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文本内容:
小小竹排画中游教学设计思路“课的第一锤重音要敲在学生的心坎上”从学生感兴趣的生活实际引入,抓住学生的兴趣点“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现,指导学生按照整体一部分——整体的顺序观察,教给方法民主的交流、声情并茂的解说,配以美丽迷人的画面,给学生美的享受,陶冶了性情,更为读文做情感的铺垫和示范针对孩子的知识点和基础,激发自主识字的信心,并通过小组协作学习,交流达到知识共享,同时培养学生的合作交往能力第一课时教学目标
1.知识目标认识12个生字,会写3个生字
2.能力目标正确、流利地朗读课文,背诵课文
3.情感目标知道江南是美丽、富饶的地方,萌发热爱祖国、家乡的思想感情教学重点认识三个生字,正确地朗读课文教学难点正确地朗读,感受江南之美,激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情教学媒体江南风光的民族音乐、课件、生字卡片教学过程
一、出示课件,揭示课题
1.边看课件(竹排画中游),边欣赏江南特色的民族乐曲
2.看了这么美的画面,想不想走进去看一看?我们可以乘什么交通工具到达目的地?(板书小小竹排)
3.老师请大家乘坐江南水乡的一种交通工具小竹排到画中去游一游(板画中游)齐读课题,注意引导学生读得美些
二、初读课文
1.借助拼音,读准字音,读通句子
(1)学生借助拼音自读课文,把生字圈出来,多读几遍,记住生字的读音,难读的字多读几遍
(2)开火车检查自读情况,学生评价,相机指导读准音节A重点指导翘舌音中、唱、树;三拼音江、苗、两B指导读准“绿油油”的油,念第一声
(3)出示生字卡片,检查读音A带拼音指名读B不看拼音,小老师带读C小组擂台赛,读带有生字的词语,互相正音D学生自读课文E把名生读,其他学生认真听,帮助正音F教师范读(配乐播放课件竹排画中游的画面)
2.指名分句读课文,其余学生注意听
三、再读课文,理解课文内容
1.江南真美啊!你坐在小小的竹排上看到了什么?(学生自由读文,教师巡视,然后指名回答)
2.随机出示
(1)句子小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游理解“顺中流”运用课件演示“顺水流”的过程,你为什么喜欢这个“流”字?指导朗读,注意语感
(2)两岸树木密,禾苗绿油油出示树木“密”和“疏”进行比较指导朗读,注意语感
(3)江南鱼米乡,小小竹排画中游找找你还有不理解的地方吗?理解“江南鱼米乡”,课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多?稻米香?(禾苗绿油油)“小小竹排画中游”的“画中”是真的画吗?为什么说是在画中游?师读江南的小河多,有许多鱼虾,种了很多水稻,是个特产丰富的地方,所以称为鱼米乡,哪里的景色十分美,人在其中就像走进画中一样,所以就说“小小竹排画中游二
3.再次朗读课文课中操听蒋大为的歌曲,可编动作
四、巩固生字,认识偏旁
1.卡片认读生字
2.认识偏旁“木、什、乡”,找一找对应的字,树、苗、绿
3.交流你有什么好的办法记住这三个字
4.给它们找找朋友第二课时教学目标
1.会写三个生字“口、日、中”,认识两个笔画“
7、口”
2.流利地朗读课文,背诵课文重点背诵课文难点口、日、中的书写教学媒体课件,生字卡片,搜集江南水乡乡间的美景照片或图片教学过程
一、复习导入
1.“送信”游戏,认读要求会认的字
2.朗读课文,举办朗读擂台赛
二、背诵课文
1.看图引导背诵,学生自由准备
2.集体配乐背诵
三、说话训练
1.听音乐,想象江南水乡的美丽景色
2.以小组为单位交流带来的图片或照片
3.提供句式我觉得很美,因为景色可美啦!我最喜欢江南的以小组为单位,进行解说比如学生说,这是江南的原野,到了春天,油菜花开了,一片金黄,可美了
四、认记生字出示余下的生字排、中、游、流、唱、两、岸、江、南
1.找一找,印象最深的字,说一说你怎样记住它?
2.不容易记的字有哪几个?你能找到好办法吗?游戏“汉字开花”比一比,哪一组开的花多词语积累江南、江水、禾苗、树苗、树木、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地(自读,集体读)
五、指导书写L认识笔画“
7、口”
3.出示印字格中的“口、日、中,说说它们第二划各是什么笔画?
4.找找你认为最难写的字是哪一个老师范写指导
5.学生在田字格中书写。