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文本内容:
肃宁县义务教育阶段学校教学评估报告书填表单位肃宁县河北中学填表时间:年月日200831肃宁县文教体局制、学校基本情况单位名称肃宁县河北中学义务教育阶段学自评等级基本达标305生人数、校领导1从事教育工作姓名性别学历时间校长马同乐男大专
87.8教学副校长张建庭男大专
89.
8、班级设置2班级总数中学七年级八年级九年级
224、教师队伍3总数优秀良好一般不合格人数367218
二、学校评估自评过程及结果
(一)、教学管理校长和班子成员认真学习教育理论,学校正副校长均参加过校长提高培训,都有一定的理论水平,有较强的开拓进取意识和丰富的实践经验,有一定的研究能力学校坚持德育为首,全面贯彻党的教育方针,开齐了全部三级课程学校班子成员经常深入课堂听课,学校建立了学校、教导处、教研组、学科教师的教研一体化校本研修制度,校本研修制度健全学校实行校级领导分年级管理,相关人员都制定了管理目标和工作计划,对各类人员都有明确的考核办法突出以教育教学为中心,各处室之间能够做到既有分工、又有合作,确保了学校课程计划的全面落实
(二)、课程管理有学校三级课程实施方案并报县教体局备案,有教学计划,并学科齐全开足开齐国家课程,课时安排符合上级要求理化生实险开出率达100%,分组实险90%以上,学校为学生订足订齐上级要求的各种教材,制定了新课程实施方案和教学计划,保证了课程的有效实施学校通过日常检查和与学生访谈,检查课程的落实情况,教师教学计划齐全,教师能够根据教学实际进行教学计划的调整
(三)、教学条件为了全面提高教育教学质量,我们狠抓了教师队伍管理,一是加强教师师德师风的培养,树立教师爱岗敬业、为人师表的良好风范二是加强学习交流,提高业务水平三是加强基本功的考核险收提高教师业务素质,教师岗位设置不能完全满足新课程全面实施需要,没有不合格的教师教学经费为上级财政拨款,经费有保障,基本能满足课程资源开发、教学设备、教学资料的添置补充、教师培训等之用有各功能教室基本能满足新课程实施的需要同时学校开通了远程教育网,联通了校园网,方便教师查找和使用资源
(四)、校本研修学校领导深入教研组参加教研活动对每次活动都能提出合理的指导建议通过集体备课、说课、讲课、评课,发现新课程中实际问题,并得以研究解决提高教师教学设计和教学预设的能力能够以课堂教学为中心,探究探索教学途径和方法,及时改进教学方法,通过实践探索、交流、反思,使教师能力有了提升
(五)、评价研究学校有各学科课堂教学、实验教学评价标准学校定期检查教师的计划、总结、教学反思、学习心得、教学设计、听课记录、作业学校在教研活动的中,注重对课程标准的研究,在各种考试、检测中注重对学生的创新精神和能力的考核,不出偏题、怪题,使考试真正能反馈教学,指导教学自评结果教学管理
(23)课程管理18)教学条件
(18)校本研修
(18)评价研究(
13.5)合计总分(
90.5)综合评价等级(达标)学校评估组组长马同乐2008年3月1日领导小组意见:组长年月20083。