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文本内容:
四年级上册体育教学工作计划四年级上册体育教学工作计划「篇一」四年级上册体育教学计划篇一为切实搞好我校新学期四年级数学教育教学工作,提高教育教学质量,全面提升学生的数学素养,做新学期数学教育教学工作计划
一、指导思想以全面提高学生的数学素养为宗旨,以数学教育教学理论为教学策略指导,全面提高教育教学质量
二、奋斗目标质量目标在新的学期里努力教学,力争使三年级数学合格率、优秀率名次得均到列周边乡镇前矛育人目标在教师的鼓励和指导下,能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动,对与数学有关的身边的某些事物有好奇心,对学习内容和学习活动感兴趣,有学好数学的愿望在教师和同学的鼓励帮助下同,能克服数学活动中遇到的困难,初步获得成功的体验,进一步培养好数学的信心在教师的指导和帮助下,能够认识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处,并作出认定和修正,初步感受数学思考的合理性,初步培养实事求是的科学态度
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
四、教学重点分腿腾越;沙包掷远;50米x8或400米跑
五、教学难点体操技巧;蹲距式跳远
六、教学措施及注意事项
1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果
3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣
4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用四年级上册体育教学工作计划「篇三」
一、学期教学目标
1、全面锻炼,努力增强学生的体质
2、学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以创新的精神和实践能力的培养为重点,引导学生建立新的学习方式
二、学生基本情况分析四年级每班有学生47人,他们虽然对体育活动积极参加,但由于基础差,好胜心强,可塑性强有些动作易变形,掌握不好,所以,今学期应在上学期基础上,加大学习力度,因材施教,合理处理教材,全面提高,重点培养不断增强学生体质,使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能得到发展和提高
三、教材分析本学期四年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容跑是人体的基本活动能力,教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法,提高跑的基本能力,学习传接棒方法,培养学生集体协作意识和配合能力跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法,发展学生灵敏和爆发力投掷进一步提高学生抛实心球技术,学习助跑掷垒球的完整动作方法,发展学生灵敏、力量等身体素质,培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量,学会滚翻、分腿腾越的动作方法,发展学生灵敏、协调性和自我控制能力,培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神根据儿童特点,安排一定数量的游戏和武术,利用游戏的过程和结果,激发学生积极性,提高学生对武术的兴趣和基本活动能力,培养学生崇尚武德的精神和积极进取,勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质
四、教学重难点教材的重点是跑、跳跃和投掷,教学时应采取讲练结合,加强示范,辅导等手段作为突破措施难点是体操、技巧,教学中应采取直观的教学方法,在教学中应加强安全保护措施,完成教学任务
五、教学措施、教学要求
1、全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课
2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习
3、采用直观教学方法,精讲多练,使学生“自主、综合、拓展、创新”
4、教师处处以身作则,为人师表
5、注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展
六、课时安排四年级体育每周2课时,本学期16周,共计32课时安全目标在一学期的教学中,采取一切措施做到数学课堂教学和课外探究实践安全无事故,并为学校的整体安全时刻尽好自己的责任
二、实施措施
1、首先认真学习课标,明确教材教学要求,做到胸有成竹
2、学习教育教学理论,用最新最科学的理念来武装头脑,指导日常的教育教学工作,做到恰到好处具体从以下几方面着手
(一)重视创设生动的数学学习情境
(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养;
(三)积极提倡解决问题策略的多样化;
(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力;
(五)关注学生的个体差异
3、认真钻研教材,研究学生明确编排意图,科学处理教材,备好每一节课,做到深入浅出效果好
4、开足课时,认真上好每一节课,并及时反思改进,做到联校领导要求的每天十问以学生为主体,教师为主导把课堂教学真正落实到提高学生的科学素养的轨道上来,把课堂教学既搞活又做实虚心向有经验的教师学习,经常积极主动听课教研,切实提高自己的教学水平,提高教育教学质量
5、科学作好班级管理指导学生小组高效合作学习,全面提高教学质量培养提高学生的合作学习能力,小组长的组织管理能力,同学之间的互助互学精神,积极主动的认知态度,是非常重要的因此,在教学中做到“三个一”即选好和培养一个好组长,搭配好一个好小组培,养一个好学风来建立起一个个互学能力强的学习小组,来铸优抚差,大面积提高教育教学质量
6、合理安排时间,做好全册教学内容和时间安排站在单元内容的高度,结合学生学习生活经验实情,科学整合教材做到胸有成竹,重点突出,张弛有度
四、课时安排内容课时
一、认识更大的数10课时
二、线与角8课时
三、乘法10课时
四、图形变换3课时
五、除法14课时
六、方向与位置4课时
七、生活中的负数4课时
八、统计4课时总复习3课时四年级上册体育教学计划篇
二一、学情分析;小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现去创造将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志
二、教学目标;
1、具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;获得野外活动的基本技能
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识
4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
三、教材分析;小学四年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
四、教学研究内容;教学重点分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑教学难点体操技巧;蹲距式跳远
五、教学措施
1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果
3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣四年级上册体育教学计划篇三一学生分析四年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,他们正处在生长发育的初期,身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变力量变大,对动作结构的理解也趋以合理化,对某些动作技术得掌握也比较快生性好动,活泼开朗,爱表现自己课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大,喜欢竞争某些女生在体育课上表现出小心害羞,针对学生的这些特点,在教学中要以讲解诱导为主,以相近的游戏进行巩固,使学生寓教于乐
二、教学目标及重难点教学目标
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作,游戏和韵律活动的方法,能保持正确的坐立和身体姿势,具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力
2、知道如何在运动中避免危险基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力,能体验参加体育活动的乐趣在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处,团结协作
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础教学重点
1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的’队列练习
2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑教学难点体操技巧;蹲距式跳远
三、教材分析四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外,更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作,感受与体验个人与集体的关系,树立团结、合作的群体意识,培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能,也是重要的人体基本活动在本书投掷与游戏教材中含有“发展投掷能力的游戏”、“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面内容“发展投掷能力的游戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏,它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏教材,是一项发展学生基本活动能力的基础性教材内容,它由走的游戏、发展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成在本书的结构体例上,将走、跑与游戏密切结合,以游戏形式改变其过于注重技术教学的倾向,通过游戏性的走、跑活动,激发和培养学生对走、跑活动的兴趣,提高学生参与走、跑学习的主动性和积极性跳跃教材是小学体育教学的重要内容之一,本学期以游戏为主要形式,以发展跳跃活动能力为重点,以学会跳跃的正确方法与培养身体正确姿势为切入点,促成学生发展综合目标的全面达成其中包括走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、小球类与游戏、对抗角力与游戏等,除此以外,还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等这些内容强调“活动”,所有教材内容均以示例性为主,教师都可以自行选择和组合,创造性地进行教学四课时安排每课2课时,预计40课时五教学措施及应该注意的事项教学措施在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中注意事项
1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果
3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣四年级上册体育教学工作计划「篇二」
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9—70岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8--9岁开始突增,女生均早于男生四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期
2、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快
3、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动
4、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展
(二)心理发展的特点
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差
2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内
3、四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领
4、四年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主
5、自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生
二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
三、教学目标
1、具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动获得野外活动的基本技能。
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