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文本内容:
学校绿色低碳活动方案学校绿色低碳活动方案「篇一」[活动主题1:低碳生活绿色校园[活动地点]:高一六班教室[活动目的]:、提高学生环保意识,改变不良生活习惯;
1、让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起
2、变废为宝,让学生充分发挥想象力和创造力竞做科技小制作3[活动过程]:
一、导言我们发现部分同学的环保意识淡泊,不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现希望通过此次班会,唤起全体同学对环境教育重要性的认识,增强环境保护意识,自觉得爱护环境、保护环境,切实地从身边的小事做起,创设一个干净整洁的社会环境止匕外,倡导大家充分挖掘自己的智慧,“妙手回春”,让我们再“创造”出一个崭新而丰富多彩的绿色空间补充低碳概念所谓“低碳生活”就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量低碳生活,对于普通人来说是一种生活态度,同要把握自己,从每一天做起,过低碳生活,做绿色公民以“低碳生活从我能做”、“小手拉大手,低碳在身边”为题,号召、带动家庭及社区中的邻居从一些生活细节入手,一起倡导健康的低碳生活方式,参与低碳的健康生活例如去饭店吃饭的时候,都随身带个环保袋,吃不完的就打包带回家;使用手帕,少用纸巾;使用节能灯、节水型水龙头和马桶;人走关灯关电器;少洗几次热水澡;不开大排量车或少开私车多乘公交等倡导“低碳生活”来减少碳排放,延缓气候变暖,保护人类赖以生存的环境活动
三、小组讨论如何做到低碳生活?1交流生活中有哪些行为可以减少碳的排放请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能,在日常生活中从哪些小事做起,可以改变高耗能的生活方式,倡导绿色节能的低碳生活生多走楼梯强身体,少用电梯多锻炼,方便筷子浪费大,少使纸巾用手帕1:生不使用一次性用品,电器待机时间长浪费电,洗澡少用盆浴,甚至不购买远程2运输而来的食品生出门关灯关水;合理使用空调;骑自行车,坐公交车;做好家人的宣传工作,3形成合力(播放投影)学校绿色低碳活动方案「篇四」活动目的:、通过活动,宣传环保理念,提高学生对环境保护重要性的认识,增强学生的环保1意识、低碳意识、使学生知道如何从生活点滴做起,走进低碳新生活,走进校园,为节能减排,环2境保护贡献力量活动形式:主题班会参加对象班级学生活动准备、搜集相关的图片资料和视频资料
1、学生查阅相关资料,初步了解“低碳生活”的含义
2、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品,或搜集生活中“低碳达人”们的低碳3时尚、自己编儿歌,字谜,标语等活动4活动时间20xx-6-5活动过程
一、导入(引入活动主题)、多媒体展示年中国地球日120xx、何谓“低碳生活”2教师同学们,你们知道什么叫“低碳生活”吗?在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢?学生在课前查阅相关资料的基础上,回答“我所了解的低碳生活”教师讲解何谓“低碳”及“低碳生活”
二、警示、多媒体展示资料地球发热了1指名学生朗读资料教师全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、酷寒等气候灾难,后果将是灾难性的!教师看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的图片后,你有怎样的感受?学生回答各自的感受(减少碳排放,遏制全球暖化)
三、觉醒教师年,科学家关怀社会联盟的位世界顶尖科学家包括大多数诺贝尔科19921700学奖得主,就已经在大声呼吁世界各国联手迅速遏制全球暖化拯救地球,已成为各国人民的共识、播放视频地球一小时经典记录
1、共同打造“低碳校园”2“低碳校园”知多少学生在预习的基础上,通过查找有关资料,搜集,列举校园内的有关低碳方面的做法()、让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品(废物利用),交1流“低碳达人”们低碳时尚、多媒体展示节能就是最大的减碳学生朗读、低碳生活,我倡议23低碳生活,我倡议
①使用太阳能热水器,使用节能灯泡
②出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用
③多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具,吃不完打包不浪费
④在着装方面,不穿野生动物毛皮制作的服装,购买棉质衣服,少买或不买化纤产品
⑤在用餐方面,多吃素、少吃荤少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放
四、课堂总结人们在生活和消费过程中的过量碳排放,是造成全球气候变暖的重要因素之一气候变化与我们每个人都息息相关的“不积小流,无以成江海”,让我们从改变自己的生活细节做起,成为“低碳达人”,保护我们这个赖以生存的地球家园,让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福!学校绿色低碳活动方案「篇五」
一、活动目的目前,环境污染问题已经受到全世界人民的关注全球气温升高,海平面上涨,垃圾排放超过了环境的自净能力,地球受污染严重其实,我们的生活垃圾一般可分为四大类可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾一方面,乱扔垃圾影响公共卫生,造成环境污染,造成苍蝇、蚊虫孳生,危害百姓健康;另一方面,每年城市丢弃的可回收的垃圾,保守估计价值亿元250垃圾分类活动是一项具有重大意义,每个人都可参与的环保活动根据吴江市宣传部的要求,我校将举行“低碳减排-绿色生活”主题教育活动,让全体师生树立和巩固绿色环保意识,进一步优化、美化我们的校园环境,进一步督促自己的环保行为并且通过学生带动家庭、社区,让环保知识深入人心,让全社会都能关注环境,保护环境,传播绿色文明,倡导绿色生活
二、活动主题低碳减排-绿色生活
三、活动时间月日月日61~615
四、活动安排第一阶段宣传发动阶段(月日月日)61〜66月日,举行升旗仪式,向全校师生宣讲“世界环境日”的来历,要求大家关注环
1.62境,保护环境,在生活中做到低碳减排,做传播绿色文明的小天使.少先队大队部向全校师生发出《垃圾分类,低碳生活》的倡议
2.各班班主任利用午会课、班队课等进行垃圾分类知识的讲解,在卫生角设置可回3收垃圾桶、不可回收垃圾桶,并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法,方便学生在扔垃圾前看一看,清清楚楚、准确无误地分类扔垃圾,各任课老师在学科教学中,要渗透环保教育,上好一至两节环保教育渗透4课四年级一个班的学生利用双休日时间,分小组开展关于社区居民对垃圾分类回收看
4.法的调查,并做好统计分析工作,向全校学生公布调查报告各班在副班主任的指导下,出好一期以“低碳减排-绿色生活”为主题的黑板板,
5.德育处将进行评比第二阶段实践活动阶段(月日月日)67〜
615.
一、二年级学生学习环保宣传儿歌,并向父母、朋友表演
1.三年级学生与教师、或者学生与家长,共同设计垃圾分类绿色环保宣传标语,要求2内容必须是原创,言简意赅,朗朗上口每班在认真评选的基础上精选四条,参加校级评比,获奖作品将公布校园网.四年级学生围绕“垃圾改造,变废为宝”为主题,对自己家里的垃圾、旧物等自行3设计成形式多样的可循环利用的东西,让学生在亲自改造垃圾的活动中发挥出自己智慧的火花,体验废物利用的乐趣,培养学生主动进行垃圾分类、回收利用、关心环保的主人翁意识每班精选四个参加校级评比.
五、六年级学生围绕“垃圾分类,造福人类”为主题,绘制宣传漫画,将自己对生4活的观察、思考、创意绘制成图片,宣传环保,创导绿色生活各班推荐两三幅图参加〜校级评比.各班开展以“让地球重新变美丽、变整洁”为主题的班队活动
5.各班评选出两名“环保之星”,把照片和学生事迹介绍贴在班级门口的“繁星点6点”上进行表彰.少先队大队部环保志愿者进社区宣传“低碳减排•绿色生活”,向居民发放倡议书、6垃圾分类绿色环保宣传标语,并把宣传漫画和创意设计向居民进行宣传展zj\O学校绿色低碳活动方案「篇六」为了让学生了解“绿色平安文明”的深刻内涵,并自觉践行其内在要求,并深刻领会其精神实质,进一步促进学生综合素质的提高,让青年学生在受教育、学知识、长身体的同时,学会如何从自己做起,从身边小事做起,营造积极、健康、文明,向上、和谐的绿色环境,使学生在头脑中孕育现代发展思想萌芽,从关心学校环境与提高自身的文明到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界,为走向社会步入职业生涯打下坚实的思想基础,经校两委研究决定,本学期在全校学生中开展“共创绿色平安校园争做现代文明青年”活动,特制订如下实施方案
一、活动时间年月号至年月号XX91XX11
二、活动主题“共创绿色平安校园,争做现代文明青年”
三、活动内容、宣传发动阶段(年月号至年月号)以各专业科、各班级为主体,1XX91XX95在科领导、班主任的指导下,认真学习宣传资料,深入领会活动精神、对照讨论阶段(月日至月日)根据“学生手册”和有关学生管理规定,296910对照自己的言行,有则改之,无则加勉,并开展主题征文演讲活动、落实阶段(月日至月日)学生处对学习“学生手册”的情况进行出题3910931考试,让学生知道自己应该做什么,不应该做什么,以实际行动打造绿色校园、平安校园、文明校园从自己做起,从身边的小事做起,与不文明行文说再见积极主动支持、配合学生处、校团委、学生会对本次活动的安排和检查积极参与学生处、校团委组织的“我眼中的绿色、平安、文明校园”征文演讲比赛;积极参与“校园祭英烈,共铸中华魂”爱国主义教育活动,并按要求写出心得感想;积极参与“校园阳光男孩、女孩”卡拉大赛k
四、活动要求、团委做好宣传活动,利用宣传栏、广播、标语、升旗仪式等形式营造环境
1、各专业科做好活动的动员,各班主任做好活动的宣传和组织工作,并按时召开主题2班会,要求每人发言,从自查开始,认真学习学生手册和有关规定,并以实际行动做讲文明、讲卫生、讲团结、讲纪律、讲奉献、对“学生手册”的考试成绩和参加各项活动的质量成绩,计入当月专业科千分考核3成绩中
五、总结、表彰团委、学生会各部每月进行一次各项活动评比,并发放“流动红旗”学生处学期末进行总结和表彰,根据各专业科开展活动情况,评出“绿色平安文明”班级和个人
六、活动领导小组组长副组长:希望各专业科及团委学生会以此次活动为契机,结合实际行动,积极开展活动,增强专业科、班级的凝聚力,使我校的校园环境,同学们的综合素质真正的提高让健康与我们相随,让安全与我们相伴,让文明与我们相拥,让绿色带给我们希望学校绿色低碳活动方案「篇七」
一、活动背景低碳经济是一个具有广泛社会性的经济前沿理念,最早由年英国政府发布的能源XX白皮书《我们能源的未来创建低碳经济》正式提出低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,涵盖了低碳能源、低碳产业、低碳技术、低碳生活等多种经济形态,旨在促进人类的可持续发展,是能源消费方式、经济发展方式和人类生活方式的一次全新变革,也是从化石燃料为特征的工业文明走向生态文明的又一次巨大进步从长远看,发展低碳经济是全球可持续发展的必然选择,是中国实现科学发展的必然要求
二、活动目的通过此次活动,充分了解低碳经济在雅安市的发展情况看,向广大居民群众宣传低碳经济的优点并讲解日常生活中的低碳经济常识,让雅安市人民更加充分的了解低碳经济的理念,让低碳经济的发展不再成为纸上谈兵!
三、活动时间年月日XX722
四、活动地点雅安市市中心
五、主办单位学生社团团总支直属支部、宣教部、办公室
六、活动流程
(一)、前期准备、前期活动策划;
1、与雅安市相关部门取得联系,了解活动地点的地理位置以及环境;
2、队员分组以及培训;
3、制作调查问卷;3
(二)、活动流程、月日上午九点,全队成员集合在老区校门口集合;
1722、全队以小组为单位,在各组长的带领下进入已划分好的区域进行调查,并做好调查2资料的记录,拍摄活动照片;、中午点,全体人员返回老区校门口,吃中午饭,然后回寝室午休;
312、下午点全队成员集合在老区校门口集合,进行调查;4230,、下午点全体人员返回老区校门口,吃过晚饭后统一在老区操场集合,进行调5530,查交流,并整理资料
(三)、活动后期、写通讯稿发到主要媒体新闻邮箱;1时也成为人们推进潮流的新方式它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活,要注意节电、节气、熄灯一小时从这些点滴做起除了植树,还有人买运输里程很短的商品,有人坚持爬楼梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻烦低碳生活可以理解为减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活但前提是在不降低生活质量的情况下,尽其所能的节能减排“节能减排”,不仅是当今社会的流行语,更是关系到人类未来的战略选择提高“节能减排”意识,对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变,一起减少全球温室气体(主要减少二氧化碳)排放,意义十分重大“低碳生活”节能环保,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度减少二氧化碳排放,选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任
二、学生对于这些事进行自由发言,学生代表发言小结
三、以小组为单位进行讨论,小组代表发言
四、养成低碳生活习惯.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等干净卫1生,天然滋润;.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层,不仅可以吸潮,还能吸收衣柜中的异味;还可以2擦洗玻璃,减少使用污染环境的玻璃清洁剂;.喝过的茶叶渣,把它晒干,做一个茶叶枕头,既舒适,又能帮助改善睡眠;还可以3用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味;.出门购物,尽量自己带环保袋,减少使用塑料袋;
4、统计调查问卷,分析和总结调查结果
2、要求队员写个人总结、调查心得体会3
七、经费预算调查问卷:元300X
0.20=60蕾香正气口服液盒元20X
2.00=40云南白药云南元.00=50
八、注意事项、各队员在调查时一定要注意礼貌用语,注意大学生自身形象;
1、在活动中各成员必须注意安全问题,预防中暑和跌打损伤等事故2
九、活动预期效果、通过此活动首先让队员对低碳经济的发展有更准确的认识;
1、通过活动提升各成员的实践能力以及团队合作精神;
2、了解低碳经济在中小城镇的发展情况,给相关部门提供相对准确的信息;
3、让低碳经济的发展更为广泛地传播开来并运用到实践中来;
4、展现大学生良好精神风貌以及川农大精神5
十、活动负责人及主要参与者队长:主要参与者:.出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子;
5.多用永久性的筷子、饭盒,尽量自带餐具,避免使用一次性的餐具;
6.养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电;
7.尽量不使用冰箱、空调、电风扇,热时可用蒲扇或其他材质的扇子
8.夏天开空调前,应先打开窗户让室内空气自然更换,开电风扇让室内先降温,开空9调后调至室温之间,用小风,这样既省电也低碳;25〜26°用过的塑料瓶,把它洗干净后可用来盛各种液体物质;
10..食物废料、残渣,可以用作肥料用;11还有一些不容易注意的几点每天使用传统的发条闹钟,替代电子闹钟;
1..一旦不用电灯、空调,随手关掉;手机一旦充电完成,立即拔掉手机充电插头;2用节能灯替换瓦的灯泡;不开汽车而改骑自行车或步行;
3.
60.使用电脑时,尽量使用低亮度,开启程序少些
4.尽量少看电视建议多看书,既节电,又可以增长知识
5.用剩的小块肥皂香皂,收集起来装在不能穿的小丝袜中,可以接着用
6.冰箱内存放食物的量以占容积的为宜,放得过多或过少,都费电食品之间780%留毫米以上的空隙
10.少买不必要的衣服服装在生产、加工和运输过程中,要消耗大量的能源,同时产8生废气、废水等污染物在保证生活需要的前提下,每人每年少买一件不必要的衣服可节能约千克标准煤,相应减排二氧化碳千克如果全国每年有万人做到这一点,
2.
56.42500就可以节能约万吨标准煤,减排二氧化碳万吨
6.
2516.减少使用塑料物品,塑料废物去到垃圾处理厂及堆田区,一般需要年才能被920〜30土壤稀释及完全氧化泥石流、土地下沉等问题并不是自然现象,而是人为造成的,请爱护我们的土地,爱护地球
五、班主任评价通过此次班会,同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节,认识到只有共同创设一个良好的环境,才能更好地学习和生活美好的校园环境,人人有责环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起同时,作为一个中学生,也要宣传环保,让身边的亲朋好友环保意识进一步加强,为我们的校园有一个美好的环境出力学校的科技展台将是大家的智慧展台,用智慧来创造绿色吧!学校绿色低碳活动方案「篇二」活动目的气候变暖是当今全球面临的重大挑战,遏制气候变暖,是全人类共同的使命作为青少年,要树立低碳意识,节能环保,成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者活动准备:多媒体播放相关图片;学生节能环保的照片;环保购物袋及活动签名所需的纸张;双面用的打印纸或草稿纸等活动过程第一环节低碳生活健康理念、图片《地球,你好吗?》1我们先来欣赏一组图片(播放完毕)你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《倡导低碳生活,共铸绿色家园》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容、什么是低碳?(出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放2是低能量、低消耗的生活方式举一个例子,如少开私家车,多坐公交车、骑自行车或条件允许的话,以步代行我们知道,汽车要燃烧汽油,而汽油从石油中提炼出来,燃烧石油产生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空气中,产生了温室效应,使气候变暖第二环节低碳生活我们共同的选择气候变暖,冬天就不冷了,这是不是好事呢?气候变暖给人类带来哪些危害呢?气候变暖给我们国家也带来危害大家看这些图片(出示幻灯)这是西南三省百年不遇的干旱,土地干裂,人畜饮水困难;而新疆的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪西南三省的牲畜渴死了,新疆的牲畜却冻死了从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带来了灾难呢?(出示幻灯)第三环节寻求低碳我们并不孤单面对全球气候变暖,人类能坐以待毙、束手就擒吗?庆幸的是,人类已认识到气候变暖带来的危害,并且采取了一些措施马尔代夫在水下召开内阁会议,呼吁世界各国严格控制二氧化碳排放,发展低碳经济;发展新型能源,如风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等第四环节低碳生活我们做得更好、作为当代青少年,我们该怎样践行低碳理念呢?(学生回答)教师从衣、食、用、1行总结在总结“用”一环节时,因为提到了“打印用双面”,“少用塑料袋,多用环保袋”,“一物多用,废物利用”,所以,教师把学生双面用的作业纸、教师的环保购物袋、学生事先准备好的手工作品展示出来,号召大家厉行节约,从现在做起、为了培养全体学生低碳生活理念,养成低碳生活方式,我们班向全体同学提出倡议2书(请同学朗读倡议书,最后一段全班齐声朗读)、为了我们共同生活并提供给我们资源的地球健康、长寿,为了我们子孙后代的生存、3发展,为了我们生活质量的提高,我们真正地行动起来,做低碳生活的实践者、先行者最后,我们郑重地在签名活动纸上签上自己的名字!我相信,通过本节课的学习,践行低碳生活,我们一定会做得更好!(播放视频音乐,老师、学生签名,班主任首先签名一一低碳生活,有你有我)活动在不断重复播放的音乐视频中结束事后,把签名纸张贴在墙壁上“成长足迹”一栏中,同学们互相监督学校绿色低碳活动方案「篇三」
一、课题背景:今年北京长时间出现雾霾天气,尤其河西走廊沙尘天气时常袭击,马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞给人们的日常生活带来了诸多不便,影响了人们的健康,影响了人们的心情我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战国家提倡绿色环保,保护地球母亲,保持生态发展县上要求教育一个学生,带动一个家庭,学校要求绿色校园从我做起通过本课的学习,充分调动学生的积极性,引发学生对环境问题的思考,同时提高学生的环保意识和社会责任感
二、教学目标知识与技能认识目前全球环境恶化的严峻形势,理解低碳生活的相关知识,学会节能减排的基本方法过程与方法能够对收集的信息进行初步分析和处理,学会利用处理的信息进行交流1学会合作、讨论、分析,科学决策,形成共识2情感态度和价值观了解温室气体排放对气候变化的影响,形成关注人类生活环境的情怀,养成低碳生活的习惯,并将这一现代理念进行大众传播让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识,从小树立环保意识
三、教具准备课件、题板
四、教学设计:
(一)课前分钟环保小卫士主持回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气3这种天气给人们生活带来的不便
(二)教师引导同学们,我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活,保护环境已经成为我们的首要任务(过渡)全球都关注所谓“低碳”“环保”,下面请看几组图片活动
一、我们面临的环境问题有哪些?(播放投影)1()生活垃圾污染()海洋污染12()沙尘污染()工业污水污染34()小区周边环境污染()河流污染
56、小结(学生总结)2以上图片看了让人触目惊心,我们的生活,我们的健康已经受到环境污染的威胁看来保护环境、保护自己,已经刻不容缓,必须行动起来了今天就让我们一起学习(孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”)一一为主的环保教育看看我们究竟应该怎样做,才能让我们的环境变得更好(过渡,接下来)活动二小组讨论什么是低碳生活?、孩子们对“低碳”的解读1“低碳”其实是一种低能量,低消耗,低开支的生活方式,是一种节约身边各种资源的习惯,减少二氧化碳排放的习惯对于世界第一人口大国来说,每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小,一旦以亿人口基数计算,就是天文数字“勿以恶小而13为之,勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度其实低碳很简单,就是从身边的点滴小事做起播放投影焉支山山清水秀1祁连山人家享受低碳生活
2、孩子们对“低碳”的发现2倡导‘低碳生活’其实很简单,只需要我们每一个人、从生活的每一天做起,从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起,事情并不难,关键在于从小帮助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯“低碳”生活看似离孩子很远,只要善发现会思考,其实就在大家身边播放投影我们要呵护周边的环境1让我们行动起来吧!
2、孩子们对“低碳”的行动3通过本次活动,孩子们了解了低碳的的知识;还增强了发现和思考环保问题的能力通过生动的社区实践活动增强孩子们环保意识,并以此带动整个家庭环保,再以一个家庭带动社区居民环保,从而影响整个社会共同环保,共同关爱地球播放投影、小结环保小卫士总结4。