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学校的师德师风自查报告学校的师德师风自查报告「篇一」这学期学校组织了一系列师德师风的学习教育活动通过自省,我对自我表达有了清晰的认识为了用自我高尚的品德和健全的人格塑造学生未来完美的心灵,自省后的经验总结如下
一、我的收获、要热爱教育从教学初期开始,我就缺乏这种热情,只是机械地完成所有的工1作与学生的接触,他们的笑脸,他们的问候,他们的爱深深地感染了我,让我爱上了他们,爱上了我的工作有了这种爱,无论付出多少,都不会觉得累.有一颗包容的心学生正处于成长阶段,犯错是必然的我们应该公平地对待2犯了错误的学生,并给他们改正错误的机会一个学生在背后说脏话被批评,但我对这种情况嗤之以鼻雪上加霜的是,批评只会让他们更加冲动,激化矛盾,师生关系也会出现危机.学会欣赏学生每个人都有自己的长处毕竟只有少数人是全能全才,包括我3自己在内,在很多方面都是局外人所以我不仅会关注结果,更会关注学生在课堂上的表现过程如果学生善于思考,我会表扬;如果学生演技好,我会表扬;我鼓励善于创新的学生让每个学生都有成就感,他们会学到更多.尊重学生的个性学生是独立的个体,有自我思考和行动的自由,得到平等对4待是一个很大的愿望学生受到老师的尊重是一种巨大的精神激励我从教育中学到,尊重学生的本质是把学生当成和自己一样的生命个体,让我们成为他们的朋、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界4学生的成长,各种行为偏向是难免的作为老师,我应该深化理解孩子的内心,找到原因,然后进展引导,使学生认识到自己的行为确实出现了偏向,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正在今后的教学中,要结实树立效劳学生和家长的意识,标准自己的一言一行,严格履行老师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民老师,为学校教育工作奉献自己的一份力量学校的师德师风自查报告「篇四」
一、存在的不足本校虽然建立了师德师风建设长效机制,规范从教行为,教师管理严格学校领导讲究方法,班子凝聚力强,能充分调动每个教师的积极性,潜心教学,力戒形式,但是在今后的工作中仍需要不断完善
二、发现的问题我校每位教师认真对照阳泉市郊区中小学教师廉洁从教承诺要求进行了自查,全面梳理工作中存在的不足,没有违反八项规定的教师通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式进行了师德师风建设查摆分析,师德师风建设是个永恒的主题,还应该持续发展;教师认真进行师德师风自查自评,查摆师德师风上存在的问题,找出差距,扬之所长,避之所短,还应不断提高教师个人素质和修养
三、整改措施:我校开设监督电话和邮箱,教师虚心主动接受群众的监督指导,要廉洁从教,对家长、对学生要一视同仁,拒绝请客送礼努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围坚持师德师风专项整治长抓不懈,并取得实效学校的师德师风自查报告「篇五」为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务在改革开发的现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表才能导致学生全面发展本人从事教育教学工作余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同XX仁共勉经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会也认识到自己工作中的不足之处、理论学习不够透彻,教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上1深入研究,导致教学进程中出现很多困惑,甚至关于某些教育政策的出台持观望的态度其根源于自己主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够、业务有待提高,知识体系老化,不能与时俱进其根源于思想僵化
2、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学3经验总结下来,很少写教研优秀论文,只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积淀针关于性以上缺陷,自己提出整改和努力意见如下、认真学习教育教学理论,积极参与学校教育部门有关学习活动
1、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法
2、加强本职工作的主动性、积极性团结互助,发扬奉献精神3经过这次师德师风的自查自纠,我发现自己原来还有这么多的不足之处,还需要不断的改进,我要进一步改变工作作风,提高工作效率花更多的精力提高自己的师德水平,为教学服务,为提高教师自身的综合素质服务友每次找学生帮忙,我都会说谢谢,这构成了一种习惯,不知不觉渗透到我生活的每一个细节如何形成和谐的课堂氛围,来源于对学生的尊重我觉得著名教育家的课之所以精彩,其中一个原因就是处处尊重学生“请坐”、“谢谢”、“对不起”等词语会在课堂上发挥更强大的作用,让学生放松下来,用心参与学习
二、存在的.不足、自身素质不够,容易受到情绪控制和喜欢挑衅的同学打交道,缺乏足够的冷1静和不爱说话的学生打交道,缺乏足够的耐心.教学水平有待提高目前,孩子们喜欢多才多艺的新老师如果总是一种教学2形式和风格,必然会让学生感到厌倦、缺乏研究精神,只满足于现状我经常以自己有限的自我潜能为借口我不超3前思考,也不喜欢被牵着鼻子走我没有探索新教学理论的热情多读教育方面的书,多反思,多积累经验,用各种方法和良好的自我态度教育和L帮助学生.丰富自己的课余生活,多和学生交流,找到默契多关注著名教育家的教训,2学者的长处弥补不足.多思考,开动脑筋,从教学实践入手,在细节中发现问题,在问题中寻找解决3方案,从而为教学研究打下基础以后我会经常进行自省和反思,努力塑造一个好的老师形象,做一个同事仰慕、学生喜爱、家长欢迎的好老师学校的师德师风自查报告「篇二」
一、建立了符合职校特色的师德师风规章制度全校教职工根据学校的规章制度切实履行本职工作,为人师表、教书育人、无私奉献,体现了良好的师德师风,具体表现为、德育首位,体现良好师德学校自年建校以来,历任校长(四任)都非常11983重视教师的师德教育,也非常重视对学生的德育教育他们虽采用不同的方法,但取得了同样的教育效果,培养的老师和学生均非常优秀,从学校调出的等均在的教XX xx育界有一定的影响力,近几年调到一职校的老师,他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实,同时二职校(农技校)毕业的学生在各行各业也作出了不错的成绩,有相当部分毕业生的资产规模超过千万元甚至上亿具体做法
①树立劳动观念,培养师生的吃苦耐劳的精神品质,从
八、九十年代师生共同种柑橘、实用菌、饲养动物到现在的师生一起进行绩效检查、学生晚上的自主管理
②通过一系列的校园文化活动,体现尊师爱生的高尚品德每年固定开展的校园文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校园吉尼斯活动等,这些活动全校师生一起参与,通过活动增进了师生的友谊,陶冶了师生的情操,体现尊师爱生的高尚品德
③通过课堂、课余的谈话沟通活动,体现人的价值观、世界观如学校实行的德育导师制、全员德育活动等
④通过大规模课外活动,体现师生各项潜能的充分发挥
⑤通过三驾马车,体现学生的自我管理、培养学生的管理能力、教学主位,培养高尚师德职业学校的课堂教学要注重学生的个性发展,强调2学生的动手能力培养,通过一系列的教学手段、教学方法及采用先进的教学理念,摒弃普高的题海战术,把学生从死读书中解放出来,让学生在课堂上动起来、讲起来、做起来、讨论起来,甚至把课堂交给学生,让学生组织讲解,这样就活跃了课堂气氛学校这几年采用的项目教学法、实践教学法、生本教学法,以后我们要向仿真教学等先进的教学方法迈进,要不断学习和应用先进的教学理念教师没有学习精神,没有高尚的师德是行不通的、活动本位,陶冶情操学校或学校工会经常组织全校教职工积极参加各项有益3的活动,培养教职工的团队意识、集体观念和主人翁的责任感,通过一系列活动,陶冶教职工的情操如学校规定全校教师一月一活动(趣味、体育、健身),每年一次的“慈善一日捐”活动,每学期一次的美化办公室评比,积极参加师德知识竞赛等学校通过德育、教学、活动等一系列的规章制度,规范了教师的行为,我校教师从未有体罚和变相体罚、歧视学生,对学生使用威胁性、侮辱性的语言和动作,从未接受过学生家长的礼品、礼金,没有有偿家教或补课,没有推销或强制销售教辅材料学校具体的规章制度有教师手册、教师百分考核、德育导师制等等
二、师德师风的培训情况除学校每年组织教师积极参加教育局的师德培训,还要求教师在暑假期间自读一本教育类书籍,并撰写读书心得,教师对该项读书活动都非常积极,有的去书店买书,有的去图书馆借书,并且及时上交读书心得,而且质量均很高,比如老师的《赏识xx你的学生》、老师的《最震撼的心灵教育》等文章写出了自己读书XX的真情实感年,有位教师把自己的读书心得在全校教师会上交流年,根XX6XX据教育局的统一部署,我校在月进行了为期三天的暑期师德集中培训,日826—2826听报告,、两天学校组织了校领导对全校教师进行师德强化学习,该校长就学2728xx校德育、教学、就业培训作了全面的分析和部署,副校长作了《做一个会经营的班xx主任》的主题报告,副校长做了《抓好教学常规管理提升教学质量》的主题报告,xx并在每日下午进行分组讨论,使广大教师明确了自己的目标和任务,提升了师德修养同时,每学年开学时,学校召集各部门对新分配和新调入的教师进行学校规章制度、学校的实际情况、学校的招生情况和生源情况、学校采用的教学手段和教学方法等进行详细的解读,为新教师迅速进入工作状态作好充分的准备每学期开学时,学校德育部门召开班主任会议,对班主任进行上岗培训,着重介绍班级管理的方法和手段,同时要求班主任具有高尚的道德情操,一切为了学生成长的教育理念,要有奉献精神
三、师德师风的监督情况及奖惩情况学校根据区教育局年号文件精神,专门成立了师德师风监督管理小组,XX XX XX由校长任组长,副校长及工会主席任副组长,具体由工会负责落实,对教师中出现xx的违反师德师风的‘行为和现象及时加以制止,学校办公室负责学生、家长和社会对学校和教师的师德师风情况进行调查问卷,收集学生、家长和社会对学校的反映,并及时加以查处和整改落实,这项工作已圆满完成,但没有反映本校老师的师德师风问题对师德师风的奖惩情况,学校工会和办公室对涌现出来的师德先进分子、师德优秀典型及时加以宣传和表彰,制造舆论导向,引导全校教师学习先进,同时学校把教师的师德表现作为其本人的业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容,对师德考核不合格的教师实行“一票否决”但学校到目前为止,没有行使过“一票否决权”,这说明了全校教师师德的高尚
四、取得的成绩和存在的不足之处通过多年来我校师德师风的建设,涌现了一大批师德高尚、为人师表、以身作则的优秀教师,这是我校的一支强大的力量,他们用自己崇高的理想、坚定的信念、高尚的情操、模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生,使学生有纯正的心灵我校的老师,她年被评为区师德先进个人,她默默无闻的工作,脚踏实地,任劳XX XX任怨,用高尚的心灵去感染学生,使原先全区中考成绩最差的班成为现在在各XXXX大酒店有知名度的厨师及骨干人员,再如我校的老师,她用自己感人的事迹,辛勤XX的劳作,使她所带的班级在学校、区的各类比赛中屡次获奖,她本人在年区师德演XX讲比赛中获二等奖学校的师德师风自查报告「篇三」根据联校讨论落实活动专项整治工作施行方案要求和部署,结合我校工作实际,上章召学校在全校老师中深化积极主动地开展师德师风整顿各项工作重点在以下几方面开展了自查自纠本校虽然建立了师德师风建立长效机制,标准从教行为,老师管理严格学校指导讲究方法,班子凝聚力强,能充分调动每个老师的积极性,潜心教学,力戒形式,但是在今后的工作中仍需要不断完善我校每位老师认真对照阳泉市郊区中老师廉洁从教承诺要求进展了自查,全面梳理工作中存在的缺乏,没有违背八项规定的老师通过调研和设置“意见箱”反响等多种活动形式进展了师德师风建立查摆分析,师德师风建立是个永久的主题,还应该持续开展;老师认真进展师德师风自查自评,查摆师德师风上存在的问题,找出差距,扬之所长,避之所短,还应不断进步老师个人素质和修养我校开设监视和邮箱,老师虚心主动承受群众的监视指导,要廉洁从教,对家长、对学生要一视同仁,回绝请客送礼努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好气氛坚持师德师风专项整治长抓不懈,并获得实效孔子曾说过“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为一名幼儿老师的我在日常的教育教学中一定要注意自己的言行举止,为孩子做个表率以高尚的人格感染孩子,以博大的胸怀去包容孩子,这样孩子才会“亲其师,信其道”作为一名从教多年的幼儿老师,通过上次的学习后,我决定从以下几个方面查自纠老师是人类灵魂的工程师,我清楚地明白要成为一名合格的幼儿老师,就要不断地进步思想认识,进步自身的修养和素质,更要不断地学习进步自己的知识要勤于学习,勇于创新,用自己的辛勤努力培养出更出色的人才作为一名老师,我要不断加强学习,吸收新的教育思想和先进的教育理念和教育方法,只有这样才能在业务上登上新的台阶我热我的事业,不管在时候我都以我的学校为荣我热爱我的孩子,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”对孩子做到关心、耐心、细心,让孩子们快乐地成长在工作中,我发现自己的责任心还不够强,有时会把自己的情绪带到工作中对孩子有时还少一点耐心,显得有点急躁在面对新的机遇和挑战时,时常感到茫然和困惑,衡量学生的标准有点老套不能坚决自己的信念,会不停地动摇自己学习的观念还会轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养,不能坚持自己的人生观和价值观在今后的工作中,我要尊重幼儿、关心幼儿、热爱幼儿,杜绝一切不良行为树立终身学习的观念,不断地充实自己师德师风常抓不懈,落实到实处教研组的活动,要认真参加,教学反思探究,找到新的教学方向不违犯教育教学法律法规,不损害幼儿园荣誉在这次的师德师风自查自纠活动中,我充分地剖析了自己,发现了自身的问题,我坚信我在今后的工作中一定成为一名人民满意的老师“德高为师,身正为范”,师德是老师的灵魂,是老师立身之本,是教育教学的前提和保证为了培育自己高尚的师德,我经常对自己的各个方面反思回忆,找出缺点与缺乏,以便把自己的工作做得更好一些现将我师德师风方面的表现自查情况汇报如下、在爱岗敬业方面我可以做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生1具有良好的思想品德,传播有益学生身心安康思想爱是老师职业的根底,爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么,是全部老师职业道德的根底前提但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在修改作业、考试阅卷等方面,偶然有敷衍现象、自学不够,学习的层次不高当今世界瞬息万变,开展迅速要适应这种变化,2只有加强学习,注重自身素质的不断进步,做到与时俱进回忆已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的进步,但总的来说,进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研才能、学习程度等诸多方面还很欠缺,与老师相比还存在较大的差距归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性在工作中无视了知识才能的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务程度的上下对工作效率和质量起决定性作用、在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新对待工作不够主动、积极,只满3足于完成指导交给的现有任务,在工作中遇到难题,不擅长考虑,动脑筋对业务知识的掌握不够重视,缺乏敬业精神虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏向上攀登的和刻苦钻研、锲而不舍,持之以恒的学习精神和态度,在业务钻研上存在依赖性,缺乏创新精神,没有创造性地开展工作、现代教育理论、政策法规学习不够深化,放松了依法治教这个准那么
1、缺乏刻苦耐劳精神和态度,因此进步教育、教学和科研程度还不够快
2、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特殊要3求的理解、加强政治理论学习,不断进步自己的思想道德素质,坚决正确政治方向,树立1正确的世界观,人生观、价值观,以高度的责任感、事业心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作,为人民的教育事业奉献力量、加强自我改造,自我完善,热爱本职工作,刻苦钻研业务,虚心学习,认认真2真做事加强业务学习,要有创新精神,多开展创造性的活动,以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率对自己的工作多用心、用脑,指导交办的事及我自己份内的事做好方案,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身才能的不断进步、严谨治学,结合教学特点,因材施教,根据学生根底知识较差的现状,采取多3种教学方法,逐步进步学生的知识程度尽职尽责地做好教育教学工作,乐教,以强烈的社会责任意识去奉献和付出在工作中勤观察、勤考虑,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。