信息技术课程学习总结

信息技术课程学习总结信息技术课程学习总结「篇一」为提高教师教育技术水平，促进教师专业能力的发展，在参加继续教育学习时，我选修了信息技术这门课程，通过学习，我深深感到将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益本人经学习有以下体会

一、掌握信息化教育技术是教育发展的潮流这次学习更新了我的教学观念，明白大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要，与时俱进尤其是利用现代信息技术进行课程整合，进行探究性和启发性的学习充分利用信息技术提高教学的有效性，提高语文教学质量

二、把握信息化教育技术是高效课堂的需要将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，弥补陈旧教学中的不足传统的教学方式和教学手段虽然有许多的优势，但是随着时代的发展，许多新知识，新理念和新现象应运而生，面对如此之多的新东西，如何让学生能够理解并运用，已经成为了新时代对教育的更高要求如利用传统的板书进行讲解已经不足以让学生有效，形象的理解和掌握知识，只有通过多媒体的运用和描述才能达到清晰明了的实现教学，以达到教学目标的要求因此，对每一个教师而言，更有必要学习信息技术，并在新课标要求下对课程实现技术化的整合，以此来打造高效课堂

三、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要教师在实践中只有充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能不断总结经验教训，从中学习并提高自身教育技能如在教学活动中，充分利用现代信息技术适时适量的，恰当地将教学内容以视频，音频的形式，切入教学活动中，生动，形象，直观的呈现给学生，给学生以强烈的视觉，听觉震撼信息技术大大的激发了学生的.学习兴趣，唤起了他们的学习兴趣和学习热情

四、终身学习是使自己得到可持续发展的途径社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作信息技术课程学习总结「篇二」信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构增强教师对工作的适应性作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力;应变机智，创造能力学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素质教育”上来素质教育的重点是创新能力和实践能力，培养的目标是创造型人才为达此目标，按照各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义网络资源的开发突破了传统课程的狭隘性，在相当程度上突破了时空的局限网上充足的信息可以使思路更开阔多媒体强大的模拟功能可以提供实践和实验的模拟情景和操作平台，网络便捷的交互性可以使交流更及时、开放所以，可以重复利用网络这一巨大的信息载体，进行课程资源的开发和内容重组教师可以通过网络使学生以独特的方式进行学习，学生也可以在适合自己的时间、地点获得有关学习资料所以说，网络资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学活起来;另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者从而激发学生的学习积极性和主动性同时，还可以开阔教师的教学视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性和智慧现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验信息技术课程学习总结「篇三」今天培训学习的内容是信息技术与课程整合的有关内容，通过学习让我从理论和实践两个方面了解了信息技术在课堂教学中的应用，同时对信息技术的新课程标准有了更深程度的理解中央电教馆馆长王珠珠向我们讲解了观课和评课的基本原则和内容使我了解了评课的五个原则目标性原则;学生为中心原则;学生提高和发展原则;针对性原则和系统性原则使自己增长了业务知识，知道了如何评价一节课的好坏，为今后的进行教学设计提供了理论基础，提高了自身素质高利明教授向我们讲解了三种模式教学应用的教学设计，使我们深入的了解了ASSURE模式的六个环节和设计原则懂得了教学设计要满足以下五个原则，学生的学习才是深刻的

1、当学习者介入到解决现实生活问题时;

2、当激活已有知识作为基础时;

3、当向学习者展示新知识时;

4、当学习者具体应用新知识时;

5、当新知识整合到学习者实际生活中时从而在今后的教学中能够遵照这些原则、针对学生的发展进行设计，让信息技术真正的深入课堂教学中陈守常的“教学光盘播放课堂教学设计与应用”，让我们了解了光盘的主要功能和光盘应用应注意的问题使我们在课堂教学中能恰当的应用光盘，使光盘发挥最大的作用，提高学习效率软件的下载与安装是一项实际运用较广的项目，在这一学习版块，我们学习了FLASHGET软件的下载与安装通过学习使用，我逐渐了解了这个软件的使用，使信息技术学科更贴切的融入了我们日常生活之中信息技术课程学习总结「篇四」在小学阶段上好信息技术课程就显得尤为重要，这将会正确引导学生正确使用信息技术，帮助小学生健康成长《中小学信息技术课程标准》会给予教师在教学方式方法上以目标方向，指导教师如何教、怎样教，应注意什么问题，要解决的问题是什么最近，我认真仔细读了《中小学信息技术课程标准》，我深刻认识到

一、小学阶段信息技术的基本任务

1.培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响

2.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术

3.培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习的手段和方式，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

二、小学阶段的教学目标

1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式

2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会利用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习

4.初步学会使用网络获取信息，与他人沟通，能够有意识地利用网络资源进行学习，发展个人的爱好和兴趣

5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识

6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识在教学中，注重让学生对已学的信息技术知识和技能进行整合、升华，逐步提高信息素养，培养利用信息技术解决实际问题的能力在进行有关软件的教学内容时，不能只是以前所学简单功能的复述，这样会使学生觉得信息技术课枯燥无味，从而没有学习兴趣我们要找到合适的切入点，设计的教学内容要符合我们的实际需要，且学生不经过认真探索是不那么容易解决的，以此逐步培养学生自主探究的习惯和能力，让他们认识到，要灵活应用学过的知识去解决实际问题教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式在课程标准的学习过程中，我也深深感受到平时所说的“授之以鱼，不如授之以渔”的深刻意义是啊，当今的社会是信息社会，提倡终身学习，我们只有教会了学生怎样学习，才能让学生在以后的学习和工作中时时、处处进行学习，也只有达到了终身学习，才能在激烈的社会竞争中处于不败之地信息技术课程学习总结「篇五」通过两个多月的学习，受益匪浅，下面谈谈我对这次为期两个多月教育技术能力培训的点滴体会本次培训内容和我们平时的教学工作很有关系，所以对我们这一些一线教师来说更有实用性让我们在短短的时间内学到了编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等也促使我更好的理解信息技术和课程整合的意义，特别是在学习内容方面，我不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源获取方法、处理方法，还通过对案例的学习研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法对信息技术与课程整合有了进一步的认识，也提升了我的教学设计的整合水平教育技术能力的培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力通过这次培训，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了我会积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中信息技术课程学习总结「篇六」作为教育战线的一员，我有幸参加这次培训，在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平通过培训学习，觉得收获颇多

一、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容（多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件）这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围没有大而空的理论阐述师生平等，使我更易于理解与接受使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷

二、提高课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。