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文本内容:
第一单元生活技能第课插花1教学目标
1、了解有关插花的一些知识,花名、花语、插花须要的工具、插花方法等
2、驾驭制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花教学重难点插花的艺术性和技巧课前打算鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等教学过程
一、创设情景明确要求今日我给大家带来了一些特别的礼物--鲜花,大家喜爱吗?(播放录像)鲜花不但装饰了我们的城市,净化了空气,陶冶了人们的情操,而且已经走进了我们的生活,成为居室、婚礼中一种高雅的礼品鲜花有这么大的作用则怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢,这就使我们想到了插花,今日我们就来学习如何插花(出示课题插花)
一、粉我
(一)插花就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思奇妙地组合在一起,使之成为具有生命力的艺术品世界上有两种插花形式,一种是以中国和日本为代表的东方式插花,另一种是以欧美为代表的西方式插花
(二)演示插花步骤
1、立意构思也就是在进行艺术创作之前先要确定意图要讲究意境如以松表示高洁、长青、刚毅等主题;以竹表示清高、平安等主题;梅表示孤高、迎春等题材并且要确定插花类型瓶花、手把花或是花篮等我要做一个盆花,送给我的好挚友,愿我们的友情更深
2、依据须要确定插花的造型扇形、三角形、圆形或随意形态我以扇形为例
3、确定花插的形态或大小,也叫打底
4、依据造型选用确定插入焦点花材,也就是确定视点中心,困此,要选择艳丽、富有神采形态的花材我选用非洲菊另外要意凹凸的搭配,要具有合谐性
2、压条后马上浇水保持基质湿度
3、压后常松土,保持通气促进生根
4、切断与母体的时间应因生根的时间而定,有些当年,有些次年切
三、总结本节课内容学生总结这节课学到了些什么,能概括内容即可
四、展示评比、沟通收获
(一)写一写我的主要收获,并与同桌沟通共享
(二)评一评从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评
(三)请制作的最好的小组说说收获或体会第课无土栽培
(一)幼苗的培育9教学目标
1、让学生知道无土栽培技术的意义和作用
2、让学生学会利用无土栽培技术培育幼苗教学难重点利用无土栽培技术培育幼苗课前打算番茄种子1小包,锯木屑、草木灰、洗干净的河沙若干,冷开水1瓶,福尔马林溶液1瓶,含氮磷钾的养分物质数种,塑料薄膜数张,喷壶1把,塑料盆或塑料桶数个,天平1个教学过程
一、创设情景、明确要求
(一)老师播放无土栽培视频,学生观赏
(二)老师谈话,引出课题
(三)板书课题无土栽培
(一)一一幼苗的培育
二、探究学习
(一)学生自学教材62-63页内容
(二)在小组内沟通自学成果
(三)全班汇报沟通(无土栽培的步骤)
1、消毒;
2、催芽;
3、配制养分液;
4、播种和管理
(四)学生介绍消毒、催芽、配制养分液、播种和管理四个方面的技术和方法
(五)动手操作
1、老师先行示范讲解;
2、学生动手操作练习
三、展示评比、沟通收获
(一)写一写我的主要收获,并与同桌沟通共享
(二)评一评从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评
(三)请制作的最好的小组说说收获或体会第课无土栽培
(二)——幼苗的移栽和管理10教学目标
1、使学生知道幼苗的移栽是无土栽培的重要环节
2、让学生学会幼苗的移栽和管理教学难重点让学生学会幼苗的移栽和管理课前打算锯木屑、草木灰、洗干净的河沙、福尔马林溶液、含磷酸钾的养分物质数种、稀高镒酸钾溶液、冷开水、砾石个若干、花盆数个,喷壶1把,塑料薄膜数张,天平1个教学过程
一、创设情景
(一)老师谈话幼苗的移栽是无土栽培的重要环节,它是把培育出来的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里进行栽种
(二)引入新课,板书课题无土栽培
(二)一一幼苗的移栽和管理
二、探究学习
(一)老师介绍材料工具
(二)让学生阅读教材P67-69相关内容及要求
(三)学生在班上介绍“幼苗的移栽和管理”的步骤及方法
(四)动手操作
1、老师先行示范讲解
2、生动手操作练习
三、展示评比、沟通收获
(1)写一写我的主要收获,并与同桌沟通共享
(2)评一评从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评
(3)请制作最好的小组说说收获或体会
5、添充花插的空间,使线条和焦点和谐融为一体配花的选择要依据主花而定,不要杂、多,只起点缀作用我选用康乃新和玫瑰,要留意色调的搭配
(三)学生制作请同学们自愿分成小组制作插花3-5人都可以,人数不限请各小组的同学探讨一下,你们的花想送给谁或想摆放在哪里?你们想选择什么花材?请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材在大家插花之前,我有个要求请给作品起出名字,并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意下面就请大家运用自己灵活的双手来进行你们的创作吧
(四)作品展评请大家把作品放到前面你们比较喜爱哪个作品?为什么?请作者说一下你的创意吧
四、老师小结
五、展示评比、沟通收获
(一)写一写我的主要收获,并与同桌沟通共享
(二)评一评从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评
(三)请绣的最好的同学说说收获或体会第课电冰箱的运用2教学目标:
1、让学了解双门电冰箱的结构及其主要部件的用途
2、学习双门电冰箱的运用方法教学重难点双门电冰箱的运用方法教学过程
一、创设情景明确要求(-)谈话在我们的日常生活中利用什么方法冷藏食品?学生沟通发言
(二)引入新课电冰箱的运用
二、探究学习
(一)学生自学教材8T2页内容
(二)老师出示双门电冰箱图片,介绍双门电冰箱的结构
(三)学生在小组内学习双门电冰箱主要部件的用途
(四)全班沟通
(五)学生用自己的话介绍电冰箱的运用方法老师强调合理地存放食物是正确运用电冰箱的技术要点
(六)老师介绍留意事项和质量要求
三、展示评比、沟通收获
(一)写一写我的主要收获,并与同桌沟通共享
(二)评一评从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评
(三)请绣的最好的同学说说收获或体会
四、拓展延长、实践创新用本课所学的方法对家里的电冰箱运用状况进行检查和改进第课钢笔的修理3教学目标:
1、使学生知道钢笔常见的问题
2、让学生学会修理钢笔的基本方法教学重难点学生能应用钢的修理方法进行修理钢笔课前打算有毛病的钢笔数枝,零号砂纸1张,蜡烛一根,火柴1盒,小针1根,刀片1片,旧牙刷1把教学过程
一、创设情景明确要求
(一)让学生谈一谈在日常学习生活中,自己的钢笔出现过哪些问题,自己是怎样处理的?
(二)引入新课板书“钢笔的修理”
二、引导示范动手实践
(一)让学生自学教材第
17、18页内容
(二)师质疑课文中介绍了哪几种钢笔常见的问题?
(三)学生现在组内沟通,在全班汇报
1、钢笔不出水或出水不畅;
2、钢笔漏水;
3、笔尖刮纸
(四)学生介绍钢笔常见问题的修理方法
(五)老师介绍强调留意事项和质量要求
(六)学生动手实践修理钢笔
三、展示评比、沟通收获(-)写一写我的主要收获,并与同桌沟通共享
(二)评一评从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评
(三)请绣的最好的同学说说收获或体会第课水龙头漏水的修理4教学目标
1、使学生知道水龙头的构造
2、让学生学会水龙头的修理方法教学重难点学会水龙头的修理方法课前打算胶皮垫圈已损坏的一般水龙头1个,扳手1把,剪刀1把,厚胶皮1块教学过程
一、创设情景明确要求
(一)老师谈话在日常生活中,我们常常可以看到自来水龙头漏水的状况,它造成了水资源的奢侈假如你遇到这种状况你会怎么办?学生说一说
(二)引入新课板书“水龙头漏水的修理”
二、引导示范动手实践
(一)老师出示水龙头的剖面图,介绍水龙头的构造
(二)学生在图上找一找水龙头的相关部件,同时说一说相关部件名称
(三)学生自学教材第23-25页“步骤方法”
(四)学生介绍修理水龙头的步骤方法
(五)老师介绍修理水龙头的留意事项和质量要求
(六)学生以小组为单位动手修理水龙头
三、展示评比、沟通收获
(一)写一写我的主要收获,并与同桌沟通共享
(二)评一评从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评
(三)请绣的最好的同学说说收获或体会
(四)老师适时点评
四、拓展延长、实践创新回家亲自修理损坏的水龙头第课自行车保养的方法5教学目标:
1、让学生相识自行车的构造和相关部件
2、学会自行车的保养方法,延长自行车的运用寿命教学重难点学会自行车的保养方法课前打算自行车结构图及各部分名称说明图须要保养的自行车1辆,扳手1把教学过程
一、创设情景明确要求
(一)老师谈话同学们都喜爱骑自行车,谁知道自行车怎样保养?
(二)引入新课板书“自行车的保养方法”
二、引导示范动手实践
(一)介绍出示自行车结构图,介绍自行车的组成及各部分名称
(二)学生自学教材第29-31页的内容
(三)学生先在小组内沟通“自行车的保养方法”
(四)在全班沟通
1、保持清洁
2、爱护轮胎和油漆部件
3、检查螺丝
4、加润滑油
(五)老师讲解强调保养时的留意事项和质量要求
(六)学生动手操作练习
三、展示评比沟通收获
(一)写一写我的主要收获,并与同桌沟通共享
(二)评一评从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评
(三)请绣的最好的同学说说收获或体会
(四)老师适时点评并小结
四、拓展延长、实践创新学生回家在无老师的指导扶植下独立对自己的自行车进行保养第二单元种植技能第课玉米种植6教学目标
1、使学生初步学到一些种植玉米的知识
2、让学生尝试自己动手种植玉米,体验劳动的甘苦教学重难点学到一些种植玉米的知识课前打算玉米种子、1株盆栽玉米教学过程
一、利用实物或挂图向学生讲解并描述课文,使学生学到下列一些初步知识(-)知道玉米的种子和植株的样子
(二)知道玉米有什么用途
(三)了解我省相宜在什么时候种玉米
(四)懂得怎样翻挖土地
(五)懂得怎样播种
(六)懂得怎样定苗
(七)驾驭田间管理方法(A)学会人工协助授粉
(九)学会采收玉米
二、布置学生进行种植实践活动
(一)可分发种子让学生回家用花盆活动
(二)有条件的学校让学生在学校的种植园地中完成种植过程
三、展示评比沟通收获
(一)写一写我的主要收获,并与同桌沟通共享
(二)评一评从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评
(三)请做的最好的同学说说收获或体会第课玉米人工协助授粉7教学目标:
1、让学生知道玉米人工授粉的意义
2、让学生驾驭玉米人工授粉的方法和时机教学难重点学生驾驭玉米人工授粉的方法和时机教学过程
一、创设情景,明确要求
(一)介绍人工协助授粉的意义作用人工协助授粉可以弥补自然授粉的不足,使植物授粉从偶然变为必定,从而削减植物果实的缺粒
(二)出示课题玉米人工协助授粉
(三)让学生阅读教材第48—49的内容和要求
二、探究学习
(一)学生现在小组里沟通自学成果
(二)全班沟通
1、怎样对玉米进行采粉?
2、怎样对玉米进行授粉?
(三)老师强调留意事项
1、授粉的时间与时机雌花花丝露出后1-2天内;花的颜色较为艳丽时
2、雌花的生长不同步,所以玉米开花末期应在授粉1-2次
三、展示评比,沟通收获
(1)写一写我的主要收获,并与同桌沟通共享
(2)评一评从活动打算状况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评
(3)请制作最好的小组说说收获或体会
四、拓展延长,实践创新回家后到玉米开花时,进行玉米人工授粉实践活动第课花卉的繁殖8教学目标
1、驾驭花卉繁殖的含义与意义
2、知道花卉繁殖的分类
3、了解花卉繁殖的五种方法及详细操作方法教学难重点压条繁殖的详细做法及操作过程课前打算几盆花(可利用教室窗台上的)教学过程
一、导入同学们科学课里曾经学习过动物是如何繁殖后代的,谁来给大家说说?(学生回答胎生、卵生、自身分裂、抱子等方式)明确它们可归纳为两种有性繁殖和无性繁殖,花卉的繁殖也分为这两种方式,本节课我们来学习花卉的繁殖
二、学习新课
(一)(老师讲解并描述)花卉繁殖的含义及其意义
(二)(老师活动)学生以小组为单位,自学本节知识思索下列问题,合作找出问题的答案问题一有性繁殖就是种子繁殖,通过播种来繁殖新个体;无性繁殖又称养分繁殖,通过植物的养分器官来繁殖新个体,分为杆插、压条、分生、嫁接等方法问题二压条繁殖的方法压条繁殖是将木本植物的枝茎埋入土中,赐予生根条件,待它生根后,再将其与母体切断成为一个新的、独立的植株的方法这种方法一般用于托插、嫁接不易成活的植物,有时用于一些珍贵、稀有花卉压条繁殖分为曲枝压条、堆土压条、高空压条
(三)材料工具及步骤方法见课本
(四)压条后的管理
1、埋压实时要压紧实,防止弹出土。