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文本内容:
初中历史教师德育工作计划初中历史教师德育工作计划「篇一」
一、指导思想以我校教师阅读年读书计划为行动指南,通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、读书目标
1、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩
2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师
3、通过读书,转变教育观念,提高教育教学能力,教育创新能力和教育科研能力
4、通过读书,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师
三、读书内容
1、经典阅读(三本书)《肖川的教育理念》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯
2、巩固良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平
3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率
4、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系
四、具体措施-继续抓好学生的思想工作1针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效2多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者3利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想4对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶二常规工作1落实学生德育量化考核制度,积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气2适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力3加强对学生的心理健康教育,优化学生的心理状态4鼓励学生积极参加志愿者活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会责任心和为人民服务意识初中历史教师德育工作计划「篇五」
一、工作思路以基础教育课程改革为核心,落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神,以加强新型历史教师队伍建设为本,以推进历史课程改革为契机,以深化历史课程与教学改革为主旋律,以科研兴教为突破口,与时俱进,围绕即墨市教体局工作计划,深化历史学科教研工作
二、工作目标加强新课程校本培训充分利用自我研修和学科教研活动,切实转变教师的教学观念,将新课程的现代教育理念根植于全市历史教师心中,以区片、学校为学习型组织,加强“校本培训”和“自我培训”,帮助教师把握实验教材的特点,积极探索新课程的新颖教学方法,大胆实践新课程评价制度,努力推进新课程的发展加强到教学一线去调研和指导本学期将充分调动联组成员的力量,定时间、定责任、定对象深入学校,同教师们一道研究问题、解决问题,与新课程一起成长及时搜集全国中学历史教学信息,为全市历史教学提供服务认真抓好“中考”总结工作,在调查分析的基础上,研究制定20xx年中考说明
三、具体措施
(一)常规教研
1、9月,组织联组公开课活动,确定公开课与研究课人选,传达计划
2、10月一一12月,集中全力开好公开课
(二)教育科研根据青岛市历史学科教研计划,抓好“十一五”重点课题的实验工作,进一步细化课题实验,责任到人,分类推进,重点突破
(三)队伍建设
1、抓初中课改队伍建设以九年级学业水平考试和直升生考试为核心,研究考试与教学的关系,扎实有效地提升初中课堂教学的质量
2、抓青年骨干教师建设引导教师立足实际,以校为本,校本教研,努力打造一支适应课改挑战的有战斗力的青年骨干教师队伍
2、教育新理念类(四本书)著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》
3、每月必读一本教育教学杂志《小学语文教师》《《小学教学设计》
4、自由阅读学校“教师阅读共享资源库”推荐的文章
四、主要措施
1、每天确保一小时的读书时间每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用
2、建立个人网页成长记录袋,把个人简历、读书材料、读书体会、工作成果归档,迎接检查
五、具体安排九月份
1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”
2、参加读书活动启动仪式
3、结合校本教研制定1份《个人学习计划”》十月份
1、重点阅读《陶行知教育名篇》
2、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平3阅读语文学科教育教学杂志十一月份
1、参加以“我阅读,我快乐,我阅读,我成长”为主题的征文活动
2、按照学校提出的读书指导意见,认真学习教育家的书如《陶行知教育名篇》专业书籍,做到边读书,边反思
3、阅读《肖川教育理念》
4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中
5、阅读语文学科教育教学杂志十二月份
1、总结阅读完《给教师的100条建议》,写好心得体会、思考的问题
2、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,形成自己的成果并提交一份读书心得、一份读书笔记
3、阅读语文学科教育教学杂志一月份
1、进一步参与以读书沙龙的专题讨论活动
2、阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》两本书籍,做到边读书,边反思二月份:
1、利用假期读《课程标准》
2、利用假期阅读《给教师的一百条建议》做好读书笔记
3、阅读语文学科教育教学杂志三月份
1、阅读《给教师的新100条建议》,并做到边读书,边反思
2、阅读语文学科教育教学杂志
3、参与教研组“读书沙龙”,与组内老师交流读书心得,不断提高学习水平四月份
1、阅读《给教师的一百条建议》做好读书笔记
2、阅读《陶行知教育名篇》做好读书笔记
3、参加学校以“快乐阅读,潜心思考,勇于创新,成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动五月份
1、阅读《陶行知教育名篇》做好读书笔记
2、阅读《小学语文教学参考》,做好读书笔记
3、参加学校以“快乐阅读,潜心思考,勇于创新,成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动六月份1对自己一年的学习情况进行反思,形成书面总结
2、积极准备参加全校教师阅读考试初中历史教师德育工作计划「篇二」新学年、新起点、新希望本学期德育工作继续以市教育局德育工作会议精神为指导,坚持从学校和学生的实际出发,牢固树立德育首位意识,深入开展行为规范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育以提高学生思想道德素养为根本点,以健全德育工作管理体制,提高德育队伍管理能力为保证,通过扎实的德育教育活动,形成良好的育人环境,培养学生具有强烈的社会责任感,不断促进学生全面发展
一、抓实德育队伍建设德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果,因此,加强德育工作者队伍建设,不断与时俱进,更新观念,提高责任意识,管理水平和施教能力,是德育工作的首要任务
1、有效组织班主任工作例会充分利用每周一班主任例会,在做好工作布置的同时,组织每月一次班主任培训或研讨,每学期一次班主任经验交流会,加强班主任经验的总结与交流,相互蹉商,共同探讨,培养班主任的创新意识,责任意识,服务意识,提高班主任管理水平组织班主任参加昆山市第四届班主任论坛
2、安排青年班主任参加各级各类的培训特别是新上岗班主任的业务培训和骨干班主任培训,注意培养年轻班主任,对有优秀潜质的年轻老师要高标准严要求,使其尽快脱颖而出
3、“青蓝”结对本学期年轻班主任比较多,为提高班主任的素质和管理水平,本学期新老班主任结对,给新班主任配指导老师,通过老教师的传、帮、带,不断提高新班主任业务管理能力,有效的开展工作徐晓枫为朱双琦指导老师,朱秀芳为朱玲指导老师,赵雪琴为魏雪指导老师
二、丰富德育活动,构筑文明校园学生日常行为规范》和《XX中学“十要”“十不”规范》,强化学生的纪律观念和队列训练,在做好新生入学常规教育的同时对学生进行初中学习方法的指导与教育,切实做好小学初中的衔接教育,使新生能尽快适应初中生活
三、推进心理健康教育工作在市未成年人健康成长指导中心、教育局向日葵心理健康教育中心指导下,充分发挥学校心理咨询室功能本学期将进一步重视心理咨询室的建设,定时开放,及时发现、解决学生的困惑,对学生进行心理帮助要正常开展以下7项活动个别咨询、团体辅导、讲座、心理活动课、黑板报宣传、学科内渗透教育、心理测查等积极开展“五个一”活动,即一次心理讲座、一次心理班会(心理课、团体辅导)、一次手抄报、一次影视欣赏、一次集体咨询(个别咨询)这五个一常规活动任务本学期结合“10月10日世界心理健康日”为契机,开展简单的心理活动有计划针对不同类学生如单亲家庭、暴力学生、自卑学生开展心理教育促进学生心理健康水平不断提高
四、加强“三位一体”合力建设一是拓展家长学校的功能根据学校实际情况,开办家长学校,针对不同年级段的家长,培训不同的内容,提出不同的要求告知学校对学生三年初中学习生活中需要家长配合的内容,传授家庭教育知识,做到家校共育孩子,确保孩子顺利成长,以优秀的成绩,完成学业编制《新生入学手册》、《家长手册》,便于学生、家长及早知道需要配合学校做些什么二是建立健全家委会根据市教育局《关于建立中小学幼儿园家长委员会的实施指导意见》精神,建立好第二届学校家长委员会,努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系,让家长充分参与学校管理三是发挥家庭教育功能充分利用苏州网上家长学校昆山分校的资源,积极组织开展有关活动,促进学校教育与家庭教育的沟通组织开展好家风好家训进校园活动,邀请家长代表到校宣讲好家风好家训,以家风家训涵养学生品性四是借助社区教育力量充分利用寒暑假、节假日和课余时间,动员学生进入社区校外辅导站,参与各项活动,引导学生对经济社会发展、自然人文景观、现代文明建设成果等场所以及爱国主义教育场所进行全新的体验、感悟和实践,不断提升道德文明素养和社会实践能力初中历史教师德育工作计划「篇三」
一、加强课程实施研究新的学年,新课程改革要在自觉反思、不断调整的基础上,把握重点难点,力求课程改革改出实效、改出质量
1、自觉反思利用各种反思形式开展教研工作
①课标教材学习深度的反思;
②反思新课堂教学的效度;
③反思教学观念和教学行为的改变程度
2、不断调整通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为
二、聚焦课堂,增强课堂教学的实效性在新的一年里,一要加强新课程实验研究,聚焦课堂教学,积极探索如何提高课堂教学效益的新途径积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂,努力提高课堂教学实效二要实施有效教学,提高课堂效益有效性课堂要实现“五个转变”
①目标上,由单纯的学生考试而转变到全面提高学生的素质;
②内容上,由单一的书本知识转变到联系生活;
③对象上,由只重视少数尖子生转变到面向全体学生上来;
④要求上,由一刀切转变到发展学生个性上来;
⑤方法上,由被动式转变到培养学生自主学习能力上来,变学会为会学
三、强化管理,创新校本教研制度提高教师素质,让教师在活动中思考、发现、认识、提高;在活动中教学、反思、历练、成长
1、加强集体备课,把握基础知识
2、学校要开展形式多样的教研活动,推动教师专业发展
①认真学习研究成果;
②学习研究历史知识,提升课堂驾驭能力;
③学会怎样引导学生学习;
④为青年教师成长打造平台,创造各种条件初中历史教师德育工作计划「篇四」新的学年开始了,为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路,在各方面得以健康的发展,充分挖掘学生的智慧潜能,现制定本学年德育工作计划如下
一、指导思想遵循学校本学年德育工作的总体思路,在“整体优化,和谐发展”的办学理念指导下,级部工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以教师爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质在初二这一特殊而且关键的阶段,帮助学生摆脱由于生理,心理以及社会风气的不良影响,指导学生走向正轨,摆脱一些不健康的心理思潮,减轻学生心理压力,从而专心学业,这就是年级德育工作中的重中之重
二、德育工作贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》每位学生养成良好的行为规范是非常重要的,尊师守纪,时刻注意自己的仪表仪容,为以后的初中学习生活作充分的准备,并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展.积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走后进生的教育和管理历来是工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面,首先做到以正确的态度对待她们,深入调查摸底,搞清她们所以成为差生的原因,做到因材施教,对她们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做她们的知心朋友,最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导,帮助她们消除或减轻种种心理担忧,让她们认识到自己的价值同时,还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使她们品尝到成功的欢乐和喜悦培养学生的良好道德品质,配合学校团委和学工处的工作,积极开展有益于学生身心健康发展的活动积极响应学校的德育活动,按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作
三、本学期具体目标:。