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文本内容:
《让爷爷奶奶高兴》教学目标了解爷爷奶奶过去及现在为家庭、社会作出的贡献,对老人产生
1.敬意,尊重老人.理解老人的心思,体会他们的情感需要,初步表达对老人的孝心2课前准备采访资料彩色卡纸多媒体课件教学过程
一、导入中国有句俗话叫“家有一老,如有一宝”
二、寻找足迹讲述爷爷奶奶的故事
三、触摸心灵、公益广告《常回家看看》
1、谈感受2
四、我尽孝心聆听小诗畅谈感受
1.
2.听了爷爷奶奶的话,此时此刻你有何感受?
五、尊老行动如果周末给你两个小时,你和你的爷爷奶奶一起度过,你准备做些什么呢?请大家列出一个计划
六、提升素养
(一)、名人名言.老吾老,以及人之老幼吾幼,以及人之幼-一孟1子.老年人犹如历史和戏剧,可供我们生活的参考一一(古罗2马)西塞罗.好饭先尽爹娘用,好衣先尽爹娘穿一一《劝报3亲恩篇》_
(二)、推荐阅读《爷爷奶奶的“孙子兵法”》-一伏健全谈收获我的收获是板书设计让爷爷奶奶高兴了解快乐难受孤独理解教学反思本节课共有个话题,第一个话题“讲爷爷奶奶年轻时候的故3事”,通过课前准备的采访记录和讲述爷爷奶奶的故事,使学生近距离的接触爷爷奶奶,了解他们年轻时候为家庭付出过艰辛的劳动、为社会发展贡献过力量培养学生尊重、感激老人的感情第二个话题“老人的心事我知道”,、通过图片展示上学时候奶奶一遍遍1嘱咐孙子的场景让学生猜测老年人的心思、通过观察图片、扮演2图片的内容让学生更好的体会爷爷奶奶的心思并在表演后教师相机采访小演员的内心感受让学生知道体会老人心思,认识到对老人应该多点耐心、通过一则公益广告一一常回家看看,让学生3猜测奶奶没有说出口的心思进一步引导学生认识爷爷奶奶的要求不高,要从生活中的小事做起,关爱老人第三个话题“关爱爷爷奶奶通过爷爷奶奶写来的小诗伴乐朗读,勾起学生对爷爷奶奶生活场景的回忆,让他们在诗歌中体会爷爷奶奶变化的原因然后让学生齐读写给爷爷奶奶的小诗,并让他们从诗歌中找出让爷爷奶奶开心的答案孩子们在学习中体会到让爷爷奶奶高兴应该从身边的小事做起、对老年人多点耐心、多点温柔……让学生认识到如何做,再看社会上敬老、孝老、关爱老人的举动自己应该做何行动有情感体验升华为行动上完这节课,我觉得比较满意的地方是第三个话题,关爱爷爷奶奶!学生们通过学习认识到要爱老、敬老教师适时的展示图片开始思索如何将“爱吾老”向“及人老”推广第二个话题,让学生作为小演员将图片演示出来!我觉得课堂角色扮演不仅能提高学生学习的积极性,也将沉闷的课堂一下撬开,使孩子们恢复了好说、好动、好表现的天性本节课不满意的地方,一是学生调查采访的不够充分,很多学生只是为了单纯的填表而采访,老年人的故事课堂交流不够充分没有更好的了解老人过去的生活第二个不好的地方,课后“孝心卡”的制作流于形式,三年级的孩子孝敬老人的做法很有限,应该让他们思索课后为让爷爷奶奶高兴应该行动起来如何做,并将行动实施起来。