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文本内容:
教案设计课题内容二十年以后授课时间45分钟15建授课语文(根底模块)上授课班级人数授课类型探讨课教材册.
41、知识目标体会欧•亨利式的结尾
2、实力目标驾驭小说刻画人物的手法,分析小说的人物形象教学目标
3、情感目标感悟欧•亨利小说幽默外壳下的人性美重点
1.重点是学习作者通过示意性的语言设置伏笔的方法
2.难点是通过抓住人物的相关描写,把握人物形象难点教学方法问题探究法学习方法小组探讨教具打算多媒体课时一课时教学过程
一、导入1970年中国放射第一颗人造卫星到1999年“神州一号〃飞船升入太空,经验了二十多年;1984年中国体育代表团重返奥运赛场到2021年北京胜利举办第29届奥运会,经验了二十多年二十年的时间带来了巨大的变化,你有没有想过二十年以后自己会是什么样子?(学生说)欧•亨利的微型小说二十年以后中给我们呈现的是怎样一番变化呢,今日就让我们一起来探究
二、作者简介欧•亨利美国闻名批判现实主义作家,美国现代短篇小说之父,三大短篇小说巨匠之一(另两个为法国的莫泊桑和俄国的契诃夫)警察及赞美诗、麦琪的礼物、最终一片叶子等使他获得了世界声誉他的作品特点“欧亨利式的结尾〃,既在意料之外,又在情理之中,令人回味无穷・幽默充溢了辛酸的笑声,这种“含泪的微笑〃,加深了作品的社会意义,因而作品被誉为“美国生活的幽默百科全书〃描写小人物是他的小说中最令人瞩目的内容❖
三、整体感悟自由朗读小说,你能用简短的几句话概括本文讲解并描述了一个什么故事?(分析故事情节)补充小说三要素人物形象、故事情节和环境描写学生说老师点评二十年前,一对好友分别,鲍勃去西部,吉米留在纽约,他们相约二十年后再次会面二十年后,鲍勃挣得家业,冒着被捕的风险回纽约赴约,在等待时,当了警察的吉米认出他是通缉犯,请便衣警察将其逮捕
四、研读文本分析人物形象在小说的结尾,谜底揭开,原来值勤的警察就是吉米,就是鲍勃二十年未见的挚友,出乎我们的意料读完这篇小说,同学们有许多疑问,我收集了同学们的问题,对于大家提出的共同的问题,我们在今日的课堂上一起来解决
1、在结尾处,鲍勃突然被捕,能从文中找到他为何被捕的蛛丝马迹吗请同学们从文本中找到相关的证据并说说理由(小组探讨)(细微环节刻画人物形象)第3段看到警察,男子“很快地说〃表现出很惊慌,赶忙说明第5段,脸色苍白(外貌)和一般人不一样第11段语言描写,当然啰,不得不东奔西跑沾沾自喜,又有难言之隐,反第9段,小巧玲珑的金表,宝石在黑暗中闪闪发光〔细微环节)富有映出他负罪在逃的窘迫之状第20段,语言,“设法获得〃示意对金钱的渴望而不择手段第20段,根本没有想到你会长这么高的个子第24段,不谋而合地看对方的脸,罪犯特有的多疑、警觉小结通过以上细微环节,暴露了鲍勃的身份,他是一个罪犯(通缉犯)
2、鲍勃是带罪之身,他来履行及挚友二十年前的约定,并且是在寒风中苦苦等待(第1段“一阵冷飕飕的风〃〕,等于把自己暴露在了警察的视线中,莫非他不怕被警察逮捕吗?他为什么要来?明确怕!他重情守信
3、由此,可看出鲍勃是怎样的一个人?师引导学生说重视友情,信守诺言,真实坦率,心直口快,粗俗阔绰、炫耀,企图躲避法律在情及法中,鲍勃选择了情
4、鲍勃不是一个愚蠢的人,他东奔西跑,身经百战,但没有识破吉米的身份这是什么缘由呢?明确昏暗的灯光,使两人的面容变得模糊从另一方面来说,和吉米自身的表现有没有关系呢?鲍勃的挚友吉米,也就是那个警察,是怎样一个人?(小组探讨)(吉米为什么不和鲍勃相认或是亲自抓住鲍勃,这就涉及到欧•亨利式的结尾的处理)“)吉米的表现:第5段,借火柴的亮光,发觉男子右眼角旁边的伤疤擅长视察,细致第7段,不露声色第10段、第13段的询问,套话(确定鲍勃的身份和停留的时间),同时有对挚友的关切
(2)吉米已经明确了鲍勃的身份,为什么不亲自动手呢?那又为什么肯定要抓他呢?第28段结尾的纸条,吉米念及情同手足的感情,同时又坚持原则忠于职守在情及法中,吉米选择了法师从而我们知道了吉米语言简短精炼,擅长视察,冷静,重视友情同时又坚持原则,忠于职守
五、探究吉米和鲍勃是有几十年交情的好挚友,为了一次20年前的约定,鲍勃从遥远的西部赶来及吉米会面,然而吉米竟逮捕了他面对这样的结局,你能否承受,说说理由或者说试想假如你是吉米,你会怎么做,为什么?(小组探讨)(补充社会背景)正值美国内战后的“镀金时代〃,拜金主义盛行,坑蒙拐骗样样齐全,贪污舞弊泛滥成灾,好像只要人能赚到钱便是胜利,并不问钱的来历是否清白合法,难怪金钱的占有程度成了人们关注的中心,及欧•亨利同时代的马克•吐温说得好“在世界上任何地方,贫困总是不便利的但只有在美国,贫困是耻辱〃欧•亨利笔下的芸芸众生就是生活在这样一个金钱主宰的世界中,他们的境况动机,他们的喜怒哀乐,大都及金钱的占有有关,所以欧•亨利描绘的世态人情,无论是善是恶,都有某种美国式的单纯——这个故事表现了志向及现实的差距,资本主义社会本身血腥和罪恶的“发家史〃让鲍勃“受益匪浅〃,让他“学会〃了如何生存,而他最终也成了社会的“牺牲品〃或许,时间可以改变一个人,可是真正让他产生变化的是无情的资本.主义社会师阐释人性两人的特性预示了不同的人生取向;犯罪者的心理倾向于主动剖白自己;鲍勃得意自满的过份自信减弱了应有的警觉;场景昏暗的灯光也模糊了视线,燃点香烟的细微环节却让吉米看得一清二楚;鲍勃不经意的财宝显露也让他露馅;吉米正直的特性及警察的历练让他冷静面对犯罪的挚友人性的丰富和多面,罪犯不会因为犯罪就泯灭了人性美妙的东西,警察也不会因为职责而变得冷酷无情人生有许多变化,但某些美妙的东西是不会随着时间和境遇而改变的,这是宣扬人性的美妙假如没有欧•亨利式的结尾,则小说中的两个人物形象是不会这么显明的
六、欧•亨利式的结尾意料之外,情理之中结尾突然把谜底提示出来,出人意料,耐人寻味,让故事有了新的意义,人物的形象发生了新的转变这篇小说的结尾给我们提示了哪些谜团?
1、值勤的警察就是去赴约的吉米
2、吉米为什么临时隐瞒了自己的身份不及鲍勃相认
3、为什么吉米要赶快离开,并问鲍勃“假设他不准时赶来,你会离开这儿吗?
4、冒充吉米的原来是吉米找来的便衣警察这是一个在既是挚友又是对立面的警察和罪犯之间发生的故事我想用两句话来完毕今日的课程廿载思盼天际咫尺挚友情深似手足是耶非耶一朝相逢咫尺天际一身正气昭日月公耶私耶布置作业假如后来吉米到拘留所探望鲍勃,又会是怎样的一个情景呢?请你绽开想象,描写一下他们再次见面时的场景板书设计二十年以后欧•亨利鲍勃------------通缉犯从前好友](守信)(圆滑)L吉米--------------警察(重情)(尽职)。