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从事幼教工作心得体会从事幼教工作心得体会「篇一」从事幼教工作以来,我孜孜不倦的学习,认真了解学前教育的新动态,揣摩优秀教案,并在日常教育中反复尝试实践,努力将新的教育理念运用的更准确,让幼儿做到“玩中学”、“学中玩”,真正体验到学习的快乐,充分发挥幼儿的学习主动性在幼儿园工作中,教师不仅要担负对幼儿进行教育的重任,还要有持久的爱心、耐心和细心管理好幼儿的日常生活让幼儿在幼儿园中情绪稳定、身体健康、快乐的成长并且让家长放心和满意过去的工作成绩不必再提,就今学期的一件小事,让家长感激的无法用言语表达对我们的敬意,只是流着眼泪拉着我的手“谢谢,多亏你们!孩子才能有正常的生活!”记得今年新学期刚开始,我班新入园一名叫徐雅轩的幼儿,她是一个特殊幼儿,虽然是中班年龄段的幼儿,但她的自理能力却低于小班年龄段的幼儿刚来的两周都是她奶奶在幼儿园里陪着她,不管做什么都是奶奶帮她去做,包括上厕所一开始我们认为奶奶特别娇惯孩子,也就没太在意,两周后其他幼儿也差不多都乐意上幼儿园了,也不再有哭闹的孩子我们就开始对雅轩的奶奶做工作,让她不要天天在幼儿园陪孩子,要让孩子渐渐的习惯自己在幼儿园的生活奶奶只是点点头,什么也没说雅轩开始了自己在园的生活,我们才发现原来她不光不知道自己的名字叫什么,就连大、小便都不会说大家都在活动室内高兴地玩玩具时,她突然尖叫一声哭着就忘室外跑,我以为她与别的幼儿挣玩具打了她,我急忙追出活动室,一把抓住她问她怎么了,她只是用手抱着头大声哭着使劲地挣脱着,并用惊恐的眼睛看着我,我仔细的观察着她,原来她是尿湿裤子了,我忙抚摸着她的头说“别害怕孩在教育沙龙,讲到教师的成长问题时,有位园长提到了这样的观点每个教师的成长都要有一定的时间,这个我们可以等待,但是孩子的成长却是不可待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子受益,这是我们一直在研究的问题当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候,有个园长这样告诉我们他的方法就是读书一一记录一一实践一一反思,当讨论到怎样做一位好的幼儿园老师时,有位园长这样说的心中始终装着孩子,胸中永远盛满童趣,让幼儿在游戏活动中学习的老师就是一位好老师多好的说教啊!这些言语,深深地感动着我,让我觉得自己还差甚远,必须不断学习,迎头赶上在今后的工作中,尽自己所能,为幼儿教育事业献策献力从事幼教工作心得体会「篇六」
1、培养幼儿良好的饮食习惯现在的幼儿大都是独生子女,是家长的“小皇帝”“小公主”,家长对孩子也是百依百顺比如饮食方面,许多的孩子都是喜欢吃肉,不喜欢吃青菜,挑食的现象非常严重进入幼儿园以后,我们老师可以通过实物、图片、课件等方法让幼儿了解吃蔬菜的好处,必要时带幼儿到厨房参观叔叔阿姨怎样为小朋友做出美味可口的饭菜还可制作“不挑食的好宝宝”的评比栏,鼓励幼儿不挑食,尽量把饭菜都吃完,不要剩饭、倒饭,让幼儿养成良好的饮食习惯
2、培养幼儿良好的‘睡眠习惯午休的质量直接影响到下午孩子是否有精力参加活动原来带过小班的一位女孩因为没有睡午觉,下午吃加餐的时候竟然趴在桌子上睡着了,所以一定要让幼儿养成良好的睡眠习惯首先要给幼儿创造一个安静、舒适的午休环境,比如可以给幼儿放轻音乐,让幼儿在优美、舒缓的音乐中安睡;其次要安抚幼儿的情绪,让幼儿安静、愉快的进入睡眠状态
3、培养幼儿良好的盥洗习惯小班幼儿的抵抗力较差,也比较容易被传染,所以要把好盥洗这一关,防止病从口入可以把洗手的顺序编成一个儿歌教给幼儿,先引起他的兴趣,他们就非常喜欢洗手了冬天的水比较凉,老师可以为幼儿准备好温水,有条件的幼儿园可以安装热水器有了热乎乎的水,孩子们更喜欢洗手了
4、培养幼儿良好的排泄习惯教过小班的老师都知道小班幼儿经常有尿裤、拉裤的现象这就需要与家长配合,让幼儿养成良好的排泄习惯
5、培养幼儿基本的生活自理能力小班幼儿自理能力较差,所以当老师面对
三、四十个孩子时就有点手忙脚乱比如大多数幼儿不会穿鞋,老师就要一个个的穿,既耽误许多时间,老师还特别的累如果让幼儿学会自己穿鞋,既让他学会自己动手,又满足他们不断增长的独立要求,因此一定要培养幼儿基本的生活自理能力随着天气的日渐寒冷,幼儿的衣服穿的越来越多进教室要脱外套,出去做操、户外活动要穿外套想要尽快的管理好孩子就应先教会孩子们学会自理,只有这样才不至于忙的头重脚轻,从各个方面来培养孩子养成一个良好习惯,不仅仅是对其现在有好处,也对孩子的将来有很大的益处!子,尿湿了裤子没关系,老师打个电话让奶奶给你送裤子来,老师帮你换上就好了,别哭”在我耐心的哄说下才停止了哭声当雅轩的奶奶把裤子送来时,在我的询问中,奶奶才告诉我们这孩子不知道自己去大、小便,随时都会弄脏和弄湿裤子“她为什么会非常惊恐地大声哭着乱跑?”奶奶说“因为她大、小便不说尿湿裤子后,我就会打她,所以她尿湿裤子自己就会哭着跑,怕我打她”弄清了来由,我和雅轩的奶奶制定了一个不能打骂,只能鼓励孩子改掉不良习惯的计划从事幼教工作心得体会「篇二」曾听过这样一个故事,从前有一个年轻人爱上了一位姑娘,想要娶她为妻,姑娘说“如果你要娶我,就带着你母亲的心来见我”年轻人就去要母亲的心,母亲什么也没说,挖出自己的心交给儿子,年轻人高兴地捧着母亲的心去见自己的心上人,路上不小心摔了一跤,这时,那颗还在滴着母亲鲜血的心连忙问?“孩子,你摔疼了吗?”多少年来,当我想起这个故事,都会被这种母爱深深的感动,也正是因为这伟大的母爱和我对幼儿园这片净土的热爱,我选择了幼儿教师这一行因为在我心里,我觉得无论是母亲对孩子的爱,还是作为一名幼儿教师对孩子的爱,都是无私而伟大的爱,所以,我立下了誓言一一要把我全部的爱心奉献给每一个孩子我的教师生涯已经有五年了,这五年来,我幼教经历的风风雨雨,苦辣酸甜使我更明确的懂得,作为一名幼儿教师,仅有一定的知识和技能还是不够的,必须具有像妈妈一样的情怀和爱心有了这种情怀和爱心,就能全身心投入,最大程度付出,让孩子们有一种安全感,信任感,就能对孩子们关爱、尊重、耐心,体贴入微,把他们教育好回想两年前,有一天,我发现我班的蔡一诺小朋友旷课了,然后几天都是爸爸来送,他绷着脸,瞪着眼独自站着,不玩耍,不游戏,就像一只受伤的羔羊下午放学他爸爸带着不高兴的样子最后一个来接孩子,这时只见小小的蔡一诺张开双臂飞跑着发出一声高叫“爸爸,我要妈妈,我要妈妈啊!爸爸一下子把他抱起来脸贴着脸,哽咽着对我说“老师,拜托了我和诺诺的妈妈离婚了我眼前一愣,心想他们夫妇感情不是很好吗为什么?他继续说着,听完后我的心酸酸的,一颗幼小的心灵受到如此大的创伤面对这个事实,作为老师的我,应该用爱去温暖他,感化他,鼓励他,让他重新感受到爱的温暖从此,我每天跟诺诺谈心,给他讲故事,帮他驱赶心灵上失去妈妈的孤独感渐渐的诺诺的话多了来园离园主动跟老师打招呼,又变得活泼了,我清晰地感觉到,只要把自己无私的爱奉献给孩子,那幼小心灵的花蕾一定会毫无顾忌的开放一一开放曾有人问我,你整天要带一帮吵吵闹闹的孩子,尿裤子的,不会自己吃饭还要帮他们解决,做那么多孩子的保姆,你不觉得累吗还有人说,幼儿园是个小天地,整天和小孩子打交道,有多大意义呢有什么前途对这些问题,我也谈点内心体会我总的感受是觉得做幼教工作很快乐,也很有成就感我觉得幼儿园虽是小天地,和小孩子打交道,却能做大事!每当我看到当年的小不点已经进入小学,就感到特别的高兴,听到家长夸奖自己孩子的进步,就特别欣慰,听到家长说把孩子交给你我们放心,就特有满足感再看看我们眼前的孩子,想想我们所从事的工作,就会感到特别的欣慰和自豪最使我不能忘记的是去年六一期间,我收到一封来信,打开一看,是几年前我带班毕业的学生写来的,信上说“敬爱的老师您好我现在上二年级了,刚学会写信,老师让我们给最亲最敬佩的人写信,我首先想到您,刘老师,您现在还在那个幼儿园吧我去奶奶家时找过您,可您总不在家今年我参加双科竞赛了,全级第一名,您为我高兴吗几年不见了,怕您不认识我了,给您寄去一张照片我拿着孩子的信和照片看了又看,仿佛又回到了从前,浩浩刚上幼儿园,她姥奶奶送到小门,她已跑回到大门哭着喊着不上幼儿园看现在神奇、懂事的样子,让我高兴,孩子能想到的第一个就是我们幼儿园老师,这就是我们不辞辛苦的回报,是幼儿教师的光荣和自豪有时候孩子们会对我倾吐心中的秘密,有时候会把我的话当作圣旨,有时候他们会悄悄地在我耳边对我说“老师,你好漂亮呀,”“老师,我好喜欢你啊”“老师,你好香啊”有时候他们会模仿我的一言一行给他们的爸爸妈妈看,正是这一点点地发现,才使我越来越喜欢我的孩子们,越来越爱孩子们,让我真正体会到幼师的伟大之处有一次,我感冒了上课时,沙哑疼痛的喉咙让我时不时得清清嗓子,班里的几个小淘气在眉开眼笑,连平时乖巧听话的孩子也好奇的看着我发笑,我发现一时室内大乱,顿时无名火起,瞪着眼睛批评了一通,火发完了,我发现孩子们都坐在那儿一声不吭,眼中闪出丝丝惶恐,几个小淘气低下了头,我心头不禁一阵愧疚第二天上午,我怀着复杂的心情走进活动室,忽然平时不爱说话的林英芹小朋友走过来说“老师,你一直流鼻涕,这是我带给你的纸巾”还有小淘气峰峰边跑边说“我带的是有香味的,给你,给你,给你”,最小的婉莹也跑过来,说“老师,这是我叫我妈妈给你买喉咙疼的药,给你吃!”我双手捧过来,眼里含着泪花问,“都是给我的吗?”只见她们连连点头,我一时无语,默默地坐在那,看着一个个不谙世事的小孩,他们那一张张红扑扑的小脸蛋上写满了真诚,他们那一双双亮晶晶的大眼睛里荡漾着关爱那一刻,我的心中充满了关爱,那一刻我对昨天的失态感到万分后悔;那一刻,我觉得我是世界上最幸福的人,虽然我曾因为他们的娇气而抱怨过,也曾因为他们的淘气而生气过可是,今天在他们面前,我感到自己以往的付出是多么微不足道,而回报确实如此的丰厚,那是一棵棵盛满关爱的童心啊我将永远一心不改,为有所爱,为所有的爱,把我的爱洒向每一个孩子由此,我感到无比的幸福和快乐“有一份耕耘,就有一份收获”当刚入园的孩子没两天就不哭了,还吵着要来幼儿园的时候;当家长看着瘦弱的孩子,身体一天天健壮、对你不停地说“谢谢”的时候;当组织孩子们表演,获得一阵阵掌声的时候我忘记了所有劳累,我体会到的是一种发自内心的幸福感幼教工作是极其平凡的,而要做好又是那么的不容易,回顾过去所走的路,我的心中漾起了由衷的幸福感和价值感因为我把生命融入了这平凡而又富有挑战性的工作岗位上,我觉得这才是最有价值的人生幼儿是祖国的未来,我们是幼儿的启蒙教师,只有将好的品质交给幼儿,才能使幼儿在今后的日子中越来越精彩所以我必须端正自己的态度,充分发挥自己的想象,敢于创新,只有这样才能调动孩子们的主动性,创造性培养孩子们的想象力,让孩子们在我的领导下,逐渐成为一个思维活跃,不墨守成规,大胆的发挥自己的想象力,敢于创新、冒险,有个性的孩子我愿把爱无私的奉献给孩子们,让他们在我的臂膀下快乐地成长从事幼教工作心得体会「篇三」教师是个永远年轻的职业的幼教工作心得曾听过这样一句话,选择当教师是个永远年轻的职业因为选择当医生成年和病人打交道,接触基本是愁眉苦脸的人,心情总是一种压抑;选择当工程师,接触到的都是机器和图纸,没有情感交流;而选择当教师都是和学生打交道,天天都是朝气蓬勃的小朋友生活、学习在一起,心情总是愉快的,对此我深有同感,虽然我的教师生涯时间不长,但我已经深深地体会到了这份年轻和喜悦刚刚步入工作岗位时,也有着充沛的精力、创新精神和教育理论知识,但往往由于那种急功近利的浮躁心态在一定程度上会出现不尽人意的地方刚刚走进教室时就面临着一大群的孩子们,心情又说不出的.激动和不知所措,可进过一定的时间和孩子接触,每天相处在就一起,和孩子们建立了深厚的情感同时也让我的心也好像和孩子们一起天真无邪了,心理体验和情感思想很接近,一瞬间和孩子们成了很要好的朋友最终在幼儿园领导和指导老师的关怀和指导下,以及同事们热心帮助,我收获颇丰,在上课、听课和评课方面有了很大的进步,得到领导的认可同时也和家长朋友有了更多的交流,同时也在他们身上学习到更多的教育孩子的经验实际上教师担负着培养学生丰富的情感世界和健康的精神家园教育为学生提供了获取知识的方式和渠道,但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的,教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧,推动他们去体验人生去关注了解社会,从而构建起健康的价值理念和健全的人格这些需要教师充分发挥出来的人文性功能鲁迅先生说“孩子是可以敬服的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情景,想到花卉的用处,想到昆虫的语言他想飞上天,他想潜如蚁穴”教师的工作是伟大高尚的,努力使其有效的实施和实现,我们要时常对自己的教育和教学活动进行反思,本着“真诚奉献、勇于实践,潜心研究,勤于学习”的精神从教育教学活动“歌者使人继其声,师者使人继其志”,作为一名幼教工作者,任重而道远从事幼教工作心得体会「篇四」幼儿园的环境是幼儿学习以直接经验为基础,在游戏和日常生活中,进行创设丰富的教育环境,支持满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要由此可见,环境对于幼儿园来说是非常重要的,本次我听了张静老师对幼儿园环境创设和材料投放的讲座,张老师提倡幼儿园环境布置,不仅要结合幼儿、幼儿园的实际情况特点,还要有美观、实用性,这种理念正是值得我们学习的那怎么样的环境才是丰富的教育环境呢首先应该是提供幼儿多种活动的空间,包括学习游戏,生活运动等活动;第二,提供幼儿多种学习的机会,包括多种途径,多方面的内容;三,营造安全愉悦的氛围;第四,支持幼儿的自主选择活动;第五,促进幼儿全面发展是整体的发展,而不是单一的发展;
六、基于儿童视角的环境,也让我深刻的认识到基于儿童视角的环境的重要性,是儿童自己的认知经验和理解,儿童是主体,我们要给幼儿创设宽松愉快的氛围,创设幼儿与环境积极作用的活动场景,把环境因素转化为教育因素,促进幼儿身心主动发展,这样才能调动幼儿的积极性讲座中老师一句“有合作,共同创设环境”让我印象深刻,老师和幼儿都在被塑造,老师通过环境发展幼儿的想象力和创造力,让幼儿在潜移默化中,各方面都有所提高,幼儿在活动中也学到了各种技能,形成了各种习惯的养成其次,我们老师在做班级环境时,首先需要规划班级环境,那规划的原则要遵循幼儿的年龄特点、色彩统
一、区域合理、与安全温馨、儿童参与材料适宜等让我更清楚的了解到,我们班级的环境应该如何去创设环境不仅美观而且有意义最后老师也说到了班级区域材料投放的教育价值,材料是幼儿学习和探究的中介和桥梁,是教育目标和内容的物化,是引发支持幼儿探索实现教育目标和内容的载体,在材料投放的过程中,我们一般都会出现数量多,乱堆集或者数量少,无游戏种类单一,没有层次性等等一些问题,听了老师的讲座,让我知道我们的材料投放首先要有针对性,从种类特性,数量等方面都要考虑到,那么其次是要有层次性材料投放,要考虑到幼儿的个体差异和需要,我们要由浅入深,由简到难注意不同年龄段的层次和同一年龄段的儿童不同水平和个体的差异也要注意材料投放的动态性,要根据幼儿学习活动需要投放材料,并及时的调整材料,它是可以灵活操作的那么最后呢要保证材料投放的有价值,有教育意义,我们还要注意渗透目标,不仅要考虑不同年龄段的目标,而且要考虑该年龄段操作材料,他对孩子具体的发展有什么作用通过这次的学习,让我对班级环境创设也有所启发,学到了新的教育理念和观点,利用环境和区角活动更好地帮助幼儿获得更多的经验和学习途径,希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,让幼儿更好地在学中玩,玩中学,让孩子受益从事幼教工作心得体会「篇五」在秋冬交替时节,我顶着今年的第一场大雪,从黄土高坡来到了首都北京,参加为期十天的“幼教国培”通过学习,我好像从里到外受到了一次洗礼,对幼教事业的认识有了新的转变这十天的学习快乐而充实,每一天专家教授的讲座,都对我感触很深,众多的不解和疑问在他们那里都得到了答案,每一天的学习都有新的收获我尽心聆听每位专家教授的传授,想尽可能的把这些新理念都带回去,与家乡的幼教同仁们共享这次培训令我感触很深,下面谈谈我的一些感受
1.在教育教学方面通过专家的讲座,让我认真地反思了自己以前的教育教学我们以往过于关注孩子的知识教育、技能掌握,简单地认为,认认真真上好每节课,便能搞好幼儿教育,其实则不然,因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规则意识,良好的成长状态,使他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣,养成良好的习惯的人要达到这样的教育必须做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中,即多角度游戏活动中,学习知识,掌握技能,快乐成长
2.在家园共育方面要实现幼儿园教育目标,让幼儿能健康快乐地成长,仅靠幼儿园教育是不行的,还得有家庭、社会的力量,我们的幼儿教育总是习惯于家长的配合与支持,通过学习,使我明白幼儿园教育工作,不仅需要家长的配合与支持,更重要的应该是合作只有家园共育,才能培养出健康快乐的孩子来因此,我们必须更重视家长潜能的开发,建立以促进幼儿发展为目标的共育计划,建立尊重与平等为目标的共育体系通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学,与家长共同见证与记录孩子的成长,做到真正意义上的家园共育
3.在师德建设方面通过听讲座,让我们明白了师德建设的重要性因为,教育质量的高低,良好的师德乃教师最关键幼儿园教师的责任大于其他教育阶段的教师,因此,其职业道德素养显得尤为关键蒙台利梭曾说过“六岁前孩子是用照相机的原理来学习的,人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里,从而达到模仿学习的”因此,作为幼儿园教师一定要从平时的一言一行做起,提高自己的素质,建立良好的师德形象,为孩子树立良好的榜样其次还要多看书,多学习做个学习型的教师,不断丰富自己,提高自己,完善自己另外,我还想谈谈与同行们的交流中感悟到的培训中,我还有另一部分收获,来自于同行的学员们他们让我领略了各地幼教工作者的风采在培训的课堂上他们踊跃互动,当专家的问题抛出来后,他们总是各显神通,他们那扎实的专业素养,深厚的理论知识和敬业精神,让我感动,他们将幼儿园章程烂熟于心,更让我钦佩,他们大多是从落后的农村来的呀!。