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文本内容:
初中下学期语文教研组工作计划初中下学期语文教研组工作计划「篇一」本学期,语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量在师生中积极开展读书活动,让经典文学走进我们的课堂,有效提高学生的文化修养
一、主要工作及措施
1、每一次教研活动都要落到实处每一次活动要做到有计划,有准备,主题鲜明,内容丰富,让每一次都能有所收获
2、积极组织好组内的公开课,以公开课为契机,展开听课评课活动,促进语文教研工作的开展听课时要认真写好听课笔记,并积极做好评课工作,达到相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力的目的
3、认真开展好集体备课工作,同课头的老师一定要群策群力,想方设法备好每一节课备课要适应课改的要求,理念要新颖,方法要多样,教后反思不走过场
4、学生作业每个年级组要尽量一致背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式,但一定要做到有布置就要有检查,有记载,把作业落到实处
5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导,在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救,为明年的中考能取得好成绩奠定基础
1、创设良好的学习与研讨氛围本学期教研组继续向老师推荐与语文教学密切相关的优秀网站,鼓励老师去学习研究语文教学最新教学思想,关注教学动态,尤其是即将推进的部编教材而带来的思维方式、教学策略的改变,使老师们的教学理念、教学手段与时俱进教研活动中加强《初中语文课程标准》研究,仔细研读市教研室的《单元设计行动指南》,关注学生语文学习经历,以提高课堂教学效率
2、加强备课组建设重视集体备课活动,实现资源共享每周一次的集体备课活动,坚持“四定”、“六备”,注重“五点”,优化“两法”各备课组要有互动式交流的氛围,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的四个年级的备课活动要各有侧重预备年级是部编教材落实的第一届,要落实部编教材带来的思维方式、教学策略的新理念,教学上要有单元设计意识,探讨单元教学中各篇课文之间的联系,避免每篇教学的叠加,平均用力,要以讲读课为载体,学习相关语文知识,以自读课为练习,举一反三,巩固讲读课所得初
一、初二年级要为部编教材的推进做积极地准备文言文教学做适当的补充,除了落实重要实词,还要教给学生提炼主旨的思考路径,努力实现量变到质变的过程;现代文教学要读写相结合,精读课文中的写作要点努力使学生学以致用初三进行应试教学,查漏补缺,以争取较大的进步
3、重视课堂教学工作重视课堂教学质量,彰显年级特点以人为本,根据学生的实际情况,设计教学倡导组内互相听课学习,每人完成8节听课任务,教研组长争取听遍组内老师的课
4、积极探索作文教学新途径写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,加强作文教学的力度,讲评指导中每阶段突出重点,加强面批
6、加强教学质量的监控定期进行教学质量的反馈,尤其在重大考试如期中、期末考试后,做好质量分析,发扬成功的经验,弥补教学中的不足,重视试卷分析,查漏补缺,保持教学的实效性,提高教学质量
7、配合教导处完成教案检查3次,35岁以下教师写好课后记,学生作业检查2次,及时做好反馈工作
三、四次研修主题
1、各备课组制定并交流新学期语文教学总体思路与策略
2、预备年级结合指令性公开课,谈单元设计教学
3、期中质量分析
4、回顾一学期教学理念与教学策略上的改进,迎接新教材推进
6、组织全体老师认真学习教育理论,学习研读“名师课堂实录”,结合自己的特点,逐步形成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改工作
7、在教学的过程中要勤于思考,善于总结,能找准突破口,加强课题研究,并要及时搜集、整理最新的教育教学理念,定期进行讨论学习,还要善于捕捉教学灵感,写出心得体会,期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文
8、要尽可能地多开展学生活动,多层次培养学生能力每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品
9、搞好竞赛辅导,积极组织参加县市举办的各项活动,争取拿出好成绩
10、教研活动时间每双周的周一下午5-6节课;地点东搂会议室;
二、活动安排第2周学习学校关于本学期课改工作的计划要求;学习本组教研计划;主题研究学习新教育理念,建设书香校园第4周组织观摩课;安排收看省优质课课堂实录第6周讨论我校深化课堂改革的必要性和迫切性,提出我校在初中语文课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式;组内听课评课讨论什么样的语文课才是好课第8周学习集体备课的有关材料,讨论本学科如何进行有效的集体备课?总结前期的组内听课评课;讨论如何进行作文教学?第10周学生学习规范教育、学习习惯的养成活动的反馈调查及其对策研究;讨论如何激发学生学习语文的热情?组织好学生参加全国语文能力竞赛的有关工作;做好期中考试的准备工作第12周期中考试质量分析,交流探讨学生在考试中出现的问题,并寻找对策;讨论该如何提高学生在课堂上的思维质量?第14周本组课题进展情况研究;安排组织作文竞赛第16周本学科差生转化的现状对策;讨论如何培养我们的大语文观?第18周教研组成员撰写本学期教研收获体会;教研组、备课组总结本学期工作;配合教导处安排好期末考试工作初中下学期语文教研组工作计划「篇二」
一、指导思想今年,学校提出了新的工作中心加强师德,规范行为;聚焦课堂,减负增效;注重科研,推进课题;创设氛围,人人激励我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针,努力开展好本组的教研工作要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面
二、奋斗目标
1.进一步规范语文各项教学常规,确立“向规范要质量”意识
2.多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略
3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平,促教师更快更好发展
4.着力做好教研组建设,逐步形成教研组文化
5.工作作风团结、合作、务实、创新
6.教学研究营造氛围,不断深入,做到有目标,有准备,重过程,有收获
三、工作思路
(一)进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识本学期,将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求,抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成,使之有利于学生语文学业水平的提高,有利于教师教学行为的规范,为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础推进策略每月教研组进行一次教学常规检查内容涵盖教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等
(二)多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的.生命线,也是我们语文教研组的重要工作在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下,广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求推进策略新学期,将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略,促使我校语文教学质量稳步提高尤其,各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课,填写《集体备课活动记录本》,期中、期末组织交流集体备课经验,期末上缴记录本同时,还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上,着手成立“繁星”文学社,加强我校语文学科特色项目建设
(三)以《语文学科发展纲要》为指引,提升“新基础教育”研究水平,促教师更好更快发展
1.科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划,设计发展“路线图”三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言,都能起到巨大的发展引领作用新学期,教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量,科学制定教研组未来三年发展规划,同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划,设计好团队和个人发展的“路线图”
2.改革学习方式,提高《语文教学改革指导纲要》学习的实效性新学期,教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书,在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合,学习理论和实践结合,学习理论和反馈结合同时,进一步完善学习制度,将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式,努力提高学习活动开展的实效性(具体安排见后)
3.分层推进,强化日常研究新学期,根据教研组成员的研究状态和研究能力,初步拟定划分为以下三类群体教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求,对三类群体合理分工,积极互动,分层推进尤其,要求教师们在日常课堂中重点落实,大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”在教学目标确定的前提下,首先,以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源,这就要求教师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态,对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应,为全体学生提供参与交流的平台,这就要求教师具有资源捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资源,在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程,这就要求教师具有资源处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态,恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼,组织有效的互动,将学生的思维引向深入,这就要求教师具有过程互动的调控力“学生五大新常规”包括如学生思维灵活、开放;学生学会记录;学生积极参与,自主交流;学生具备倾听、思辨能力;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”
4.以课型研究为抓手,促使研究的深入化、日常化、系列化新学期,市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸,主要将致力于“新基础课型研究”教研组计划成立低、中、高三大年段研究小组,围绕学校大的研究专题进行细化研究,将研究重心下移到各研究小组教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导,如参与指导研究组组长制定专题研究计划,准确把握研究中的问题,改革研究制度,完善评价机制和管理策略等,以此促进研究的专题化、深入化、日常化
(四)聚焦教研组建设,逐步形成教研组文化我校上学期以岗位建设促进教师团队责任意识形成的实践,已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分肯定本学期,我们将在原有岗位的基础上,继续做好、做深这项工作初中下学期语文教研组工作计划「篇三」本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教学工作的根本目标“提升教学质量,在“立足学情,做实常规,提升质量”精神指导下,牢固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面,力争使学校的语文教学情况有较明显的转变和提高
二、主要工作一全力以赴,提高我校语文学科教学质量
1、强化常规管理,提高教学效率1备课根据我校学生具体情况,不仅要备知识点,更要备教法和学法,每位老师在进行备课时一定要对教师教学用书进行精读并浏览相关课的教学资源后再对各环节进行认真取舍与添补,本着“轻负高效发展”的原则,精心设计每堂课的作业布置,详细进行记录,教后反思要围绕“有效”认真进行思考与记录且备课组要注重资源的共同分享2上课努力提高课堂教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益3作业作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈4辅导因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展
2、加强教学质量监控一学期两次训练,要求自行命题,试卷有较强的针对性,难易度适中,呈一定的坡度同时,能认真完成每次综合训练的质量分析表,不走过场,能及时调整自己的教学策略认真抓好期中、期末考试工作,考前应有较科学的复习计划,考后应认真做好评讲试卷和反馈工作批阅试卷应进行流水操作,评分应该公正,准确
3、加强特色,有效开展,提高学生的语文成绩在总结经验的基础上,结合我校学生的特点狠抓教学质量,现代文阅读方面,可在平时进行50分两个语段训练,精心挑选两个现代文语段,精编一些题目,当堂练习,及时批改,及时发现问题,进行讲评及跟进练习在课外文言文方面,可利用午自习等时间,见缝插针对学生进行语感训练在写作方面,李娟老师积累了丰富的经验,本学期拟在组内学习,展开其经验
(二)同心协力,提升我校语文教师专业素养
1、教师要有自主学习的意识每位教师要钻研教材和教师用书,整体把握好教材,使教学更具系统性,提高教师熟悉教材、处理运用教材的能力,使教学更具针对性和有效性,在通读教材之外,每位教师还要研读一本专业书籍或读一本专业杂志教师自主学习后及时进行反思,并能及时地把学习成果运用到教育教学实际中去一个学期内老师们可以选择一个在教育教学实践过程中自己认为急需解决而又感兴趣研究的问题,也可以阅读相关教育教学文章后的实践与反思,对自己在实践过程中的点滴做法及效果并进行思考与提升,在教研组内进行交流讨论,不断更新教师的教育理念,提高专业及教科研的能力老师要加强专业业务学习,积极参加校际交流活动,在各种实践活动中开拓视野,借鉴经验,加快自身发展
2、通过教研组自培来提升教师专业化素养在认真总结上学期教研组自培的基础上,本学期继续开展“提高语文命题能力”为主题的教研组自培活动,希望通过每月的专题讲座,教研组集体讨论交流,专家讲座等形式来提升教师的命题能力,并运用到实际教学中去学期要组织一次命题工作经验交流会,上学期命题老师要在会上进行发言,交流在命题时注意环节,如何设计,出现问题如何修改等问题
3、组织好组内公开课活动,在教学中有机进行德育渗透本学期,响应教导处要求,每位老师要开设一节组内公开课,与教科研相结合,主题定为“语文教学中生命教育的融渗”,并要求在学期结束时交一份教案
4、老师建立错题集,及时了解学生学习动态本学期,要求组内每位老师建立一本错题集,积累学生在作业、测验中容易错的地方,及时了解学生学习动态,把握学情,制定措施
三、其他工作本学期继续配合教导处工作计划,落实教研组各项常规工作如做好学校的橱窗布置,落实好综合训练,期中,期末的试卷命题工作,做好各次大型考试的质量分析工作,上好试卷讲评课积极配合语委办的各项工作,大力开展推普工作初中下学期语文教研组工作计划「篇四」
一、工作指导思想以学校工作计划中的有关内容为切入点,围绕“关注核心素养,加强单元设计”主题,完善常规管理,深化课堂教学改革,强化语文教学工作中的研究、指导等功能,特制订如下教研组计划
二、工作重点及措施。