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文本内容:
二年级下册美术教案周次教学内容■美丽的春天
(一)-美丽的春天
(二)一:剪蝴蝶四向日葵五喜羊羊六向日葵欢乐的一家七向日葵欢乐的一家A奇异的脚印九小鸟的家十美丽的花边十一我的同桌十二我心中的教师十三艳丽的包装纸十四点、线、面十五重叠的形态十六机器人十七飞哥及小佛()十八飞哥及小佛
(二)十九我们一家人教材内容美丽的春天
(一)、引起学生对自然环境的关注、相识常见的颜色、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物,表达自己的想法教材重难点尝试运用不停方式画出表现出春天教具水彩笔、图画簿、春天的图片、春天的歌曲()、感知及体验、说春天师同学们,如今是什么季节呀?(春天)春天在哪里呢?你从谁的身上看到了春天?让学生说说春天表如今什么地方我们每天在校园里学习、活动,你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢?课前布置让学生到公园或绿地上,视察自然界有哪些改变,自由沟通感想,并说说自己找到的春天在哪里小草发芽了,昆虫也多了,小燕子从南方飞回来了,春姑娘接替冬爷爷上班了,她把天上美丽的花和绿草撒向人间,花开了,草绿了,天气变暖了,小姑娘们穿上美丽的花裙子,可美丽了我们小挚友可以尽情在屋外玩耍了(可以不按自然学科的学问去答复,主要是启发学生想象如“春姑娘”从天上把美丽的花和绿草撒向人间,所以草地绿了,花儿开放了,轻松活泼、热忱大方的“春姑娘”接替“冬爷爷”上班了,把天空的在空调翻开了,所以天气变温煦了,小姑娘们穿上美丽的花裙子)、演春天请同学上台表演一下小草发芽、小花开了、柳树姑娘在春风里跳舞、小动物们睡醒了从洞里钻出来、小燕子从南方飞回来了、赏春天孩子们请闭上眼睛,教师带着大家去祖国的名山大川旅游一番,感受一下祖国山河那浓浓的春意祖国的山河在春姑娘的装扮下绿意盎然、娟秀迷人教师这里还为同学们打算了更美丽的春天的图画,你肯定会发出由衷的惊羡春天真美呀!、唱春天找到了美丽的春天,我们发出由衷的赞美,大自然真是一个魔法师,挤眼之间,就能把寒冷的冬爷爷变成美丽的春姑娘看到这么美丽的图画,你有没有一种感觉,很想用一种特别的方式来赞美她(唱歌)那我们来唱一唱春天的歌、放音乐,师生齐唱歌曲《春天在哪里》你还会哪些赞美春天的歌,给大家表演一下唱《小雨沙沙》、、师生做辨色嬉戏教师取出课前打算的六种颜色(红、黄、蓝、绿、紫、橙)的大块色纸,学生可以上台自由选择一个颜色,用身体动作和语言描绘的方式(但不许说出详细的颜色或针对强的词汇)告知给大家,全班同学以小组为单位猜猜他要告知我们的是什么颜色如红色事物早晨的太阳、火、对联等;黄色香蕉、梨等;蓝色海水、天空等;绿色:草、树、叶子等;紫色茄子、葡萄等;橙色橙子、橘子、果汁等
二、创作用自己宠爱的方式表现春天以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天留意色调的选择和运用、引起学生对自然环境的关注教学目的、相识常见的颜色、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物,表达自己的想法教材重难点尝试运用不停方式画出表现出春天教具水彩笔、图画簿、春天的图片、春天的歌曲()、感知及体验、说春天师同学们,如今是什么季节呀?(春天)春天在哪里呢?你从谁的身上看到了春天?让学生说说春天表如今什么地方我们每天在校园里学习、活动,你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢?课前布置让学生到公园或绿地上,视察自然界有哪些改变,自由沟通感想,并说说自己找到的春天在哪里小草发芽了,昆虫也多了,小燕子从南方飞回来了,春姑娘接替冬爷爷上班了,她把天上美丽的花和绿草撒向人间,花开了,草绿了,天气变暖了,小姑娘们穿上美丽的花裙子,可美丽了我们小挚友可以尽情在屋外玩耍了(可以不按自然学科的学问去答复,主要是启发学生想象如“春姑娘”从天上把美丽的花和绿草撒向人间,所以草地绿了,花儿开放了,轻松活泼、热忱大方的“春姑娘”接替“冬爷爷”上班了,把天空的在空调翻开了,所以天气变温煦了,小姑娘们穿上美丽的花裙子)、演春天请同学上台表演一下小草发芽、小花开了、柳树姑娘在春风里跳舞、小动物们睡醒了从洞里钻出来、小燕子从南方飞回来了、赏春天孩子们请闭上眼睛,教师带着大家去祖国的名山大川旅游一番,感受一下祖国山河那浓浓的春意祖国的山河在春姑娘的装扮下绿意盎然、娟秀迷人教师这里还为同学们打算了更美丽的春天的图画,你肯定会发出由衷的惊羡春天真美呀!、唱春天找到了美丽的春天,我们发出由衷的赞美,大自然真是一个魔法师,挤眼之间,就能把寒冷的冬爷爷变成美丽的春姑娘看到这么美丽的图画,你有没有一种感觉,很想用一种特别的方式来赞美她(唱歌)那我们来唱一唱春天的歌、放音乐,师生齐唱歌曲《春天在哪里》你还会哪些赞美春天的歌,给大家表演一下唱《小雨沙沙》、、师生做辨色嬉戏教师取出课前打算的六种颜色(红、黄、蓝、绿、紫、橙)的大块色纸,学生可以上台自由选择一个颜色,用身体动作和语言描绘的方式(但不许说出详细的颜色或针对强的词汇)告知给大家,全班同学以小组为单位猜猜他要告知我们的是什么颜色如红色事物早晨的太阳、火、对联等;黄色香蕉、梨等;蓝色海水、天空等;绿色:草、树、叶子等;紫色茄子、葡萄等;橙色橙子、橘子、果汁等
二、创作用自己宠爱的方式表现春天以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天留意色调的选择和运用、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱,使学生相识民间剪纸艺术他4日的、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品,理解剪纸的造型特点和艺术特色教子目的、正确运用剪纸方法,娴熟制作步骤,并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案,表达自己心愿I I教材重难点理解制作蝴蝶过程,并会独立制作教具彩纸、剪刀
一、创设情境、导入新课教师拿出一张彩纸当着全体学生的面,利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品,展示给学生,这是什么生答师你们宠爱蝴蝶吗谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗师在艺术作品中有许多种表现形式,这节课我们一同来学惯用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶板书课题
二、新知探究、播放课件
一、(蝴蝶标本)提问同学们请看大屏,细致视察这只美丽的蝴蝶是由哪几局部组成(头、胸、腹、翅膀、触角)、播放课件
二、提问你最宠爱哪只蝴蝶为什么(形态、色调、花纹)师每只蝴蝶都有不同的形态、色调,它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等根本形组成这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道(对称)学生答复师这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进展剪纸创作、教学制作方法和步骤()同学们拿出一张彩纸上下或左右对折()拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形()第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来()翻开整理(在教学此环节时教师要边讲解边示范,师生共同操作,强调学生用剪刀时的留意事项,及卫生管理)、让学生把作品拿起来检查、刚好指出优缺点、质疑怎样能把手中的蝴蝶变得更美丽让学生说一说自己的想法
三、学生创作过程教师布置作业内容及要求利用分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品,要求大胆想象,勇于理论
四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评
五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是困难的细致的都各有特色,都是同学们辛勤劳动的果实,我们要珍惜、通过画向日葵为例,相识色调,学习调配颜色、理解向日葵的造型特征和组成用合作的方法完成以向日葵为主题的作品感受自然植物的色调I I I教材重难点视察向日葵特征,并会绘画向日葵教具水彩笔、画纸、向日葵图片
一、导入课题、品味瓜子,理解向日葵的用处探讨教师在每个小组的桌上放一个盒子,猜一猜里面装的是什么提议翻开盒子看一看,品味一下,想一想它是什么植物的种子?小结成熟的向日葵结的子,就是我们吃的葵花子向日葵的用处许多,种子既是一种深受人们宠爱的食品,还能提炼成葵花油……、欣赏向日葵,出示课题提问你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵播放一段录像说明看录像时,引导学生视察向日葵的形态、颜色、及组成局部培育学生的视察习惯
二、新授、出示照片启发学生去视察向日葵的特征探讨一株向日葵主要由哪几局部组成板书花、叶、茎、教师演示向日葵的绘画过程讲解并描绘看到这么美丽的一朵朵向日葵,教师也想来画一画演示画花盘一画花瓣一画叶片一画茎教师示范主要是便于让学生驾驭水粉画的技巧,直观地使学生理解水粉画的绘画方法,使学生可以一目了然、启发构图学会合作提问我们小组合作一起来画这张画,你们看能行吗?合作要讲究相互协作,请一组来示范,你们会怎样构图呢?拼图嬉戏,学生试摆小结构图要合理,画面要饱满
三、学生作业四人一组合作完成一张四开大小的集体作业画出向日葵的特征,色调富有改变
四、作业评价、评价的方法展示学生的作品,小组自评介绍作品合作状况及自己认为最满足的地方互评学生的作品每组选派代表评出最宠爱的作品对其它组的自评发表补充意见如:哪张作品你最宠爱?说说宠爱的缘由?、评价的内容对画面形象的表现、对色调的效果、对合作得是否开心、是否有创意等进展评价、通过观看影片,记住喜羊羊的特征教学目的、理解向日葵的造型特征和组成用合作的方法完成以喜羊羊为主题的作品感受影视的乐趣II教材重难点视察喜羊羊,依据影视图片画喜羊羊教具水彩笔、画纸、影视
一、导入课题、播放录像,视察喜羊羊的特征看录像时,引导学生视察喜羊羊的形态和组成局部,和其他的羊有什么区分培育学生的视察习惯
二、新授、出示照片启发学生去视察喜羊羊的特征探讨喜羊羊主要由哪几局部组成、教师演示喜羊羊的绘画过程讲解并描绘看到这么一只得意的喜羊羊,教师也想来画一画演示画头f画身体f画脚f画身上的装扮、启发构图学会合作
三、学生作业四人一组合作完成一张四开大小的集体作业画出喜羊羊的特征,色调富有改变
四、作业评价、评价的方法展示学生的作品,小组自评介绍作品合作状况及自己认为最满足的地方互评学生的作品每组选派代表评出最宠爱的作品对其它组的自评发表补充意见如:哪张作品你最宠爱?说说宠爱的缘由?、评价的内容对画面形象的表现、对色调的效果、对合作得是否开心、是否有创意等进展评价、通过画向日葵为例,相识色调,学习调配颜色、理解向日葵的造型特征和组成用合作的方法完成以向日葵为主题的作品感受自然植物的色调教材重难点视察向日葵特征,并会绘画向日葵不同教具水彩笔、画纸、向日葵图片的姿态________
一、导入课题、师上一节课我们已经画了一株向日葵,今日我们要来画画《向日葵的一家》,好不好啊?、教师用课件出示不同姿态的向日葵,并引发孩子们的想象,还可以怎么画呢?、组织学生如何在画纸上安排好格局,画好向日葵的一家
二、新授、出示照片启发学生去视察向日葵的特征探讨一株向日葵主要由哪几局部组成板书花、叶、茎、教师演示向日葵的绘画过程讲解并描绘看到这么美丽的一朵朵向日葵,教师也想来画一画演示画花盘f画花瓣f画叶片f画茎教师示范主要是便于让学生驾驭水粉画的技巧,直观地使学生理解水粉画的绘画方法,使学生可以一目了然、启发构图学会合作提问我们小组合作一起来画这张画,你们看能行吗?合作要讲究相互协作,请一组来示范,你们会怎样构图呢?拼图嬉戏,学生试摆小结构图要合理,画面要饱满
三、学生作业四人一组合作完成一张四开大小的集体作业画出向日葵的特征,色调富有改变
四、作业评价、评价的方法展示学生的作品,小组自评介绍作品合作状况及自己认为最满足的地方互评学生的作品每组选派代表评出最宠爱的作品对其它组的自评发表补充意见如:哪张作品你最宠爱?说说宠爱的缘由?、评价的内容对画面形象的表现、对色调的效果、对合作得是否开心、是否有创意等进展评价。