初中班主任工作经验交流发言稿

初中班主任工作经验交流发言稿初中班主任工作经验交流发言稿「篇一」尊敬的各位领导、各位老师大家下午好！很高兴与大家相聚在这秋风送爽的美好时刻，能与我们这可爱的“天底下最小的官”聚在一起，我深感激动与喜悦，尤其能站在这里，与大家共同探讨交流我们管理学生、管理班级的方法与策略，我倍感荣幸作为一名教师，尤其是作为一名班主任，我是自豪的，虽然在这条长征路上，布满艰辛与困苦，每天总觉有想不完的事情，做不完的工作，走不完的路，跑不完的的腿，但是在这条路上我却走的坚定而有力下面就我的几点做法与大家商榷如下俗话说成功路上无捷径，同样，如果想成为一名好老师，合格班主任，那就得有四勤嘴勤、眼勤、腿勤、脑勤要不厌其烦地嘱咐，要学会眼观六路，耳听八方，要善于多走动，多动脑说实话，作为班主任，我最害怕晚上的电话铃声响起，可却总放心不下，每天的电话都不敢关机20XX年冬，我班的两个学生商量好了要去网吧，并让在这儿上课的同学为其扯下弥天大谎，说让家长接走了，对学生，我充满着信任，没加怀疑，可与家长打电话时，谎言就被戳穿了，当真相被揭开时，是我最难过之时，是学生最悔恨之刻，我为学生的欺骗而伤心，学生为自己的所为而悔恨，因此，为了让孩子快乐成长，我们勤一些，或许能补救孩子即将发生的过错我经常跟学生讲我，我有要求在先，我的规定很细所以别讨价还价，让他知道犯了是什么后果，没有怨言我班班级的规定很多，而且及时修改首先有一日常规，课上课下怎么做，几点该干什么大家都很清楚再有就是定期学生总结，在班会上指出班级以及自己的问题，有问题不遮不盖，坦然面对其实刚开始只是个别责任心较强的学生总结，但我发现时间长了，只要班里有正气，也有很多人敢管敢说让学生感到你是多么的公平这样大部分同学共同监督几个人，自然会有效果学生的责任心和能力也会逐渐提高，学生成为班集体的真正主人有专家分析，初二是人生比较关键的时期，面临很多学生的分化本着对班里每一位同学负责的原则，我加大课堂和作业的管理，上课违反纪律，作业不交或不完成就扣分，罚劳动其实我觉得初中学生，你要是定期多整点事，哪怕是一些严厉的规定，他也会不时的紧张点，有点新鲜感再有就是班级的小事，专人专管班主任关注的多，学生就关注的多开学一个多月，各科老师反映八年级四班纪律比较好，学习气氛浓厚，几乎找不到任何批评学生的理由别人能做到的我班就得做到；只为成功想办法，不为失败找理由这是我经常跟学生说的话学生有良好的学习氛围，对各个学科都很重视其实我们都很在一个问题，就是在学生怕你的同时怎样让他更信任你，服你首先我认为应该适时让学生感受到他们带给你的快乐比如学生取得荣誉时，其实一个严肃的老师适时给学生一些温暖，他们会有受宠若惊的感觉再有就是让学生感觉到教室里很严肃的班主任，私下里跟他谈话对他也是关心，告诉他们，我很重视你，不要让我失望有时间与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，慢慢地走入学生的精神世界渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停身体不舒服了，买点药来；和同学闹矛盾了，给调解一下，学生都乐意来告诉我当他们的生活、学习经济遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了

二、用心观察，因人而宜就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子现在的孩子个性太强，有的不说不行，有的就得夸，有的一句不能夸所以需要把握学生个性，这样让你自己少操心，学生多争气我觉得现在的孩子懂得的很多，不要完全当小孩看待，平时多观察，少啰嗦，找他谈话时，你会说出关于他很多的问题，还有优点，他会很高兴觉得你没骗他，真的很在意他，重视他我班小林同学，成绩差，易冲动打架；找他谈话时，把他每次作业，每份检查都分析了一下他先是很惊讶，然后惭愧的低下了头以后的表现让我感到吃惊，无论在纪律还是课堂表现方面都十分出色在处理学生的问题上，我坚持以疏导为主、正面教育，查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性什么时候学生感觉自己犯错是给老师添麻烦，感到愧对老师，那我们的工作就成功了一多半，日后进行起来便事半功倍教师不是神，班主任也不是自己仙我们或严格或细致的教育不可能把每个学生都培养成才我认为只要尽心了，人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，感化学生，转化学生，使问题学生问题减少，一定会达到教好书育好人的理想境界回首多年的教学生涯，多年的班主任工作经历，我悟出一个道理只要肯真情付出，定能换来学生的真心回报虽然没有名利的收获，但是我认为问心无愧是世界上最幸福的感觉最后祝愿在座的每一位老师，都和我一样，守着这份薪俸微薄的职业，幸福着谢谢！初中班主任工作经验交流发言稿「篇五」各位领导，各位老师大家好！我的发言谈不上什么经验介绍，就是谈一谈我班主任工作中的点滴做法不当之处敬请大家批评指正班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的

1、要有一颗爱心“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，，在精神上给予他们鼓励和支持那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子等等我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作

2、对学生进行思想品德教育我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人我利用班会课以及其他机会对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母

3、完善班级管理班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂例如每天督促学生打扫卫生，带领学生大扫除，和学生一起上早操，做眼保操，手语操，布置教室，出黑板报，各种集体活动等每周班会，平时不定期的班干会，学生会加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查哪里不干净，立即找到当事人大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足这个学期我都要求学生不允许在班上乱扔垃圾，各自保持好自己桌椅下这块地方的洁净，并安排好了卫生长及时发现扔垃圾的现象进行记录和督促每天一次对学生桌子抽屉的垃圾进行抽查和清理现在班里的卫生非常干净，连抽屉里都是干干净净的我相信只要不产生垃圾，就不需要去清理垃圾班干部，对良好班风的形成起着重要作用

4、善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展不要吝啬对学生的表扬要多激励学生有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，能不能通过其他方式教育学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教

5、要有一颗平常心，要会自得其乐做一名班主任不容易，但无论如何我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！人们都说“好孩子是夸出来的”是啊，一句表扬的话会让孩子信心倍增，一句伤心的话则会让孩子灰心丧气，甚至有伤自尊，那我们就多多的表扬孩子，并且不失时机的去表扬，比如考试过后及时表扬成绩优秀进步的，中等的要予以鼓励；大扫除中积极劳动的，卫生先进的，寝室干净的，遵守纪律的，拾金不昧的都及时予以表扬我们学校对学生有量化，那我就在班中对每个学生进行量化，随时记录，大大的激发了孩子学习的积极性，努力争做文明小标兵，不文明的语言少了，尊敬老师团结同学的多了；遵守纪律的多了，追逐打闹的少了；加分的多了，减分的少了，看到眼前这比赶争超的局面，我觉得孩子的自信心更足了在表扬与鼓励中我同我的学生一起快乐成长，在这个暖日融融的初秋，我们又迎来了新一届学生的到来，第一次带这么小的孩子，心中不免有些茫然，走进教室，看到那张张洋溢着笑容的脸庞，顿觉心中涌起股股暖流看着双双求知若渴的眼神，倍感肩上责任的重大

十二、三岁的孩子第一次离家住校，徒增了些许惶恐与不安，为了安抚那颗颗惊喜又躁动的心，一周之间，不停穿梭于寝室与教室之间，劳累与疲倦时时袭上心头，但我始终坚持着，因为我深深懂得，在这里，我是孩子的依靠开学一月有余，短短的时间，我劳累并收获着，我觉得坚持做到用爱心关注，细心观察，耐心教育，你一定会硕果累累开学之初，面对眼前这群仅比我儿子大一两岁的孩子，心中有种说不出的感触，看着他们，就如同儿子站在眼前，我就用跟儿子讲话时的语气，用平常关注儿子的眼神去对待每一位学生，虽与学生相处时间不长，但我和学生之间的故事却不胜枚举，饭间的一句“孩子，吃饱去打水呀！”“多吃点菜”“吃饱了吗？”这简单的句句看似平淡的话语，无形中拉近了我与学生的距离断断续续有来看孩子的家长跟我说“俺孩子回家说了，俺老师可好了”何为好，我觉得就是我对他们爱的关注多些罢了作为学生学校的家长，有责任督促孩子吃饱、喝足、睡好、锻炼好，健康成长，快乐学习，这么多孩子，怎么做到十分完美，我觉得那就得细心观察，善于发现学生中存在的问题与隐患，做到事事提醒，防患于未然比如学生年龄小，禁不住零食的诱惑，刚开学时经常买些冰水、雪糕，有时一边吃饭，一边吃雪糕，引发肚子疼的机率很大，我一再强调不准吃冷饮，这之后因肚子疼请假的就少了，也许正是这句句让孩子们听起来有些烦的话，可培养出孩子良好的学习习惯与生活习惯上课时，我时常在说“坐正了，注意握笔姿势”他们有意无意地都在改正也许您的唠叨，您的细心，会成就孩子美好的一生“金无足赤，人无完人”，这么小的孩子，难免会犯点小错误，对于犯错误的孩子，我提倡说教，我从不打骂学生，我一直都认为孩子是懂事的，只要耐心教育，找准角度，一定会卓有成效，比如上次我班杨晓与邻班的家宝因吃饭不排队打架一事，学生在说时，总是避重就轻，对自己有利的说，不利于自己的坚决不说，除非事实证据摆在眼前，在断案时，确实颇费周折，这其中我没有怒气冲天，没有拳脚相加，只是让每个人都认识到了自己的不足，并勇于向对方承认错误，看到他俩握手言和，互致歉意，我是欣慰的，给孩子树立航标，让他们知道自己该走的方向，帮着孩子快乐成长班主任工作是平凡而繁琐的工作，我坚信在爱心的关注中，细心的观察下，耐心的教育里，一定会浇灌出芬芳浓郁的花朵，我们强劲有力的的双手一定会托起明天的太阳让我们携起手来在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶上面是我在班级管理中的一点点很不成熟的做法，敬请各位予以批评指正谢谢大家初中班主任工作经验交流发言稿「篇二」尊敬的各位领导、各位老师:大家好！今天受领导的安排，谈一谈当班主任方面的一些工作经验，其实在座的班主任老师在很多地方比我做得更好，但受命不敢违，只好在各位面前班门弄斧了在这里我就班级管理中的几个常规问题即座次的调整、卫生、纪律、作业、行为习惯教育等方面的工作向各位汇报，与大家共同探讨

一、合理、公平的座次调整是理想的追求目标作为农村中学，学生的座次虽然不比县城中学那么难调，很多农村学生家长对于自己孩子的座次不是很在乎，但是，如果不能很好的处理好学生的座次，往往会在学生之间产生一些不良的影响，从而会引起一段时间的骚乱，直接影响班级的稳定因此我在进行座次调整时，也经过了几个不同的阶段第一阶段参加工作之初，本着一视同仁的态度，按照学生的身高，由矮到高的顺序从前往后坐，但是在实际教学中发现，并非四肢发达的就是“头脑简单”的，而四肢不发达的，有时头脑却很简单因此个矮的坐在前面，往往会影响老师的上课情绪第二阶段追求成绩偏爱优等生每次大型考试（期中、期末）结束后，根据学生考试所得成绩，按照在班内的名次，座次的前几排全部安排优等生而差生一律后排，这导致了班内学生成绩严重的两极分化，优者更优，差者更差第三阶段优差结合，全面提高为了避免严重的两极分化，我又采取了优等生带后进生得方法，即让一名优秀生和一名后进生同位，在学习上给后进生以帮助但是一段时间的实行发现，由于我校的实际情况，优秀生明显少于后进生，不但没有带动后进生，反而有优等生被后进生带下的趋势第四阶段让座次活动起来的同时，给优等生选择的权利，选择座次、选择同桌结合第

二、三阶段的教训，我把班内学生分为两大部分，一部分为优等生，一部分为后进生，优等生可以在班内任意座次上选择，并且可以从后进生部分中选择自己觉得合适的后进生，并为优等生制定一定的责任和义务同时每一星期座次都要前后或左右流动避免一学期只在一个地方

二、卫生打扫成为定式卫生工作作为学校的脸面、集体的形象，必须坚持经常性、持续性和保持性我在这一方面除坚持落实学校的规章规定外，逐步的探索出一条符合自己班级实际的方法路子因为我们实行的是小额班级，学生人数有限，而负责的卫生区域相对来说较大、较多如像我班，在班级卫生中，需要负责卫生区、教室的卫生，在星期一的时候还要负责七年级教师办公室的卫生这就需要使有限的人数发挥最大的效能，我是如此安排的，每天都有一个值日卫生小组负责教室卫生，第二天的值日卫生小组则负责卫生区的卫生，以此类推，周而复始卫生委员及班长作为监督员，及时通报值日组长，如有疑难，随时像我汇报经过近一年的实施发觉学生已经养成了习惯，我不用过多的干涉

三、纪律是一个班集体素质提高的保证俗话说“没有规矩，不成方圆”，作为一个有来自不同家庭、具有不同性格的懵懂少年组成的班集体，没有纪律是行不通的我历来主张作为班主任应该“恶”一点，最基本的是要让学生在亲近你的同时，也要让学生对班主任有一点“怵”，不能只当一位好好班主任，否则，久而久之，这个班集体就会逐步涣散，各种矛盾逐步激化，最终到达不可收拾的地步，一旦学生成人后，他将不再认为你是一位好的班主任，他可能会认为你的“好脾气”耽误了他因此，我觉得，制定铁的纪律，一视同仁，对于违反者，严肃处理，绝不姑息宁肯让学生“恨我们三年，绝不能让学生恨我们一辈子”在我现在的班级中，开学之初我们就通过班干部、团委等有关人员，制订了我班的班规班级如在迟到问题上，我们规定了预备铃响过之后进教室的，不管什么理由均为迟到，开始的时候，我们规定迟到者要为班集体义务劳动一周，但是，实行一段时间后发现，迟到者在劳动过程中存在应付行为，卫生工作经常拖后腿，因此，我及时和班干部商量，改为迟到者在一周内根据自己的迟到次数做相应的全班同学都认同的有利于班集体的好事经过近几周的实践发现此法还是有可行性的

四、注重培养班干部，提高他们的班级管理能力班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，是班主任工作的又一重点我挑选任用班干部坚持两条一是优而则仕二是民主选举班干部要基本符合思想好、态度好、爱劳动，守纪律，有一定的管理能力和胆识，还要能大公无私，乐于助人等条件然后对他们进行具体的分工，明确职责，并教给他们工作方法，指导他们开展工作我与班干部经常交换意见，只少每月召开一次班干部会议，每个班干部都要发言，进行总结，好的典型和不良行为还要在班会上进行总结，分别提出表扬和批评，重大的活动（如运动会、队列队形歌咏比赛、班会、甚至包括教师节等等）都要在班干部会议上讨论，大家献计献策，争取把活动办得有声有色培养并管好班干部，减轻了班主任的工作量，同时通过他们可以更多地掌握其他学生的情况我坚信一条，一个人的力量是有限的，团队的力量是不可估量的没有完美的个人，只有完美的团队这也是我这些年所带班级能够做得还可以的一个重要原因以上，是我做班主任工作以来的一点体会不足之处，请各位老师多多指教谢谢大家!初中班主任工作经验交流发言稿「篇三」尊敬的各位领导，各位老师大家上午好！很荣幸今天能在这里和大家一起交流作为一个新的班主任，我认为自己要学习的东西还有很多在座的很多老师都比我有经验，希望我们以后能多多交流20xx年九月，我正式接手九年级，再此之前我既没有当过班主任，也没有教过物理，对我来说这是一个挑战，开始我心里是犹豫的，怀疑自己能不能当好这个班主任之前我就听说这一届的九年级在七八年级的时候都很听话，成绩也都不错，这让我有带他们的勇气通过一段时间的磨合，我在实际教学和班级管理的过程中慢慢摸索，仔细研究，认真完成好每一次教学活动现在能和学生与好相处，班级学风蔚然，在之前九年级的每一次考试中他们都取得了不错的成绩下面我来谈谈我做班主任这几个月来的心得体会

一、了解学生，培养良好的师生关系刚接手这个班级的时候，我就找了每一个学生谈话，了解他们的思想动态，询问他们对于九年级是否适应，对于新的老师是否习惯，及时地将他们对老师的印象反馈给每一位老师，针对学生的情况，我们老师再做出一定的调整使学生更好地学习在课间的时候，我也喜欢走进教室看看学生在干什么，了解他们的思想动态在课堂上我会尽量找学生感兴趣的内容，提高他们的学习兴趣同时在生活中关心每一个学生，天气变化的时候提醒他们要增减衣服，不要感冒，提倡他们吃健康的食品，不要总是吃一些垃圾食品相处的过程中，他们能感觉到我对他们的关心，在课堂上也能更加专注的学习在课堂上只鼓励表扬学生，不单独批评学生，充分保护学生的自尊心对于一些难管不听话的学生，一般我都是把他们单独叫到办公室进行批评教育，不会当着全班的同学批评，以免引发他们的逆反心理在教育过程中多沟通多交流，学生也能体会到老师对他们的用心，自觉地约束自己的行为

二、与科任老师多交流，团结协作今年我们班的语文、英语、物理都是由年轻的老师来带的，记得我们几个刚上初三的时候，心里也是非常忐忑的，都没有经验，害怕自己不能把这个班带好所以在办公室里我们经常在一起交流，讨论学生的上课状况，这也让我能更好地了解每一个学生在每一堂课的学习状况，能针对每一个人的情况进行管理同时我们也经常向我们学校里经验丰富的老师请教，学习他们宝贵的经验在班主任管理这一块，我们学校的几个经验丰富的班主任都很热情，只要我有什么不能解决的难题，他们都会给我出谋划策，协助我一同管理好班级同时我们学校也开展了听课评课的教研活动，使我们受益良多

三、加强家校联系，争取家长的支持在这一年中，我跟不少家长打过交道，学生的成绩有高有低，家长的素质修养也参差不齐，对于孩子的期望值也各不相同在与家长的交流过程中，我们要注意一些沟通技巧，一般都是表扬学生，增加家长的信心，让家长帮助我们一起来督促孩子的学习对于犯了错的学生也要及时和家长联系，让家长能帮助我们共同管理学生我觉得自己很幸运今年能担任西皈学校九年级的班主任，因为我们班的学生在七八年级的时候打下了坚实的基础，养成了良好的学习习惯，所以上课的时候比较轻松我要感谢学校里的领导对我们九年级的关心和支持感谢我们九年级的这一批尽职尽责的科任老师，没有他们的协助，我们班不会取得这么好的成绩以上就是这半年多来我在班主任这个岗位上的几点心得体会，不到之处还请各位老师批评指教之前的考试我们都取得了不错的成绩，我相信只要我们同心协力，我们在六月份的中考中我们将会取得更好的教学成绩初中班主任工作经验交流发言稿「篇四」尊敬的各位老师大家好！感谢你们给我这样一次交流的机会，说实在的，在座的各位班主任在班级管理上都比我有经验，觉得我是在班门弄斧今天我只是给大家谈谈我的一些感想和做法吧

一、养成教育，工作细化我自从参加工作，多年担任班主任工作让我深刻体会了一个班主任的艰辛班主任的确是个很繁琐的工作，我的一贯做法是始终把学生的养成教育放在首位，培养班级好的纪律氛围我经常跟学生说，做事只有对于不对，没有中间选项老师和父母的话，永远是为你好，要无条件服从我觉得这样的话，我的学生不会太调皮任科老师各有风格，但只要学生不皮，尊师重道，每位任科老师都好管理学生无小事，对任何小事情都表示出你的重视，这样学生就会重视其实各班的学生大多都像班主任，都在学老师的风格，就是告诉我们你对他们的影响有多大。