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文本内容:
产品整体概念教案【学习目的】
(一)学问目的驾驭产品整体的概念(广义)驾驭产品整体概念的五个层次理解产品整体概念的意义驾驭产品分类
(二)技能目的可以推断分析产品整体各个层次的概念、对要点举一反三学以致用可以对有形及无形的产品进展分类
(三)看法目的通过这次学习对产品的理论学问得到更深层次的相识通过这次学习可以明确有形及无形产品【教学内容】产品整体的概念、五个层次产品整体概念的意义产品及效劳的类型【教学重难点】产品整体五层次概念【学习资源】教材、PPT、道具(产品)【教学方法】以案例教学为主线,课堂当中再结合引导教学及探讨分析教学发挥教学主体学生的实力【教学课时】2课时设计意图及资源教学内容老师活动学生活动教学环节打算【学问回忆】目的市场营销战略包括哪几种?学生答复市场定位的核心是什么?【老师讲解并描绘】请各位同学说说身意图通过学问新课导入说一说边的产品有哪些?学生看老师手回忆,温故知新【老师总结】所以的都可以用产品来形上的东西答复容,那理论上又是如何来表述的,我们今日先问题来学习产品的整体概念【老师讲解并描绘】产品整体的概念狭义看得见、摸得着的东西广义是指人们通过购置而获得都可以书本上划出要意图为下面学产品整体的概满意某种需求和欲望的物品的总和,既包括具点习营销观念的念有物质形态的产品实体(有形物体)、又包括学生驾驭广义内容做个铺垫非物质形态的利益(无形效劳)概念【老师板书】产品整体的概念【老师讲解并描绘】产品整体概念的五层次
1.核心产品也称本质产品,是产品整体概念中最根本、最重要的局部它是指产品可学生必需驾驭以供给应购置者的根本效用或价值,是购置者此内容(明年考所最求的核心利益级学问点)意图通过明确教学组织
2.形式产品是指产品的外形,产品的核学问点的重要心利益只有通过产品外形才能表达出来性,学生可以更详细包括产品的外观质量、款式、特色、明确重点包装等产品整体概念
3.附加产品是指顾客购置产品所得到的五层次的各种附加利益的总和包括安装、运用指导、质量保证、修理等一系列售前售后效劳激发学生的学
4.期望产品购置某一产品时通常盼望学生抢答说说习爱好和默认的一组属性和条件各个层次的产5,潜在产品将来可能开展的潜在产品品【练一练】科伦果维儿童果味维生素片为例-补充多种维生素-lOOOmg/片,60片/瓶,药片颜色为土黄色,科伦品牌、保质期2年-服用指导、说明书、质量保证请同学思索做练习以某实物产品为例,分别描绘其核心产品和形式产品,并设计附加药品的内容【老师板书】产品整体概念的五层次【老师讲解并描绘】产品整体概念的意义对产品整体概念的理解必需以市场需求为中心指明了产品是有形特征和无形特征构成的综合体学生理解此内意图通过思索产品整体概念产品的差异性和特色是市场竞争的重要容思索产品整促进学生的课的意义内容体概念的意义堂参加度是一个动态的概念把握产品的核心产品内容可以衍生出一系列有形产品【老师板书】产品整体概念的意义【老师讲解并描绘】产品的分类产品按用处划分分为消费品和工业品产业品两类意图通过探
1、消费品讨分析出要点按产品的耐用性和有形性分类,可分为增加课堂气氛1耐用品属于有形的实体的物品,可以较学生分组探讨长时间地运用消费品的类型【举例】冰箱、空调等四人一组派代2非耐用品也是有形的实体物品,通常只表发言能运用一次或数次,产品的分类【举例】香烟、啤酒等3劳务非物质实体产品,是为出售而供给的活动、利益和满意具有无形性、效劳内容课堂中就把重不易标准化等特点区分产品类型点内容消化掉按消费品的购置特征区分的各个概念1日用消费牙膏、报纸2选购消费品3特别消费品4未渴求商品【举例】墓地、人寿保险按消费需求的层次和程度区分生存必需消费品舒适型消费品享受型消费品学生自己看书5【老师讲解并描绘】分钟,再说说对培育学生自主产业用品的理
2.产业用品资本工程附属设备运用期限较学习实力解短,是企业完成消费任务所须要的一些资产工程,如消费工具、车间非消费线上固定运用的电瓶车等材料与部件是未加工过的工业品,如木材、矿石等零部件与半成品理解相对应的例子供给品和商业效劳低耗品【老师板书】产品的分类【老师讲解并描绘】效劳的分类效劳组合分类纯粹有形产品、有形产品伴随效劳、有形产品与效劳结合、主要是效劳学生结合汽车意图发挥学生效劳的分类伴随小物件、纯粹的效劳行业说劝效劳学习的主动性按效劳供给的过程分类售前、售中、售的内容后效劳【老师板书】效劳的分类【老师总结】对学生的表现赐予总结今日上课的内容再次梳理总结【作业布置】意图反响学生总结仔细完成作业评价总结
1.画出产品整体无层次概念图的主动性
2.消费品按购置特点、耐用性及有形下进展分类。