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学校师德生规教育活动自查报告学校师德生规教育活动自查报告「篇一」综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程,是为了给学生一个开放的空间,让他们自己去发现问题,自己去做,在做中学本学期,我校认真贯彻县教育局、指导中心以及总校关于“综合实践课程计划”的有关精神,依据新课程理念,认真开展综合实践活动,努力提高教师的课程实施能力,着重培养学生的创新精神和实践能力,全面实施素质教育
一、根据学校实际,科学确定活动内容为了使综合实践课程有效的推行,学校成立了综合实践活动领导小组,校长亲自挂帅,负责课程实施的全盘领导,教导处负责指导培训和资料管理,三至五年级班主任是具体实施者在计划制定方面,由班主任自主制定,教导处把关在确定本学年的活动内容时,由班主任牵头,在学生中展开广泛的讨论,让他们围绕自己感兴趣的问题展开,再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类,上报科学的、可行的课题,最后由教导处做通盘搭配,根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排,制定计划
二、加强常规管理,促进课题深入实施我校综合实践活课时安排是弹性课时制,即将每月课时的综合实践活动时间根4据需要灵活安排,做到集中使用与分散使用相结合将节综合实践活动分成的4“2+2”形式,为教师指导课,每月节,由教师进行活动培训,传授活动内容与方法,围“2”2绕活动中出现的问题进行分阶段总结,为个人实践活动课,放在每周的周末,由学“2”生个人或者以小组为单位,进行自由活动可以根据需要将节综合活动大课与信息技术课打通,也可将其与其它学科如班队、品德与社会、科学2等打通,灵活性大,为综合实践活动提供了时间上的保障在课时的落实上,学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动,保证了新的活动理念的运用,提高了每节活动课的课堂质量本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学,力求通过听评课活动,使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象,做到科学、务实、创新,既促进教师课堂教学理念的转变,又使学生能在课堂上学有所得,真正地走向生活,走向实践,走向创新使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息,不但敦促教师不断地改革创新,而且调动了他们上好活动课的积极性,使每一节活动课都科学扎实,保质保量
三、给学生提供自由学习的空间综合实践活动课不是“上出来”的,也不是“教出来”的,而是“做出来的”在这个空间里,让学生尽情地观赏一切,分析一切,这一切原本对他们来说,是陌生的,也正因为陌生,给了他们以新奇的感觉,学生会积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的,毫无拘束的争辩,在争论中认识,在争辩中深化学生带着问题来研究,带着准备来探索,因此提高了学生解决问题的综合能力,也给他们欣然求知的乐趣,懂得了做人的道理
四、给学生搭建主动学习的舞台综合实践活动在具体的实施中,它分为三个阶段,即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段在准备阶段,在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上,在教室里讨论,教师指导学生提出问题,确定主题,做出活动方案突出学生的主体性,引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来,并帮助与指导学生准备工具与材料在实施阶段,让学生自己动手去做,去经历与体验因为学生的能力有限,还有安全问题,活动是以小组的方式进行教师在实施过程中进行一些指导,对一些必要的专题讲解和方法的介绍,并对学生活动的整个过程进行观察,善于发现学生的特点,对学生做出恰当的评价在综合实践活动中,学生可以自由自在的组织活动小组,确定好自己研究的主题及内容,确定研究的目标体系根据学生的认知情况,精心设计过程,并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控在综合实践中,研究方式的选择,学习小组的组成,活动过程中的计划、活动成果的构想,都完全在学生自己手上总之,综合实践活动是一种探索过程,是一种实践过程,也是一种开放性思维过程,在实践活动中,最重要的是不重结果,而重过程,只要我们的学生在活动中得到了锻炼,成长起来了,这就是我们的成功综合实践课程的实施之路任重道远,但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”学校师德生规教育活动自查报告「篇二」学校文明旅游活动总结报告范文学校文明旅游活动总结篇一我校接到市文明、市创建办《关于开展“文明旅游”主题月实践活动的通知》马上通过学校会议及校讯通通知到全体师生开展活动,现将活动开展情况小结如下
一、做好宣传教育临近暑假,为了加强文明旅游宣传引导,培育社会文明风尚,提升全体师生的旅游文明素质我校利用期末的国旗下讲话对学生进行宣传教育,学习《旅游法》等法律条规,让学生及时普及文明旅游知识红领巾广播站利用每天的广播播放关于文明旅游的标语、公约等,倡导全体师生做文明旅游的守护者
二、开展班队课,做文明旅游使者为进一步加强文明旅游宣传引导,培育社会文明风尚,少先队大队部组织各个中队展了一次以“文明旅游、安全旅游”的主题班会班会上,同学们以观看精彩的视频、排练小品、游戏、旅游知识竞赛等多样的形式开展活动,通过开展班会,让全体队员对外出旅游有了一个新的认识更加深入地认识旅游的安全的重要性同时,教育学生以小手牵大手的形式,引导他们与家长一起践行文明旅游公约、一起做文明的使者同时,通过班会,发动学生在暑假里寻找最美导游、最美游客,努力使广大导游及游客成为社会文明的传播者本次活动,我校学生受到了良好的教育效果,今后将不断加强“文明旅游、安全旅游”方面的教育,力求教育到位!小学XX年月日XX XX学校文明旅游活动总结篇二为了进一步深化中央文明办《关于做好近期文明旅游宣传掀起文明出游热潮的方案》通知精神,广泛宣传普及广大师生文明旅游和文明出游的礼仪常识,发动广大师生积极参与公共文明建设,营造全民参与创建文明出游的良好氛围,根据区文明转发中央《关于做好近期文明旅游宣传掀起文明出游热潮的方案》工作部署,组织广大师生在全校范围内广泛开展“文明旅游”主题实践活动,引导广大师生自觉遵守交通秩序,践行文明出游礼仪,具体情况汇报如下
(一)加强领导,精心组织各专业部组织师生认真学习中央文明办关于印《关于做好近期文明旅游宣传掀起文明出游热潮的方案》)通知精神,充分认识了开展文明旅游的重要性和紧迫性,根据学校制定的“文明旅游”教育实践活动方案,认真组织落实安排,精心组织实施,确保完成各项任务
(二)大力宣传,营造氛围学校充分利用校电视台、广播站、班级微博等媒体,广泛宣传,营造良好的活动氛围,推动了我校文明旅游大行动深入开展
(三)专题教育,宣扬文明结合文明出行活动主题,组织了师生学习“中国公民国内旅游文明行为公约”和“中国公民出境旅游文明行为指南”,观看旅游中不文明习惯视频,使文明出游、礼仪出游的观念进一步融入全体师生的日常生活,逐步培养文明出游的习惯
(四)认真总结,及时反馈各专业部和班测验将开展“文明旅游行动”的图片和文字等材料及时收集整理,特别是注意对文明旅游大行动过程中涌现的好做法、好经验进行归纳与提炼,形成长效机制,促进了我校师生文明大行动持续有效开展学校XX年月日XX XX学校师德生规教育活动自查报告「篇三」根据教育局文件精神,学校及时召开安全工作会议,就春季安全工作做出部署,现就我校全国中小学生安全教育日宣传教育活动相关工作总结如下、加强安全管理,做好安全防范1由于社会危险人员侵害学生案件时有发生学校经研究决定,进一步加强门卫管理,加强教师值班力度,充分发挥人防、物防、技防作用,时刻注意防范,严防歹徒入校及上下学路上侵害学生、认真做好学生上下学安全教育2通过对学生上下学安全防范教育,教育学生遇有问题及时呼喊和报警,不走偏僻、光线不明路段和街巷告知学生家长,要及时接送孩子上下学,并积极配合学校对孩子的安全教育和管理、积极开展全国中小学生安全教育日宣传教育活动3我校紧紧围绕全国中小学生安全教育日,以普及安全知识、确保生命安全为主题,积极开展安全宣传教育活动、营造安全和谐校园环境,进一步提高师生的安全意识4通过加强教育、时刻提醒,做到警钟长鸣,高度重视安全防范意识的培养,进一步提高师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力,限度地预防和减少各种安全事故的发生学校师德生规教育活动自查报告「篇四」示范学校作示范行动音乐学科活动报告联合体的“示范学校作示范行动”音乐学科课堂教学展示有两节课,分别是xx由镇学校老师执教的五年级上册第五课歌表演《木瓜恰恰恰》、由小XX XX XXXX学老师执教的二年级上册第九课听赏《》演唱《音阶歌》内容选择有演XX Do Re Mi唱、欣赏、歌表演,学段上有高段有低段设想在各个学段和各种内容给大家提供研究案例,和大家交流获得共同提高这次活动围绕“三步导学”和“小组合作”的主题,在设计教学和课堂实施上,都要求在突出音乐学科特点的基础上,探索“三步导学”和“小组合作”在音乐课上的实施和运用这种有目的的课堂实践探索,给我们设置了课题,更提出了挑战!经过了教研室组织的各种“三步导学”和“小组合作”培训学习,教师首先自己设计教学、然后磨课、反思、教研、改动、再次磨课对与错的判断、取与舍的选择、预设和生成的距离、反思与调整的思索最后形成与学生更接近、与教材更贴切、课堂更高效的教学设计,几次磨课,几经交流,几多收获!
一、“三步导学”精致化的尝试、激情导课1“激情导课,作为课堂教学的第一步,真正的目的不是为了导出一个课题,而是为了让学生生成积极主动地参与课堂教学的激情”听赏《》一课,老师播放美国电影《音乐之声》插曲,电影的画面,美妙Do ReMi经典的歌声吸引了学生,运用视频导入,充分调动学生的感官,抓住低年级学生的年龄特点,使学生能很快进入课堂,并为后面的学习做铺垫歌表演《木瓜恰恰恰》导入,以问题抓住学生的好奇心,“想知道印尼水果商人怎么推销水果吗?”教师载歌载舞,进行歌表演,导出课题,有声有色的展示了学习的目标,也为学生做出示范这样的导课,关注了学生的学习兴趣学习行为学生觉得有趣,感到不难,想参与,能学会、设置合适的学习任务2任务的设置也是一节课的主要内容,歌表演《木瓜恰恰恰》一课,把学习任务和学习目标对应起来,任务一设定为“学唱歌曲”,任务二设定为“表演歌曲”任务二是在任务一的基础上进行,内容设定更有层次性,有递进关系二年级的音乐课设置了两个任务,任务一是听赏《》,任务二是演唱《音阶歌》,任务一作为激DoReMi趣,为任务二唱歌做铺垫在不同的教学环节,设计的内容单一,目标明确,思路清晰,能突出和抓住重点,使学习活动更简洁有效、检测导结突出学科特点3音乐课注重审美能力的培养,音乐技能、音乐能力的培养,而不仅仅是音乐知识的掌握,结合音乐课的学科特点,检测导结部分设计为知识和技能相结合的内容,五年级《木瓜恰恰恰》一课的检测环节,有知识小结问答,唱、跳、演等多方面的内容,测试方式也进行了场景设计,把学生置身于热闹的印尼水果市场,一个学生小组是一个水果摊位,进行“摊主”和“顾客”的角色的划分,学生身临其境把叫卖歌《木瓜恰恰恰》进行表演二年级的检测导结,设计为音乐游戏,是学生在游戏中检测对音符的认识,对歌曲的学唱
二、以生为本,构筑学生课堂两个不同学段的音乐课,同时关注的是学生的.参与,以学生的角度设计学案,探讨学生更多更深层次的参与课堂,努力把“小组”当成了学生的学习单位和评价单位,运用“小组合作”的学习方式几乎贯穿课堂始终,二年级的学生以“行”为学习单位做游戏,做法有积极参与律动、认真听赏音乐、游戏辅助学习、小组合作学习等,五年级的教学,课堂采用四人小组活动,座位摆成半圆形,拉近生生、师生之间的距离音乐课上的“小组合作学习”活动合作学什么?怎么合作学?也就是“小组合作学习”的内容和组织的问题在课堂上,其中主要围绕几个内容进行小组合作学习交流听赏感受、互助学唱歌曲、讨论排练表演
三、突出学科特色低段的音乐课,让学生从一开始就感受到轻松愉快的氛围,感受音乐课的与众不同听赏教学,运用视听结合的方式,展示给学生音乐艺术的魅力,激发学生对音乐的喜爱游戏设置,使学生能够积极参与,并且通过游戏的方式进行学习,活泼生动,便于记忆,加深理解高段的音乐课,教师运用听赏、听唱视唱、旋律线,律动等多种方法,使学生用音乐的方法、方式学习音乐,理解感悟表现音乐两个声部的学唱环节,采用各个击破,分解难点,在导入课题时,引导学生模仿学唱一个声部的旋律,另一个声部运用听音的方法加深学生的印象,合唱时从聆听跟唱开始,最后达到双声部的合作本次活动,呈现的是四十分钟的课堂,但是在四十分钟的背后,有执教老师的辛苦,更有参加教研的同行的智慧,磨课三次,两节课教学设计共改动九次、四十多处,参加教研的教师累计人,执教教师的设计和反思发帖篇,跟帖篇601818在第三次磨课时,除了联合体的音乐教师,区教育局音乐教研员、音乐教xx XX师等教师也参加了教研活动,大家对课堂的目标定位、任务设置、三步导学等理念xx认同与肯定,对“音乐课中体现音乐性、音乐审美能力的培养”等进行讨论交流大家一致觉得课堂教学是一门综合艺术,学生良好的学习参与习惯,是有效教学的保障,小组学习的方法训练,使教师在课堂上轻松组织;教师优化的教学设计,是学生有效参与的前提,优化教学设计,精致三步导学,巩固小组合作,审美性教育活动提高课堂效率,没有最好只有更好,我们一起在路上。