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五项管理心得体会五项管理心得体会「篇一」从9月开始,减轻作业负担、减轻校外培训负担成为教育系统的头等大事各级部门以最强气魄开始行动大刀阔斧实施改革学校教育面临着多重的压力与挑战,如果不懂清晰地看到这场改革的本质,我们将失去发展的机遇,甚至会被其他同类型学校甩下许多减下去的作业负担,其预留的时间如何分配才科学呢?如何灵活地开展有效的课后服务呢?传统的纸质考试、统一的集中考试将废止,教学质量监测以何种形式开展呢?如何去适应新常态?课外辅导机构从公开运行到潜行蛰伏,如何让其彻底无所遁形呢?课堂主阵地如何才能发挥更大的效益呢?这些命题,都无法绕开倒逼我们开始痛定思痛,做出调整说到底,减负的核心无非就是课内增效提速,捍卫教师的职业权利,保障学生高品质的学习权,营造出健康的教育生态,回归教育的本真,给孩子们更自由的发展空间、更全面的能力培养、更愉悦的精神享受而这一切,从学校层面说,依靠的就是教师的专业化;从社会层面说,依靠的是整个社会集体发力、共同支持;从家庭层面说,依靠的是所有家长们育人观的彻底转变双减政策面前,教师们的压力其实最大无论从理念层面,还是技术层面,付出的心血和汗水将更多已有的经验反而无效无所适从?一脸茫然?以前,还能依靠教师的大量辅导,给学生布置大量的作业,促使其机械地练习在反复地讲练、多次考试、强化记忆的模式中,把学生成绩提起来但眼下,这些都行不通呢?这注定是曲折的发展道路学生素能测评将由灵活的形式实施,需要老师多动脑筋,多借鉴欧美国家基础教育的做法那天,我与一位资深的教师私下交谈,一到二年级,不能组织纸笔考试怎么去评价学生的学科素能呢?以语文学科为例,测试形式就能多样化可采取口头背诵,评估其发音准确性、流畅性、情感性;可试着创编故事,现场讲授给大家听,评价其综合素质、语言积累、思维广度、心理素质、调动力,这种方式适合孩子们;可由家长代其录制音频,存储后进行播放,既是有效的学习资源,也是学习成果的展示;以数学为例,口头说一说加法的算理将思维过程说出来以动手的拼装活动,测评其实践能力,包括算理的掌握但是,数学测评难度有点难尤其是计算类型,需要纸笔验算作业负担来自于对学科育人价值、功能等方面认识不到位,存在畸形的教学观唯分数论并非是完全错的分数论并不是一个贬义词,主要是考试方式过于机械化,它以固定、标准的模式,扼杀了学生的天赋和个性,导致了分数彻底窄化,只考察了浅表的知识与能力,并未全面地测评,这才是最大的症结所在五项管理心得体会「篇二」面对“双减”政策的下发,教师内心多是惶恐不安至今“双减”已实施了一段时间,纵观这段时间以来出现的问题,针对“练习”有以下思考练习的本意,是巩固所学并查漏补缺作为教师,我们课上课下让学生练习的内容是什么?为什么要进行练习?又是为谁练?或许每位老师都会说,练习是为学生的学习与发展而练但事实上,很多时候,我们组织的练习都是为了学生的考试而练于学生而言练过了,就行了,于教师而言“练”就要有练的效果数学的学习不是为了应付考试尤其在双减政策的大背景下,没有了考试数量的铺垫,教师对于学生的学情掌控心理没底如何突破这个现状?这无疑就需要我们将目标转向练习设计首先,学生不是解题机器、考试工具所以对于练习,我们不应只关注练习课容量及练习题量的多少,而是需要关注思维含量的多少教师对于一次次的题目设计,一个个的问题提出,一次次的学习活动安排,我们能否换一个视角如何设计比较大的问题,把学生带人学习活动中,让学生展示自己的学习过程与学习想法呢?不了解学生的思维过程,又怎能改善学生的学习现状呢?这就要求教学中,教师要注重学生思考方法的指导教学中有的学生对问题的改编停留于表层的欣赏,有的则深人思考改编问题的合理性教师要帮助学生把所学的知识装上“钩子”,让学生把知识建立起联系同时,教师要在学生练习过程中引导学生关注他人的想法,在自己想法与他人想法之间建立联系教学中,我们因引导学生在练习中多思考,让练习因思考,不再是“冷冰冰”的通过设计具有一定挑战性的问题的思维含量激活学生,激发学生练习的兴趣,让学生体验数学思考的酸甜苦辣咸,享受智力活动的振奋与愉悦数学练习课,比“练”更重要的是“思、”,让我们给予学生较大的思考、展示、交流的空间,让学生觉得数学越学越简单,让教师觉得学生学数学学得越来越不简单五项管理心得体会「篇三」该篇文章主要是教导我们从心态、目标、时间、学习和行动五个方面来调整来调整自己心态,改善行为,养成高效习惯,从而逐步提高自己,实现自己的目标心态管理方面最终目标是要求我们以一种积极乐观的心态去面对我们的工作,一个好的心态会促使我们工作、个人均朝良性发展,否则以一种低迷的态度去工作,心态不好,工作期间遇到点困难就抱怨,如果以这样心态去工作只会影响工作完成质量、及时性尤我们区域的小指标,从而使部门达到指标,最后实现公司预期的目标时间管理方面通过此篇的学习使我认知到了时间管理的重要性,只有我们将问题的优先顺序梳理清楚,做一个行之有效的计划,并按时的完成计划中的每一步,这样才能将我们的时间利用最大化目前我们在项目实施中经常会遇到各种各样的问题,尤其是督导、PM之类的,因负责项目多,打交道的客户多,因此问题也多、杂、舌L,如果我们不能学会将问题梳理,分清轻重缓急,设定好问题处理的优先顺序,那最终结果是我们越做越累,可是问题却越做越多,而且领导和客户还不满意学习方面对于通信行业来说,学习主要是两方面的一个是技术方面,一个是管理方面因通信行业的特殊性,技术不断的更新换代,这就要求我们需要不断的学习,提升自己,否则注定自己会慢慢的被技术所淘汰;同时也要注意在管理和协调方面注意提升自己,牢记一个好的学习习惯好的心态可以使自己受用一生的行动管理方面个人理解其实这方面主要体现在我们的执行力上,一旦我们有了目标,我们就应该立即制定一个行之有效的计划,并按照计划去实施,朝着这个目标去努力,不应该瞻前顾后,顾虑过多,最后导致计划搁浅,目标延后,机会白白失去“坐而言不如起而行”啊,纸上谈兵,终不如实际操作,在操作过程中不管的完善自己的计划,完善自己的步骤,这样我们才能一步步的走向成功,否则一切都是空谈做好当下的每件事,认真完成既定的工作和目标,用积极的心态帮助自己获得成功一句话,做好工作,从“心”开始!五项管理心得体会「篇四」今天我参加公司组织“五项管理一一行动日志”的培训,通过对“心态管理一一带来快乐,目标管理一一规划人生,时间管理一一培养高效,学习管理一一持续改进,行动管理一一养成习惯”的学习,深受启发,我想我已找到的方向,我第一次连我60岁的目标都定下了,既激动又有些胆怯,因为我从未定过如此远的目标,但我体内的好胜因子又让我很激动,我决定朝着我的目标拼搏,这次的培训也使我做了自我反省,知道了自己的不足在五项管理中,最让我深有体会的是心态管理,心态决定未来,生活就像一面镜子,你用什么样的态度面对,它将给你反馈同样的结果,成功=心态X能力,心态分值越高,成功的基数就会越大“认真、快、坚守承诺、保证完成任务、乐观、自信、爱与奉献、决不找借口”,运用好成功的八大心态,真正做到、养成习惯,成功就会近在咫尺目标管理,“人无远虑必有近忧”,如果没有长远的目标计划,你的目光就会越来越短浅,将目标视化,比如我一年以后要有多少存款,三年以后我是不是该有个自己的小窝,这样才能享受到实现它的成就感时间管理,合理安排每一天的工作,分清轻重缓急,从容应对每件事,尽可能把你所有的热情和努力集中到今天的工作上,这样才能做到“日事日毕、日清日高”学习管理,“文凭不等于水平,学历不等于能力”,只有提高学习力才能提高竞争力,因为一切失败皆因无知,只有爱学习、会学习、将学到的知识与实践相结合,才能真正达到学习的最高境界行动管理,行动是一切成功的保证,一旦你有了成功的梦想,又确定它是你真心期盼的事物时,就要开始拟定计划,并实际去执行,用自己满腔的热情去做、去拼、去争取,去执行最后才能成为赢家成功并不是因我们有多少才能来决定的,而是决定于我们到底用多少才能,我们总是因为自身的不足,而错过成功的机会,谁都不是完美的,有不足可以被包容原谅,那么如果意识不到自己的不足,我只能说,太可怕了,因为连站在成功起跑线上的机会也失去了,所以,我要克服困难,努力追求理想,勇敢朝向自己的目标努力奋进,一点一点的实现它。