中班音乐教案谁是小熊

中班音乐教案谁是小熊中班音乐教案谁是小熊「篇一」活动设计背景中班的音乐有一定的发展，但孩子们的反应能力都比较弱，针对本班的幼儿的学习需求我设计了这节音乐游戏课，让孩子在玩的过程中提高反应能力活动目标

1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作

2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态

3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐教学重点、难点

1、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态

2、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下活动准备玩过《看谁反应快》的游戏活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节）

一、复习歌曲《办家家》用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快

二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演

1、教师范唱

2、说出歌曲内容，学唱歌曲

3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作

三、学玩游戏

1、了解游戏情节倾听音乐

（二）“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀我们来找找吧！”

2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下

3、组织幼儿掌握游戏结尾

（三）音乐停止后，教师立即问大家“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿

4、变化音乐第二部分的速度与力度引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受教学反思在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了中班音乐教案谁是小熊「篇二」活动目标

1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作

2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态

3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣活动准备玩过《看谁反应快》的游戏活动过程

一、复习歌曲《家》用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快

二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演

1、教师范唱

2、说出歌曲内容，学唱歌曲

3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作

三、学玩游戏

1、了解游戏情节倾听音乐

（二）“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”

2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下

3、组织幼儿掌握游戏结尾

（三）音乐停止后，教师立即问大家“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿

4、变化音乐第二部分的速度与力度引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受

四、完整游戏游戏玩法幼儿座位排成圆形（椅背朝里），椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形音乐

（一）幼儿面对圆心，边唱歌边表演谁是小熊歌词一个娃娃一个家小熊小熊没有家！小熊是谁呀？我们要找到他!小熊是谁呀我们要找到他！中班音乐教案谁是小熊「篇三」设计思路一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种办法，终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别有些是快速的运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止我根据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在

一、活动目标

1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点

2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现

3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐

二、活动准备

1、幼儿曾玩过发条玩具

2、发条龙虾一只

3、发条青蛙、玩具发条人手一份

4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐

三、活动过程

一、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点

1、观察青蛙发条玩具

1、你是怎样让小青蛙跳起来的？

2、小青蛙是怎么跳的？

3、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了

2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳

二、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点

1、观察龙虾发条玩具

1、小龙虾跳的时候节奏是怎样的教师小结小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的

2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习

三、我是发条玩具

1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么,你想做什么发条玩具？

2、戴上大发条，合作游戏中班音乐:母鸡孵蛋活动目标

1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏

2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪活动准备

1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）笔

2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程

一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律师今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场师母鸡孵了几个蛋？

二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声师你们看看母鸡的蛋都一样吗？

1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信1你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？2倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿3鼓励幼儿唱出有力的声音4想象自己是身体很棒的小鸡并演唱

2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏师这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡1听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声2幼儿学会在结尾处做打嗝动作3唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？4练习唱准小节末拍的休止符

3.害羞的小鸡一一用轻、慢的声音进行表现害羞师他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？1用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢2师害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？3学习害羞鸡唱歌

4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声师这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》我们一起来唱一唱吧！

三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声

1.师你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？怎样给害羞鸡伴奏？

2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》

四、拓展经验出示双胞胎小鸡师鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡听听他们的叫声是什么样的？师范唱双胞胎小鸡的叫声幼儿园中班音乐教案表情歌。