文本内容:
《时间的歌》教学设计教学目标
1、通过演唱歌曲，让学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间；
2、能用自然、优美的声音演唱歌曲《这是什么》，并能准确、形象地模仿出钟表走动的声音
3、让学生主动参及为歌曲伴奏，即兴编创歌曲伴奏谱和动作，并能简单地评价他人的演唱和演奏
4、通过聆听乐曲《在钟表店里》能够感知音乐形象、并通过教学活动参及表现教学重点、难点
1、重点
（1）能用自然、优美的声音演唱《这是什么》，并能准确、形象地模仿钟表走动的声音；
2、难点
（1）准确演唱歌曲，钟表走动的声音要唱的轻巧、短促；
（2）能感知并表现音乐形象教具准备电子琴、磁带、录音机教学过程
一、猜谜导入老师给大家猜一个谜语会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡谜底是钟表今天我们就唱一唱这首谜语歌一一这是什么”
二、寓教于乐
1、教师范唱加入伴奏音乐，老师要唱出歌曲欢快活泼的情绪，并形象地模仿出钟表走动的声音在老师演唱的时候，请大家判断一下歌曲的节拍，也可以自己跟随音乐拍一拍
2、朗读儿歌
3、加入电子琴节奏伴奏，一起把整首歌词读一读，速度可稍慢
4、玩整地欣赏一遍歌曲，感受歌曲情绪
5、跟琴试唱，老师指导注意“嘀嗒”处要唱的整齐轻巧；还要注意学生的吐字咬字要清楚
6、加入伴奏音乐唱一唱，注意歌曲的情绪以及学生的声音
三、创造表现
1、加入打击乐器伴奏，请同学们按课本上的节奏型打一遍或者是自选节奏但要按节拍打打玩后，请小朋友们互相评一评，看看优点有哪些？不足之处有哪些？
2、分小组表演歌曲，一组唱玩后，请同学们对其他组小朋友的演唱作一个评价，然后再给自己的小组提出改进的建议
3、最后再请大家一起把整首歌唱一遍，加伴奏音乐请同学们自己加动作表演，展示课件出示各种各样的钟表，设问见过这么多钟表吗？在哪里见过？
四、欣赏《在钟表店里》
1、教师出示课题《在钟表店里》的课题，设问看到这个题目你会想到什么？生答，师总结教师太棒了，同学们从钟表联想到在钟表店里工作的人们，今天我们就和大家一起欣赏这首由德国作曲家奥尔特写的这首管弦乐曲《在钟表店里》，让我们到音乐中去寻找答案吧我们完整的听一遍（出示课件、播放音乐）学生完整的听音乐
2、分段赏析（阶段目标体验音乐、表现音乐）
1.初步了解音乐内容教师请大家看画面，（播放画面）带着神秘的语气对同学们说，钟表店里的主人是个老爷爷，他每天都快活的工作着，他看到自己亲手制作的钟表别提有多自豪了我们一起来听音乐的第一部分（播放音乐第一部分的课件）听听这部分音乐描写了什么？学生聆听音乐，感受音乐中轻松、活泼的气氛
2.欣赏音乐的第一部分教师这段音乐带给我们什么感受？教师音乐把我们带到一个琳琅满目的钟表店里，吸引我们的不仅是各种钟表，是那些带着愉快情绪工作着的人们我们一起来听这部分音乐的主题，（播放音乐的主题）学生聆听音乐主题，加深印象教师想想你会怎样来表现这个主题？教师看了大家的展示，说明同学们都有自己对音乐的理解和表现音乐的方法，下面，请注意这个主题还要不断的出现，当你再听到这个主题时，能不能还用你们刚才的方式表现呢？学生能教师完整的播放音乐的第一部分音乐学生各组同学聆听音乐并表现教师用你们自己的方式再来感受一遍作品的第一部分（播放音乐第一部分的课件）学生边听边按照自己的方式进行表现教师这样勤奋工作的结果是什么呢？学生各种钟表都准时了教师音乐用各种钟表的声音来表现他们劳动的成果，你们听（播放钟表发出的响声）学生边听边模仿教师这就是音乐的第一部分，音乐的第二部分将把我们带进哪里呢？
3.聆听音乐的第二部分教师播放音乐的第二部分学生聆听第二部分音乐教师这段音乐要告诉我们什么呢？教师你们怎么知道的呢？教师我们一起用动作来表现一下，把你刚才体会到的融进我们的动作里？（播放音乐课件并带着学生做律动）学生听音乐做律动体验音乐的美教师大家做的非常好，接下去的音乐是怎样的呢？我们一起来听（播音乐的第三部分课件）学生聆听第三部分音乐
4.聆听音乐的第二部分教师这部分音乐我们熟悉吗？学生熟悉，就是我们听过的第一部分教师但是音乐的结尾好象给人的感觉更加强烈，为什么？你感觉音乐有哪些变化？教师我们各组商量一下怎样表现这段音乐？商量好了要展示学生分组商量小组展示
5、完整表现乐曲
五、课堂总结学生说出感受，教师总结。
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