文本内容:
中英文混合输入
一、教学内容P30-P35
二、教学目标在混合输入中英文的过程中,到达以下目标
1.熟练切换中英文输入法的操作
2.学会美化文字
3.体验中英文输入的不同之处
三、教学重点切换中英文输入法的操作教学难点混合输入中英文教学准备
1.ppt
2.调试每台计算机
3.翻开计算机并由教师机控制
4.由班长带队有秩序地进入微机室
四、教学过程【一)、创设情景,导入新课让学生先猜一则谜语举步不出门,方知天下事,小手点一点,能走万里路(打一工具)师”在前一段时间的学习中,同学们已经掌握了字母和数字的输入方法,则汉字怎么输入呢?这节课我们就来一起学习中文输入明确任务竞争鼓励法(板书中文输入任务驱动法)要输入汉字,就得选择一种适宜的输入法〃【设计意图:通过情景导入,激发学生的学习兴趣,让学生明白本节课的学习内容及任务,为新课学习做好准备】
(二)、输入中英文标点符号课件展示翻开记事本“开场〃一”程序〃一”附件〃一”记事本〃“开场〃f”程序〃一”附件〃一”记事本〃(超链接)选择输入英文what sare youname
1.教师演示讲解
2.学生试操作
(三)、混合输入中英文
1.教师演示讲解输入汉字]你叫什么名字?扎西南小)的过程中,如果要输入英文,先切换到英文输入状态,再次输入中文时,再切换到中文输入状态教师演示我们在输入词语时一共有两种种方法第一种按下Ctrl的同时按下空格键进展切换第二种输入切换法1>把两个字的拼音全部打完我们把它叫做“全拼〃
2、我们只输入两个字的声母我们把它叫做“简拼〃
3、是把第一个字的拼音输完,第二个字只输入“声母〃,或只输入第一个字“声母〃,第二个字的全部拼音我们把它叫做“混拼〃
2.学生试操作
(四)、美化文字
1.教师演示、讲解
2.学生实际操作[五)课堂作业在写字板上输入一首诗,置适当的字体、字号和颜色,并保存起来
(六)、总结通过这节课的学习你们学会了在“写字板〃转换中英文标点符号,并且能够美化文字,教师为你们快乐,希望你们以后多动手操作,能够把Word软件应用的更好板书设计第六课中英文混合输入
一、翻开记事本
二、切换中英文输入法
三、美化文字
四、保存课后作业完成课后题“思考及练习〃教学反思。