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文本内容:
第二框青春有格青春时光第一单元【学习目标】
1.通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵,总有一些根本规则不能违反,一些根本界限不能逾越
2.体会“行己有耻〃“止于至善〃的含义,能够在学习、生活中做到行己有耻,止于至善
3.通过教学,培养学生的荣辱意识,“至善〃的追求,能够做到有所为,有所不为,能够“见贤思齐〃,端正自己的行为,追求理想的境界【重点难点】重点如何做到“行己有耻〃难点培养学生“至善〃的追求情景导入生成问题师小学生写字时,经常会用到田字格小字本,由这个田字格的“格〃你会联想到什么?“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才〃“言有物而行有格也〃“道之以德,齐之以礼,有耻且格〃这里的“格〃,你又是如何理解的呢?学生讨论答复师是呀,做人总会受到一些规则的约束,总有一些界限不能逾越今天我们就这一话题展开学习一一青春有格自学互研生成能力一自主预习
1.青春并不意味肆意放纵,总有一些根本规则不能违反,一些根本界限不能逾越
2.我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为
3.“行己有耻〃需要我们有知耻之心,不断提高区分“耻〃的能力在行动之前,审查愿望;在行动之中,监视调节;在行动之后,反思效果及影响
4.“行己有耻〃要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做
5.典范不仅是一面镜子,而且是一面旗帜
6.“止于至善〃要求我们养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉〃二合作探究7究一教材P28阅读感悟“卢梭的忏悔〃及探究及分享
1.学生分享卢梭的忏悔录局部内容见教材P28,体味其中的道理
2.在社会生活中存在许多规则,这些规则让我们的生活平安而富有意义例如不伤害别人;不说谎,不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺……1你认为还有哪些规则需要遵守?交流点拨遵守交通规则,遵守公共秩序,尊重社会公德,遵守网络规则,等等2有人认为,只要不被发现,说谎、欺骗也是可以的你如何对待这一观点?为什么?交流点拨我认为这种观点是错误的因为做人要有自己的底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做说谎、欺骗是一种不良的道德品质,不利于自己的安康成长
3.学生分享教材P29“增强自控力〃的方法及技能4究二教材P30阅读感悟“微尘〃及探究及分享
1.学生分享教材P30“微尘〃的事迹,体味爱的奉献
2.学生分享教材P30童小勇事迹,并探讨1你如何对待上述同学的议论?交流点拨上述同学的议论说明了少数同学心目中“对做公益事业能否长期坚持下去〃持疑心的态度;但更多的同学是赞赏童小勇同学的行为,并能从中受到感染、鼓舞,表达了典范的力量2看到这封感谢信,你会怎么想?怎么做?交流点拨我会被童小勇同学的行为感染,为他点赞,并打算在学习中生活中以自己力所能及的力量去帮助他人、关爱他人探究三教材P31相关链接及探究及分享
1.学生分享教材P31杨震拒贿〃,体味慎独的道德准则
2.学习分享教材P31两种观点,探讨1你如何对待上述观点交流点拨上述两种观点说明,做人要加强自身品德修养,对人对事都应尽心尽力,力所能及地承当应负的责任2想一想“止于至善〃的人应该具备哪些品质?交流点拨有远大志向、积极进取、乐观向上、不畏挫折、意志坚强、自强不息,等等拓展空间每晚睡觉前,回忆一天的所作所为,反思自己一天的行为,有哪些进步?有哪些缺乏?思考如何改良缺乏,让自己变得更好?交流展示生成新知
1.分组分别展示自主预习的内容,此局部可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,稳固根本知识点
2.合作探究局部,组及组之间展开竞争、评比当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺这节课我学会了_________________________________________这节课我未解决的疑惑。
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