效果不是那么的好,学生们也是没有学到太多,我自觉是自己讲了很细了,但是却没什么成果我也是很气馁,后来想了想,本来自己和他们也是比较的熟悉,所以决定利用好时间去了解清楚原因,结果也是发现,他们的基础不一样,同时对于英语其实也是没有什么兴趣的,而自己这样直接讲,他们也是不愿意来听,自然学不到什么,而补习也是他们家长要他们来参与的,虽然就两三个孩子,但是我也是更加的清楚,人少更是要我细心的做好,所以后续的工作里头,我也是有针对性的不同的孩子有不同的教法,而且以引导提升他们的兴趣为主,带他们看一些有趣的英语电影,学英语歌,了解英语的文化,慢慢的他们产生了兴趣,也是自然而然自己会去学习,会去尝试一个暑假下来,学生们也是得到了很大的进步,可能学到了的知识不多,但是他们也是喜欢上了英语,之前的也是补上来了,而这个也是给我很深的感触,的确教学不是教好他们知识就够了的,而是更多的要去让他们了解知识,对这个知识感兴趣,那么才能更好的教好他们,而这作为老师,我也是更明白,引导比自己教给他们多少知识更加的重要,而且知识是无尽的,而一个好的学习方法确是可以受益终身的这也是让我更加的懂得,以后要去做好老师,的确自己还有很多要学,要去提升的我也是会继续的努力,此次的实践,让我更明白自身还有哪些需要提升,又是哪些是自己的优势,我会用好,同时去学习,让自己得到更大进步,从而在自己的专业里面收获更大而为以后迈入教师岗位做好准备家教心得体会及感悟「篇六」实践活动家教实践目的(意义):第一,勤工俭学;第二,丰富假期生活;第三,锻炼自己与人交往的能力,增加社会经验实践经历及收获实践内容我的学生叫赵勇第一次到他家做客,赵哥和嫂子热情地招待了我,与我在客厅里交谈了很久从赵勇的性格爱好谈到他的学业特长因此,第一次了解在交谈中,我了解了赵勇,他有很强的求知心,但是几年来懒于学习,贪于玩乐”由于上述诸多原因,他的成绩很不尽如人意父母对他抱以很大的期望,希望他能够考上重点大学而他现在的学习情况,让他的父母感到担忧家教的第一天,在学习上很随意,对自己要求不严格开始意识到现在的首要任务不是讲课,而是帮助他端正学习态度第二天,我给他讲了我的同学的经历,给他阐明了学生的职责和学习的目的他似乎懂得了什么,不时地点头此后,我也经常给他聊类似个事,不时地与他交谈学习体会他的听课状态比以前有了很大的改观每天上午教他两小时,中间有一段休息的时间因此,我在以后的讲课中,对他的要求渐渐严格起来,并经常给他讲解懒惰的害处他虽然听得进去,但改观不大这是可以理解的家教生活,苦中有甜,喜忧参半由于每天做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯开始的几天,他听课时,时常会走神,一副心不在焉的样子有时,我心里会感到很恼火自己如此卖命地讲,他却置之不理好在我很有耐心每当他走神时,我都会提醒他,耐着性子给他讲下去他做题时,喜欢,而懒于动手听课时,也只是“洗耳恭听”,从未做笔记这正是他学习懒惰的体现我清楚地知道他有时会给我带来“沉重”的打击记得有一次,我给他讲解了,他听课时,显得有些吃力我讲完后,问他是否还有疑问他点头表示全听懂了过了两天,为了检验复习的效果,我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊这是我家教过程中遇到的最大的挫折事后,我不断地反思是自己的原因,还是他的原因?不管怎样,有一点很清楚他根本没听懂面对懒惰成性的他,我显得“束手无策”学习成绩的好坏,往往取决于学习习惯的好坏懒惰是学习的敌人,只得不时地督促他,鞭策他,使他逐渐变得勤快起来这次经历我感受就是不论什么事只有亲身的体验过,才会有真实的感受,才能对这件事有比较实在的,深刻的认识;还有一点就是,世上无易事,只怕有心人这些收获和体会将影响我以后的学习生活产生积极的影响。