二年级下册表内除法二解决问题教案

数学二年级下册表内除法

（二）解决问题通过“商店买东西”的情境，初步学会根据除法的意义，解、1【教学目标】决生活中有关求数量是多少的实际问题，初步理解数量，单价，总价的数量关系，逐步形成学生检验的方法与检查的习惯、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强用乘法口诀计算除2法技能的掌握、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，即会从多余信息3中选择有效的信息，从而培养学生解决问题的能力，同时让学生初步学会分析问题的方法、在问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣4【教学重点】会选择有效信息，运用表内除法知识解决生活中的简单问题，学生能根据除法的意义来解决总价、单价、数量的关系，做到学与用的有效结合【教学难点】理解总价、单价、数量的数量关系，建立用除法解决问题的模型学生能用乘法来检验原题的正确与否【教学准备】多媒体课件等【教学过程】

一、复习导入.师同学们，最近我们都在与除法打交道，那你们会计算除法1了吗？教师马上来考考你们口算9+9=42+6=45+5=64+8==36472+8=36+9=63+7=.师我们计算的依据是什么呢？看来这个计算确实难不倒你们，你们想2挑战一下难得吗？好，请看列式计算除数是被除数是商是几14,32,里面有个2549把平均分成份，每份是几？3486

二、探究新知

一、导入师教师采访一下，你们逛过超市的请举手，去超市买过东西的举手，今天教师带你们去数学王国的超市逛一逛！出示超市的图片看到什么了？学好多商品，有水果，有零食，有日常用品，还有冰棍师天气真热呀，想不想来根冰棍解解渴呀学想（二卜探索新知师这里的冰棍种类太多了，通过统计，选出了两种同学们最喜欢的冰棍，巧克力冰棍与水果味冰棍，你们会买吗？既然要买冰棍就必须知道什么学冰棍的价钱师能说得更准确一点吗？（一根冰棍的价格）非常好，（课件出示价格）还需要知道什么？（身上带的总钱数）目的是为了看够不够，看来我们的同学非常清楚买东西需要的信息师不过今天教师要加大难度，首先教师只给你元钱，其次教师要求10你们只能买一种口味的冰棍，并且钱要恰好用完你们会买吗？师请人来说说你是怎么买的学我买的是巧克力冰棍（我用元钱买了支巧克力冰棍）15师你能说说你的想法吗，为什么不买水果冰棍呢？师;谁能根据刚刚的信息，把他归纳成一道应用题学一共有元，每支巧克力冰棍是元，求能买几支巧克力冰棍？12师这道题还可以简化成元可以买几支巧克力冰棍一共元，每支1010元，每支元，这道题就是求里面有几个所以这是一道关于什么的题？

22102.（除法）除法也就是一道平均分的题谁能列式计算师那我们解答正确吗你怎么判断的师要想检查我们做得对不对，我们可以反过来把求得的问题当成已知条件，把这道题的总数看成问题，用乘法得出总数是否与题上相符（三卜学习新知、主题图1师同学们刚刚在超市里买的非常成功，教师继续带你们去玩具店里看看（课件）预设:玩具熊,地球仪,皮球,车出示题目元可以买一个地球仪？”“56问题你都知道了什么？获得了哪些数学信息？

1.这道题要求什么？要解决这个问题需要哪些信息？

2.预设:要知道地球仪几元（是纠正“一个地球仪几元,即单价）师出示地球仪的价格，还需要告诉你其余商品的价格吗？比如小熊元，皮球元？69谁能把相关联的信息与问题连起来读一读？预设:不用知道小熊、皮球的价格一个地球仪8元钱,56元可以买几个地球仪、列式，解答问题2（）独立列式，想一想“为什么这么列，你是怎么想的？”1（）汇报2预设:一个地球仪8元,求能买几个就是求56元里面有几个87Iao这属于平均分问题,应该用除法计算师板书想里面有（）个56+8=7,:

568.、独立思考，验证结果3同学们真聪明，这么快就解决了问题，则我们做得正确吗？你怎么知道的？（一个地球仪元，个一共元，所以是对的）8778=56师很好，我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确口答师、、分别表示什么？

5687、想一想，如果元买了辆小汽车，一辆小汽车多少钱？4246师谁愿意交流一下，你是怎么计算小汽车价格的？（）预设124元钱可以买6辆车,就是将24平均分成4份,求每份是多少（）2也是用除法计算可以列式24+6=4（元）（）3一辆4元,6辆就是46=24（元）,计算正确师板书（元）验证结果，口答24+6=

4、师对比这两个题目，你发现了什么？5预设（）都是除法，都是平均分1（）感知一题总价、数量已知，求单价二题总价、单价已知，2求数量、根据图中的信息，与黑板上的数量关系式，你还能够提出其6他数学问题并解答吗？提一个用除法解决的问题

三、巩固练习、完成“练习九”第题1P432先组织学生观察情境图，收集图中的数据信息，再让学生独立解决问题，并指名说一说解决问题的思路与方法、完成“练习九”第题2P434课堂活动!1!出示图片，学生观察后说知道了哪些信息班级购物会（学生每人带一个自己喜欢的玩具）师像刚才那样写一道用除法解决的问题，（比如给多少钱可以买几个这样的玩具，或给多少钱买了几个玩具，求每个玩具几元？）放在玩具的身上，然后四人小组间互相交换，回答上问题的，就赢得这件玩具

四、课堂小结同学们，我们在这节课里提出了许多数学问题，也解决了这些问题，回顾一下，在解决问题的过程中，我们要注意什么？找与问题对应的信息一一列式一一检验一一口答【板书设计】解决问题元能买几个巧元能买几个地元钱可以买156246克力冰棍？球仪？辆车，就是将平均24求里面有几个

102.（个）104-2=5检验（元）2X5=10答求里面有几个

568.564-8=7（个）检验（元）7X8=56答分成份，求每份是4多少（元）24+6=4检验（元）6X4=24答。