文本内容:
、古诗两首教案4教学目标
1、认识〃古、诗、首、眠〃等13个生字，会写”古、声、多、知、忙〃
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗
3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情教学重点识字写字、朗读、背诵古诗教学难点理解意境教学准备有关春天的图片及春天的古诗教学方法情景教学法课时安排2课时教学过程第一课时一*、导入揭题
1、通过这一单元课文的学习，我们了解了许多有关春天的知识谁愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？
2、师柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不仅我们喜欢，许多古代的诗人也很喜欢，他们还写下一首首诗赞美春天美丽的景色呢！今天，我们一起来学习两首描写春天的古诗板书课题，齐读学习“古、诗、首”两个字
二、学习《春晓》（-）出示整首诗，读通
1、师这首诗是唐朝大诗人孟浩然写的（齐读诗题）很多同学都会背这首诗，请大家看拼音，认真读一读，呆会儿我们来比赛背诗，看谁能把每个字音背准
2、学生借助拼音自由读诗
3、指名背诵
4、认记汉字春眠春晓处处闻啼鸟
（二）理解感悟
1、由理解“春晓”引入，这首诗描写的是春天早晨的景色，读读第一句
2、请同学们再把这首诗读一遍，看看这首诗写了春天的哪些景物，哪些地方看不懂
3、交流讨论学习
（1）这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风雨、花）
（2）春天，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？（理解“处处”“闻”“啼”）播放一段鸟儿鸣叫的录音耳听鸣叫声，想象鸟儿飞翔的画面，读好第二句（体会春天所带给人的美好、愉悦）
（3）诗中所描写的花怎样？（理解“知多少”,也可画画帮助理解）这花及风雨之间有什么关系？花落了这么多，你有什么想法？（很可惜、很美）把你体会的情感通过朗读表现出来
（三）吟诵1s通过这首诗的学习，你又知道春天是怎样的？
2、朗读全诗，背诵
四、拓展延伸查阅作者孟浩然的其他诗句
五、课堂检测第二课时。
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