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文本内容:
我妈妈是精灵教学内容《我妈妈是精灵》阅读指导课时1时间
1.大概了解本书内容，激发学生对本书阅读兴趣
2.知道阅读课外书一般方法，初步了解小说中“伏笔”教学目标
3.通过本书阅读，帮助学生正确认识感情与人依存关系，正确面对父母之间矛盾，正确认识父母对自己疼爱
4.逐渐培养学生“不动笔墨不读书”阅读习惯初备个性修改
一、读书准备
1.与好书相伴积累与读书相关词语和名人名言
2.怎样阅读一本书“所以，我愿意坐在自己船里，一遍又一遍地读那本书首先我会思考，故事中人为什么这样做，作家为什么要写这个故事然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏一些片段，并问问自己为什么喜欢它们我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略东西做完这些，我会把从书中学到东西列个单子最后，我会想象作者是什么样，他会有怎样生活经教历……这真像与另一个人同船而行”——（节选自《走遍天下书为侣》）
3.复习读书方法把书读薄一一概括；把书读厚一一批注学
二、引入新书，激发兴趣
1.揭示书名《我妈妈是精灵》（出示不同版本封面，了解过图书）
2.概括主要内容这是一个怎样故事？
3.了解作者简介陈丹燕程
4.读目录发生了什么“惊天动地”事？指名说
三、学习批注，品味语言从目录中我们就知道，这是一个情节生动故事但真正会读书人，不仅仅是关注故事情节发展，更要关注语言表达，因为字里行间隐藏着很多秘密让我们一起去寻找这些秘密吧
（一）品读第一章我家发生了惊天动事
1.出示教师阅读批注
2.品读句子，感受书中比喻精彩a、她笑容像一块抹布一样,一把一把,把妈妈脸擦得闪闪发光b、她脸上全是笑，眼睛在闪闪发光，脸上在闪闪发光，淡淡眉毛像鸟一样地飞向两边，她美滋滋地向我闭了闭眼睛
3.发现“埋伏”，了解伏笔之巧妙只是我技术不好,拍出来妈妈,总是没有影子,也很模糊个性修改
（二）品评第二章感情是世界上最黏胶水
1.默读第二章，寻找“胶水”
2.交流反馈，理解“感情是世界上最黏胶水J
3.列举藏在书里“胶水”爸爸隐忍、老师关爱
（三）朗读第十章永别了，妈妈
1.配乐朗读片段，渲染情感
2.如果你是陈淼淼，你会同意爸爸妈妈离婚吗？说说理由
四、总J吉方法，鼓励阅读
1.出示书评这是迄今为止中国最好儿童幻想小说不论是对陈丹燕本人说来，还是就整个儿童文学创作而言，都是一部重要作品，形式新颖，极具可读性；同时，它所牵涉到如小学生应付升学考试事,独生子女寻求友谊事，以及面临父母离婚孩子所做努力和挣扎等，又都是今天孩子们所关心这是一部能让孩子和大人都为之落泪作品——评论家刘绪源
2.这是一个（）故事，这是一个关于（）故事认真阅读这本书，你会从中读懂很多很多……
3.出示读书小报
4.总结本课，鼓励读书一看作者介绍、内容简介、目录二想情节、内容三品经典句段（批注）四记读后感、读书摘记、读书小报。
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