五年级下册品德尝尝苦滋味教案

新课标人教版五年级品德及社会下册第一单元课时备课第三课尝尝苦味课题课时一课时道课型新授课主备人段继坤年月授课时间审核人2014327日本课是新课标人教版小学五年级下册第一单元第三课的教学内容本课为四个层次“生活中的酸甜苦辣”旨在让学生感受生活不行能总是一帆风顺，会遇到困难和挫折；“挫折和逆境也是一笔财宝”是让学生进一步理解挫折对于人的及成教材分析长的主动价值；“不同的看法，不同的结果“则是让学生发觉人的意志品质在面对挫折时的重要作教材分析和学用；”磨练毅力“实在前边学习的根底上，激励学情分析生从小时开场，有意识地培育自己的意志品质，情愿做一个意志坚毅的人本课的教学旨在严密结合五年级小学生的心理状态，激励和引导他们用主动的看法面对和应付学情分析生活或者学习当中的挫折和失败，让他们明白磨练坚毅的意志对于自身开展的重要性从小学生的心理特点动身，在教学中点拨和引导、知道生活是有酸甜苦辣多种味道组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要教学目的和1财宝教学内容、培育学生对待生活中的挫折和失败的正确看法，学会一平和的心态和坚毅的毅力面对挫折和失败2培育学生用主动向上的看法对待生活中的逆境和挫折，养成不怕教学重、难挫折，永不言弃的坚毅意志，引导学生建立正确的人生观和价值点观教学方法和沟通探讨法、师生互动法教学手段、严密结合现实生活，从学习和生活中的实际动身，在学法指导课堂教学中创设情境，让学生有所领悟课件设计

1、结合教学设计做出直观生动的课件学生活动沟通探讨2学生也许理解本课四个局部的内课前预习容，为活动做好打算教学过程二次备课【第一课时】、导入、教师请四个学生到讲台上，让其闭上双眼，将事先打算好的苦瓜薄片分给四个学生，并要求1他们品味、待学生品味完苦瓜睁开眼睛之后，让他们把品味到的味道写在黑板上2（学生在黑板上写出“苦”字之后，教师将四个“苦”字圈起来“3师同学们，刚刚四位同学已经把品、味到的味道用一个字概括出来了，没有错那就是“苦”苦是一种味觉感受，然而，它也会化身成困难、失败、挫折等等这些词语成为我们生活和学习中不行或缺的一种调味品贝我们今日就一起来尝尝这个调味品的味道板IJ,书课题尝尝苦味道

二、新课教学一观视频谈感受、播放视频《贫困山区的孩子们》、看完视频后组织学生探讨问题12你觉得这些孩子生活得苦吗？为什么？看完这段视频之后你有什么感想？1你想对这些孩子说些什么？

2、师总结舒适美满、事事如意的生活自然能3给我们带来欢乐但是，生活不行能总是一帆风3顺，也会有困难，挫折和失败，甚至身处逆境……视频中的这些孩子，他们的生活就是充溢苦涩的，他们无助，但是他们未曾放弃，因为在他们的心里始终都怀揣着一个幻想——道山的那边去看看二看图片谈感受、出示残疾人身残志不残的图片、看完图片后组织学生探讨问题1图片上的人幸运吗？为什么？2这些人身体残疾了，他们放弃了自己的志向1停顿奋斗了吗？2你想对这些人说些什么？、师总结图片上的这些人，他们因为种种缘3由身体残疾，他们没有完好无缺的身体，和安康3人相比，他们他们的命运是则凄惨，但是，他们没有放弃，在挫折和逆境中,他们一次又一次抗争，最终，他们成功了，他们赢得了一般人一生都无法拥有的荣耀那一刻，挫折和逆境成了他们最珍贵的一笔财宝三看课本谈感受、看课本故事及思索胡萝卜、鸡蛋、咖啡粉、组织学生探讨问题1P20这个故事给我们什么启发？2面对逆境我们应当选择哪种看法？

1、师总结不同的人对待挫折和失败的看法不同，有的人把它当作前进中的阶梯；2有的人面对挫折和失败，垂头丧气，失去信念,在挫折和失败面前一败涂地那些3最终获得成功的人，就是每次跌倒之后都爬起来接着往前走的人四听故事谈感受、给学生讲一个自己在挫折面前不低头，磨练出坚毅意志的故事、学生探讨问题1在困难和挫折面前该如何做？2今后你该如何磨练自己的意志？

1、师总结要想克制生活中的困难我们就要具备坚毅的毅力，磨练无坚不摧的意志2力，在逆境中强壮成长，牢记“吃得苦中苦,方为人上人!”3

三、总结同学们，今日的这一节课，教师带着大家一起品味了苦的味道，虽然苦的味道并不行口，但是，只要我们怀揣着一颗充溢盼望，斗志昂扬的心，再苦的味道也会让我们将它转化为甘甜，盼望同学们珍惜今日的美妙生活，不断努力，去创建绚丽辉煌的明天！、观看一些讲解并描述贫困地区人们生活状况的视频，并谈谈感1作业设计受、给自己制定一个磨练坚毅意志的安排2第三课尝尝苦味道生活中的酸甜苦辣板书设计挫折、失败和逆境也是一笔财宝不同的看法，不同的结果磨练毅力教后反思。