初三语文教师下学期工作总结

初三语文教师下学期工作总结最新初三语文教师下学期工作总结最新「篇一」这个学期，我担任九年级语文课教学工作一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下

一、抓课堂效率，增强课堂容量，提高课堂训练效率根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行

二、基础知识提倡自学依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练

三、古诗词积累，狠抓背诵除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用

四、阅读训练从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作

五、写作书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难因此，书写依然是严峻的问题其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高初三语文教师下学期工作总结最新「篇二」社会任何时候都需要职业操守的教师更是如此在一个浮躁的、追名逐利的、以“功名富贵”为一元评价标准的社会氛围中，“做一个教师最低的要求是什么？”其实这个问题的答案很简单，一个教师必须履行教师职责，换句话说教师凭良心把应该做的事做到位，做好，这就是教师的底线每当躬身自省时，我认为做教师的无论什么时候教师一定要把教书育人放在第一位不以自己的喜好评判学生，不以自己的情绪对待教育我可以非常坦然地说“我一直都恪守教师的职业道德，恪守教师的职业良心我想从以下几个方面作简单诠释第一，精备课就拿这个学期来说，尽管这个学期很长，可是和初三的教学任务相比，还是显得很紧张因为把初三整个上下册都讲完所以需要老师精选内容，打造高效课堂争取上的每一节课，学生都能够有所收获我会选择多本教材，在多本教材融合提炼，把中考题型以及考点贯穿在日常教学中教师课备的精，学生就不会疲劳，学习效果明显第二，授方法语文考试尽管看着内容繁杂，但完全有章可循所以针对考点传授给学生一定的答题方法很重要”授之以渔，而不授之以鱼”，通过方法的传授，让学生面对考题的时候知道考察的是什么，怎么作答只有如此反复的训练，学生的应试能力才能提高学生作文是语文的重头戏，因此，从八年级开始到现在一直采用学生讲评和老师讲评相结合的方法，让学生知道什么样的作文是好作文，自己在作文哪方面可以占优势，正所谓“得作文者得天下”，给以技法的指导，让学生的写作能力有所提高针对我教的三班和四班两个班级，采用不同的教学方法，但原则只有一个让学生喜欢上我的语文课即使在三班上课，也不允许学生上课睡觉，我可能左右不了学生的思维，但我可以用一种方式左右学生的行为用我的方式制止不学习的学生的人数的增加第三，善其身不断完善自我，提高自身的修养孔子日”见贤思齐焉，见不贤而内自省也”择善而从，我们语文组崔老师读书多，侯老师刚从初三下来经验多，年轻老师新点子多，这都是我学习的对象作为一名语文教师，需要不断汲取各方面的营养，不断提高自身的业务水平和语文素养积极参加学校和上级组织的各种活动，我参加了读书征文，获省级优秀奖，参加教科研论文评比，获省级二等奖，参加区高效课堂论文比赛获一等奖，其实参加这些活动是不是为了获得奖项，而是为了让自己把在日常中的所做的一切能够通过思维，获得沉淀如果让我选一个关键词来做最后陈述，我选“慎独”对于这个词字典上是这样解释的指人在独自活动无人监督的情况下，按照一定的道德规范行为，而不做任何有违道德信念、做人原则之事如此来定义，我觉得我做到了我是一个普通的语文老师，在平凡的工作中坚守着我做人的原则，恪守着为师的职业道德，不为其他，只为我的职业良心只为家长那一双双期待的眼神初三语文教师下学期工作总结最新「篇三」本学期，我担任九年级（XX）、（XX）班的语文教学工作，这两个班各有特点XX班学生努力勤奋，语文基础较好，但学生灵活度不高，上进心不强XX班语文基础差，学习习惯未完全养成，差生较多；鉴于此，一学期来，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟在这一段时间里，我主要做了一下一些工作

一、认真处理了教材

（一）以阅读教学为主，共完成个单元共篇课文的阅读教学每个单元624一个主题，达到相应的学习目标

1、围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言

2、围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格

3、围绕“生命”这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的价值、生命的意义

4、引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力

5、学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理

6、继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读能力

（二）完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力《脚踏一方土》，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生了解我们国家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性《走进小说天地》，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操；用普通话复述小说情节，介绍小说人物；发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作《关注我们的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应用语文；在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性；提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力《乘着音乐的翅膀》，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的热爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求《我所了解的孔子和孟子》，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养《岁月如歌一一我的初中生活》，通过活动，让学生增进友谊，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲；锻炼写作、口语交际能力

二、坚持上好阅读课读书是提高学生语文素养的最好办法针对我班学生基础差，阅读水平低的现状，在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用

三、坚持辅导差生我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特别是作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里我就针对他们不同的情况，分别制定适宜的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本达到了应考的要求，在第四次月考中，他们都取得了较为满意的成绩语文素养的提高是一个长期的过程然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键但单纯的题海战术又会陷入恶性循环因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力

1、课外阅读训练让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数

2、尽早接触中考题型如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练以免学生怯场，便于学生的应试

3、课文复习考点化课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提

1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于议论文写作的指导和训练，复习阶段应该予以弥补

2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学掉队现象较为严重

3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输

4、我自己的积累意识较差，比如花了好大的心血去做课件，但没有拿的出的教案，很珍贵的材料上课用完后，便随手一扔诸如此类，今后一定要改正！经过一学期的努力，我班的学习风气进一步浓厚，学生成绩得到了提高，但也存在一些问题学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强；文学素养也有待于大大提高成绩永远属于过去，希望属于未来我应该主动站在昨天的肩膀上，继续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”吾生有涯而知无涯，我将牢固树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进行到底初三语文教师下学期工作总结最新「篇四」本学期我继续担任初三语文科教学工作，通过一个学期的教学活动，按照拟定的计划，初步完成了本期的任务，从总体上看，绝大部分学生取得了可喜的成绩，X班语文平均分XXX分，列乡镇初中第一，优秀率、合格率均列前茅为了以后更好的计划好教学工作，特对本期的工作作如下总结在新课标不断深入的过程中，课堂设置、教学大纲、教学内容、教学手段、教学对象都在不断更新，做一个合格的教师，必须具有创造思维能力以适应不断变化的教学本学期，语文教学工作在各位科任教师的协作下，取得了一定的成绩在教学中，我重视学生基础，培养学生能力，教给学生方法教学中，针对学生基础差的实际，从字词抓起，由浅入深，逐步发展到培养学生的能力两班学生参差不齐，语文能力各有差异，对基础欠一点的同学要求低一些，重在培养他们的语文兴趣，抓基础，达到逐步提高；对较好的的学生，培养他们的关心生活，全面提高阅读，写作水平的能力本学期中在教育教学中，认真履行职责，严谨务实，虚心听取意见，勇于探索创新，语文素质也有不同程度的提高本学期主要采取实施了以下教学措施首先、注意了教学内容的开放性激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解其次、注意教学方式的互动性师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体第

三、注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握了知识，并融会贯通，烂熟于心第

四、注意教学手段的多样性引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强了语文课的吸引力，加速了学生感知过程，促进了认知的深化第

五、注意教学组织形式的灵活性在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式第

六、加强教师之间的交流它山之石可以攻玉，这学期我在有目的地向书本学习的同时，还积极地向同行学习在独立专研的基础上，辅之以集体研究，把大家的思维集中起来，在相互切磋中获得丰富的、有益提高各方面素质的知识我力争通过这样的教学，进一步指导学生的理解和运用祖国语言，提高阅读、写作和口语交际能力，培养学生的语感和各方面能力，养成学习语文的良好习惯，在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格成绩颇丰，但教育教学过程中也存在着不足对差生转化力度不够，部分差生素质低下，学习语文的兴趣不够浓；阅读面窄，阅读方法欠缺，在写作上，学生看的太少，作文思路上有待提高，“人无完人”，我深信，在今后工作中，做到谦虚求实，扬长避短，使教育教学再跃一个新台阶！。