文本内容:
《书包》教学设计【教材分析】本节课属于“造型、表现”领域，重在培养学生观察、绘画的能力本课展示了书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题，其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析，从而学会分析、思考的方法，了解到书包的主要功能是为了方便人们携带学习用具的，了解体会出设计要以人为本的理念，为自己的设计打下基础【教学目标】知识及技能指导学生观察书包的结构及细节特征用笔精细地描绘出来，训练学生的观察力和表现力过程及方法学习用“整体——局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来情感态度及价值观发现画书包的乐趣，并爱上学习的好伙伴一一书包现代教学手段使用课件使学生更直观的了解本课的教学内容【教学重点、难点】重点指导学生观察表现物体的某些细节，画出书包的外形，训练学生的观察力和表现力难点学生学习“整体一一局部”的绘画原则【教学、学法】教法本节课通过“图片欣赏、实物观察、教师演示、学生自主创作”来找到绘画的乐趣学法欣赏法、讨论法、演示法、评价法【教学过程】
一、激话导入
1、根据自身实际，引出身边的小伙伴一一书包
2、书包是我们上学的时候必不要少的工具之一,及我们朝夕相处现在的书包不仅实用，而且非常的美观,我们背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴现在和老师一起来欣赏各种各样的书包（课件展示书包图片）
二、讲授新课
1、我们同学的书包也是各种各样，但是同一个书包会不会呈现不同的样子呢？（摆放书包实物）360度有360种不同形态生观察后回答原因教师小结不是书包自身的变化，而是我们作画者的位置不同，所观察的角度不同所以书包的样子也就不同了（展示课件三个角度的书包）一一正面、侧面、背面
2、观察实物书包，说出书包的结构一一书包箱体书包背带外部装饰（口袋、拉链、拉锁、搭扣、标志等）（板书）
3、展示道具正面外形图，侧面外形图，背面外形图（结合三年级线描外形讲解）
4、只有外形图还不够，怎样添加书包结构？区分箱体、背带和口袋生回答（出示三个角度的第二部整体结构图）
4、书包有哪些细节组成，或者是有哪些特殊的功能？外部装饰（口袋、拉链、拉锁、搭扣、标志）（出示三个结构的第三部细节刻画图）
4、我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分？（出示学生带来的书包）（设计意图让学生观察书包，可以让学生了解到书包的样式、功能，从而对这样对书包外形有了初步的认识）生交流后分小分队不同角度写生书包（课件出示写生要求）A先勾画出外形轮廓-------------添加整体结构-------------细节刻画（区分箱体、背带和口袋）外部装饰（口袋、拉链、拉锁、搭扣、标志等）B大胆运笔，注意线条穿插，粗细、长短线条相结合C注意搭扣等局部细节D参考课本中的学生作品
5、教师范画，边画边讲先勾出外形轮廓一一按照结构特点，在添画背带、口袋一一逐步深入刻画
三、学生创作
1、观察所要画的书包的外形轮廓
2、按照绘画要求，按步骤绘画
3、教师巡视指导
四、学生作品展示评价
1、学生自评学生将自己的作品进行展示，从外形和线条方面解说
2、学生互评说一说谁的作品更吸引你
3、教师评价
五、教师小结同学们，通过今天的学习，我们学会了绘画书包文具的绘画步骤也懂得了用自己的绘画作品回馈及我们朝夕相处、不离不弃的“小伙伴”同学们，加油，愿在今后的生活里画笔为你增光添彩！【板书设计门书包的结构
1、书包箱体
2、背带
3、外部装饰（口袋、拉链，拉锁、搭扣、标志等）。
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