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文本内容:
按住键单击鼠标打开教学视频动画全册播放Ctrl、昼夜交替现象1
一、教学目标科学概念
1、昼夜交替现象有多种可能的解释
2、昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关过程与方法
1、提出地球产生昼夜现象的多种假说,并且进行验证
2、做好模拟实验和运用实验收集的证据
3、根据实验的情况修正自己的解释情感态度价值观
1、认识到积极参与讨论,并发表有根据的解释是重要的
2、认识到同一现象,可能有多种不同的解释,需要用更多证据来加以判断
3、与小组同学分工协作,在实验过程中实事求是,严谨认真教学重点提出昼夜交替的假说,通过模拟实验验证假设,并尝试解释教学难点解释地球产生昼夜交替的现象的原理教学准备乒乓球、手电筒、小人贴纸、小组记录表
二、教学过程师导入在茫茫宇宙中,有一颗美丽的蓝色星球,她孕育生命,是我们共同的家园,这就是地球
(一)课件引出探究问题
1、师仔细观察这两张照片,分别是在什么时间拍的?生一个是白天,一个是黑夜
2、师白天可以用哪一个字来表示?生昼(板书昼)师黑夜可以用哪一个字来表示?生夜(板书夜)
3、师想一想,每天早上和傍晚太阳的位置有什么不同?(太阳是怎样的?)昼夜交替现象实验记录单日期:组员画出简单示意图能否出现昼夜交几种猜测假设运动方式(用箭头表示太阳、地球的运动替方式和方向)按住键单击鼠标打开教学视频动画全册播放Ctrl4^小结师对,白天和黑夜总是交替的出现每天早上,太阳从东边冉冉升起,地球上的人们迎来了白天,每天傍晚,太阳又从西边落下,地球上的人们又迎来了黑夜我们把白天用一个字来表示,叫做“昼”,把黑夜用一个字来表示,叫做“夜白天和黑夜不断重复出现的现象我们叫做昼夜交替现象(板书交替)
(二)猜想
1、师思考,地球上为什么会出现昼夜现象呢?生因为太阳光总是照亮了地球的一半
2、师被太阳光照亮的一面就是,昼;没有被太阳光照亮的一面就是,夜(板书图)(出示图片)
3、师真的是这样吗?请想一想>假如地球是透明的,有昼夜之分吗?>假如地球本身会发光,有昼夜之分吗?>假如太阳和地球都不动,会有昼夜之分吗?生:这样有昼夜,但不会出现昼夜的交替
4、师现在你能试着归纳一下形成昼夜现象的的原因吗?生
1、地球自身不发光,也不透明,
2、太阳在同一时间只能照亮地球的一半,才能产生昼夜
3、地球和太阳不能静止不动
5、师看来,地球和太阳必须运动起来,才可能出现昼夜交替的现象那么,地球和太阳怎样运动,才可能会产生昼夜交替现象呢?请积极思考,在4分钟内请每个小组尽可能多的提出,可能产生昼夜交替现象的假设来一一在实验记录单上画出简图
6、交流汇报,收集学生的假设根据学生的交流,教师课件出示相应的假设>地球不动,太阳绕着地球转;>太阳不动,地球围着太阳转;>地球自转;>地球围着太阳转,同时自转;可能出现的:>太阳自转;>太阳围着地球转;同时自转>太阳和地球都自转;同时太阳围着地球转;
(三)模拟实验>太阳和地球都自转;同时地球围着地球转;
1、师这么多的猜测,是否真的都会引起昼夜交替的现象呢?如何证明?(我们需要做什么呢)生需要做模拟实验
2、师对,就是做模拟实验,在做模拟实验前我们先来玩一个小游戏O
1、请几组同学,每组两人,一个扮演地球,一个扮演太阳O
2、扮演地球的同学每正面直视太阳时要说“昼”,背向太阳时要说“夜”(可选)O
3、“地球”和“太阳”要按老师的指示,分别扮演:1)地球自转2)地球不动,太阳围着地球转
3、师如果我们要做昼夜交替现象的模拟实验,你认为我们需要一些什么材料为什么?生我们需要我们可以用乒乓球(地球仪)代替地球;我们可以用手电筒(蜡烛)来代替太阳
4、师我们观察到什么,才能说明“地球”发生昼夜交替现象生把手电筒照到的一面当作白天,照不到的一面当作夜晚
5、师现在我们用手电筒(蜡烛)当作太阳;把乒乓球(地球仪)当作地球我们把手电筒照亮的一面当作白天,照不到的一面当作夜晚
6、师演示一下“地球不动,太阳围着地球转生仔细观察老师是如何做实验的
7、温馨提示(课件出示)1手电筒不能从上往下照,2作标记乒乓球上的红色图案为标记3实验中地球仪不要转动太快,手电筒不能随便乱动4认真观察红色图案处昼夜变化时“太阳”和“地球”在如何运动5完成实验记录单
8、小组合作进行实验并记录,教师巡视、交流沟通四学生汇报
1、汇报是否出现昼夜交替现象
2、师刚才我们提出自己的假设,并通过模拟实验的方法进行了验证,我们发现我们提出的几种假设都有可能产生昼夜交替
3、师请同学们分析一下,在这些能够产生昼夜交替现象的解释中,都有什么共同特点?教师出示课件,引导学生观察四组模拟实验教师出示四种模拟地日运行效果示意图共同特点地球和太阳作相对的圆周运动,都可能产生昼夜交替现象
4、师你认为哪一种解释最有可能?请说说理由?生
五、拓展
1、师这四种解释中最多只有一个解释是符合现实的,到底是哪一种解释呢在没有新的证据时,我们很难判断这些解释方法的对与错下面请同学们仔细欣赏短片一
4、昼夜交替现象的解释,希望大家能从里面发现有用的证据
1、昼夜形成
2、昼夜交替的产生-演示
3、昼夜交替-蜡烛模拟实验
4、昼夜交替现象的解释
2、师现在你能尝试归纳昼夜交替现象产生的原因吗?生
1、地球自身不发光,也不透明,
2、太阳在同一时间只能照亮地球的一半,才能产生昼夜
3、地球围绕着太阳转,同时自转
3、师对于一个自然现象人们可能会有多种解释,但要找到符合真实情况的解释我们需要的更多的信息和证据,当我们获得的证据越多,我们就越可能对我们看到的现象做出更合理的解释,我们也就越接近真理
(六)、小练习
1.太阳不动,地球逆时针自转,能产出昼夜交替现象
2.太阳不动,地球顺时针自转,不能产出昼夜交替现象
4.太阳不动,地球围绕太阳逆时针转,不能产生昼夜交替现象
3.地球不动,太阳围绕地球顺时针转,能产生昼夜交替现象板书设计昼夜交替现象教学反思:>地球不动,太阳绕着地球转;>太阳不动,地球围着太阳转;猜想3>地球自转;>地球围着太阳转,同时自转;>地球和太阳同时自转,同时地球绕着太阳转;猜想6>太阳自转;>太阳绕着地球转,同时地球自转;>太阳围着地球转,同时自转;>地球和太阳同时自转,同时太阳绕着地球转;。