厨房的节奏幼儿园小班教案

厨房的节奏幼儿园小班教案厨房的节奏幼儿园小班教案「篇一」活动目标

1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的

2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动

3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭重点难点活动重点体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动活动难点学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭活动准备

1、与厨房联系好参观的具体时间

2、一些美食的图片

3、娃娃家玩具活动过程

（二）厨房里有什么声音

①师想一想，奶奶在厨房劳动时会发出哪些声音，谁来告诉老师呢？

②洗菜的时候会发出什么声呀？那炒菜呢？

③幼哗啦哗啦〃的洗菜声、〃嘶嘶喳喳〃的炒菜声，〃乒乒乓乓〃的瓶罐声，〃丁丁冬冬〃的勺子声，〃沙沙沙沙〃的‘筷子声

④师请小朋友们听听老师唱的《厨房里的声音》，等会老师要请小朋友告诉老师你在歌曲中听到了什么？

⑤主要有哪些声音？

⑥幼乒乓乒乓声，哗啦哗啦声

（三）唱唱厨房里的声音

1.教师带领幼儿齐念象声词（根据歌词中象声词的节奏念）

2.引导幼儿猜想并讨论歌曲中的〃乒乓乒乓〃（厨房里碗跟调羹碰在了一起，发出了乒乓乒乓的声音）、〃哗啦哗啦（洗碗、洗菜打开水龙头就发出哗啦哗啦的声音）〃、〃哮恰喙恰（切菜声，菜刀与菜板碰在一起发出了啜恰啜恰的声音）〃、〃嘶嘶喳喳〃分别是做什么事情发出的声音教师适当地加以提醒（这里这样设计的目的是通过猜想、讨论厨房里发出的声音，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏和歌词）

3.带领幼儿完整演唱歌曲

（四）厨房里的大合唱（节奏练习）

1.先让幼儿根据歌词中象声词的节奏，徒手练习

2.出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子或揉搓塑料纸发出的声音（利用幼儿平时熟悉的材料作为打击乐器，引起幼儿演奏的兴趣）

3..厨房里的声音这么多，就像大合唱让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧

3.分四组，每组幼儿分别手拿不同的材料，教师弹到象声词乐句时由幼儿表演如第一句I3-31101为碗筷组敲击两个勺子发出声音，I2-24401为洗菜组揉捏塑料纸发出声音，I5-53301为切菜组用筷子碰触桌面发出声音，最后一句14•42201为炒菜组用果奶瓶互碰发出声音（幼儿运用不同的材料，合作敲击初步感受合作的乐趣与声音的奇特）

4.教师做指挥，幼儿合作敲击乐器演奏歌曲

四、活动延伸教师小朋友们真棒，学会了厨房里的这么多声音，我们生活中还有很多好听的声音，一会我们再到区角活动室里找一找，看看还有哪些物品能发出好听的声音（活动延伸到区角，老师也还有更多机会来教孩子，让他们整齐的、有规律的敲打）音乐活动《厨房的节奏》，活动前备课时，我觉得这活动想要达到理想效果，可能对于我们还没怎么接触过打击乐的孩子们来说，还是比较有难度的活动前我准备了孩子吃饭时用的勺子，准备了筷子、果奶瓶、塑料纸，能让孩子用这些物品敲打节奏，有节奏的敲打出不同的声音第一活动部分中让孩子模仿妈妈在厨房劳动时发出的声音，孩子们模仿的声音多种多样，活动的激情好似一下被点燃，表现的兴趣十足，使这个音乐活动很好的开始第二部分学唱部分，孩子们学唱的积极性很高，当我弹唱歌曲时，有部分孩子已经开始跟着在学唱，为了容易使幼儿记忆歌词，因为整个歌曲中，有多次附点，本是有点担心孩子一遇附点音，可能需多费点时间学唱，但效果告诉我，孩子对有附点音处也能很好的把握第三部分，是这个活动的重难点，也是孩子活动的高潮部分，我将孩子分成四组，按座位分别用不同的材料有节奏的敲击表演歌曲，与其说是孩子们在打击节奏乐，还不如说是孩子们快快乐乐地玩、快快乐乐地唱、快快乐乐地在享受这一过程，本是担心孩子第一次合作敲击会行吗？他们用完整的配合告诉我，他们完全可行的我认为在此刻，应把节奏图谱多唱几遍，并让幼儿单独表演，不对的地方马上一起纠正，达到每人都能大胆正确地表现在最后厨房音乐会的表演，我认为还不错，幼儿拿到厨具宝宝时特别兴奋，让他们随着音乐按照自己喜欢的方式自由的打节奏，幼儿基本都能在所学的节奏型里表演，只是整体性不强，不够整齐，我认为，这是第一次新鲜的尝试，幼儿能打出这新学的节奏型已基本达到目标经过此次的教学，我懂得了音乐课的形式多样化，已经是不单纯的教会孩子怎么唱歌，而是在感受音乐的高层境界，把音乐游戏化孩子学音乐和我们学音乐是完全不同的两个方面如何让孩子乐于学，勤于思考成为我今后教学的努力方向

一、通过图片导入活动

二、观察活动厨房里

1、带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的

2、引导幼儿认识厨房的各种设施了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦

3、认识厨房的炊具小结厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜炒很多菜，非常辛苦

三、教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”

四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动

五、看图片进行讨论应该怎样就餐拓展活动橡皮泥手工活动我来做美食幼儿分组活动，进行进餐游戏厨房的节奏幼儿园小班教案「篇二」幼儿园小班厨房教案对于幼儿来说是一个很有必要的教案，很多幼儿都存在着挑食的小毛病，有的幼儿甚至不只是挑食，还有浪费粮食的毛病，我们要让幼儿体会到厨师的辛苦，让他们以后不要浪费食物，最好不要挑食活动目标

1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的

2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动

3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭重点难点活动重点体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动活动难点学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭活动准备

1、与厨房联系好参观的具体时间

2、一些美食的图片

3、娃娃家玩具活动过程通过图片导入活动

二、观察活动厨房里

1、带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的

2、引导幼儿认识厨房的各种设施了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦

3、认识厨房的炊具小结厨房的‘叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜炒很多菜，非常辛苦

三、教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”

四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动

五、看图片进行讨论应该怎样就餐拓展活动橡皮泥手工活动我来做美食幼儿分组活动，进行进餐游戏教学反思

1、对幼儿发展的反思幼儿参观厨房没有适度的自由空间

2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够

3、对师幼互动的反思互动的不够，可能是我比较拘谨

4、对活动效果的评析教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能厨房的节奏幼儿园小班教案「篇三」活动目标

1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法

2、学习制作厨房用具，注意细节部分的‘连接

3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识活动准备

1、教师事先布置“宝贝厨房”场景

2、幼儿园娃娃家的玩具

3、陶泥人手一份活动过程

1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣教师看一看，我们的厨房里有些什么？在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来

2、分组讨论准备做什么，怎么做

3、幼儿制作，教师巡回指导1教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法

①搓泥条的方法手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长

②捏小碗的方法小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗2鼓励幼儿友好合作，相互帮助初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情

4、展示作品，集体交流、评价1引导幼儿说说自己家的厨房2鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评厨房的节奏幼儿园小班教案「篇四」幼儿园小班小厨房教案范文活动目标

1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的

2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动

3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭幼儿园小厨房教案重点难点活动重点体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动活动难点学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭幼儿园小厨房教案活动准备

1、与厨房联系好参观的具体时间

2、一些美食的图片

3、娃娃家玩具活动过程

一、通过图片导入活动

二、观察活动厨房里

1、带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的

2、引导幼儿认识厨房的各种设施了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦

3、认识厨房的炊具小结厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜炒很多菜，非常辛苦

三、教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”

四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动

五、看图片进行讨论应该怎样就餐拓展活动橡皮泥手工活动我来做美食幼儿分组活动，进行进餐游戏教学反思

1、对幼儿发展的反思幼儿参观厨房没有适度的自由空间

2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够

3、对师幼互动的反思互动的不够，可能是我比较拘谨

4、对活动效果的评析教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能厨房的节奏幼儿园小班教案「篇五」教案的使用，对于小朋友的学习是非常急需和重要的厨房的节奏幼儿园小班教案，我们来了解一下

一、活动目标

1.学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱，感知厨房里的各种声音（幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声，从而关注某些特定环境中的特殊声音，感受声音的奇妙之处）

2.能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演，乐于在集体中大胆地表现（通过与同伴的合作表演，尝试制造简单的声音效果，促进幼儿的全面发展）活动重点在学会歌曲的基础上，进行初步的合作活动难点理解歌词内容，唱准附点音；能够按乐句敲击乐器

二、活动准备

2.幼儿分成四组，每组的〃乐器〃，分别是勺子（乒乓乒乓声），塑料纸（哗啦哗啦声），筷子（啜恰嚼恰声），果奶瓶（嘶嘶喳喳声）

3.钢琴，琴谱，音乐《厨房里的声音》

三、活动过程

（一）谈话导入

①师小朋友们昨天晚上谁在厨房里做的晚饭呢？（以幼儿熟悉的生活场景，引起幼儿的共鸣，从而引出课题）

②幼是奶奶。