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文本内容:
、中彩那天5教材分析这篇课文是一篇精读课文主要讲述了生活拮据的父亲,中彩那天神情低沉,为奖品的归属伤脑筋,最终把奖品一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事,课文表现了父亲诚实有信的高尚品德作者通过简洁、质朴的语言,叙述了父亲的矛盾心理抓住这一矛盾作为整堂课的教学突破口,可以引导学生从通过品读文中的一些关键语句,深入探究,解决疑问,从而体会文章最后一句话的含义,体会人物诚信的可贵品质教学目标
1、认识11个生字,会写14个生字正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语
2、通过人物的语言,动作,神态,揣摩人物的内心活动,体会人物的情感变化,理解诚实及守信的珍贵
3、体会“一个人只要活得有骨气,就等于有了一大笔财富」含义,树立诚信做人的信念教学重点通过人物的语言,动作,神态,揣摩人物的内心活动,体会人物的情感变化,理解诚实及守信的珍贵教学难点体会”一个人只要活得有骨气,就等于有了一大笔财富J含义,树立诚信做人的信念课时安排2课时教学过程第一课时
一、导入新课
1、板书“中彩”,交流常人中彩后的心情.师大家一定听说过买彩票吧?当人们买的彩票有幸中奖时,一定一一(生交流高兴极了,激动不已……)对啊,这是一个多么幸福的时刻啊!可是这样的幸运的事可是不常有的呀!
2、导入新课,揭示课题师今天我们要学习的这篇课文里,作者的父亲有一次就遇到了这样难得的极其幸运的事,他买的两张彩票中,有一张中了一辆奔驰牌汽车,那可是在德国家喻户晓的世界名牌轿车啊然而,在中奖的那天(板书那天),父亲却经历了不同寻常的时刻今天就让我们跟随作者回到二次世界大战前那个经济萧条的时代,去了解一下,中彩那天(再点板书的课题中的“那天”)他的父亲究竟经历了怎样的时刻
2、板书课题读课题,读准“中”的字音,理解“中彩”的意思
二、检查课前预习情况
1、读课文要求读准字音,读通句子,想想课文主要写了一件什么事?根据提示复述故事内容
2、交流生字词学习情况谁说说“拮据”的意思生经济情况不好,困窘师他把字典上的意思念出来了,看来还是不懂我们看看课文中是怎么出现的?(课件出示句子:第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据)师谁能读一读第二次世界大战的简介生1939—1945年,德国、意大利、口本法西斯国家发动了一场人类历史上空前规模的第二次世界大战,先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争,军民死亡1亿零221万余人,最后以德、意、日三个法西斯国家的彻底失败而告结束师在这样的社会环境下,库伯家的生活很拮据,拮据是什么意思?生生活很困难生困难到靠父亲工作维持六口人的生活师对,库伯家的生活很拮据,但是在这样贫穷的状况下,母亲还常常安慰家里人,(课件出示)(齐读)一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富师我觉得这句话虽普通,却包含着深刻的哲理,谁能说说他的理解?生一个人活得诚实、有信用,即使他很贫穷,但他的精神世界是富有的,他高尚的品质,会赢得众人的尊重和赞誉(随机表扬:你回答的真好!)师是啊,尽管家里拮据,但她人穷志不穷,追求精神上最可贵的东西,在他眼里,一个人要诚实、守信用,不贪图不属于自己的东西她也经常这样教育家里人,让他们懂得人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富师什么又是“梦寐以求”?生做梦的时候都想要师什么时候都想要,吃饭、走路都想要,修汽车,连做梦都想要,那才叫“梦寐以求”有些词语要联系生活实践来理解更准确
三、理解课文内容,指导朗读.父亲梦寐以求能拥有一辆自己的汽车,则在父亲中彩后,“我”的心情有哪些变化,为什么会有这样的变化?
1、思考父亲中彩后,“我”的心情有哪些变化,为什么会有这样的变化?
2、各自试着把这种感情变化用朗读恰当的表达出来
3、指导试读,评价、点拨
4、齐读“我”心情变化的句子
四、板书设计:
5、中彩那天拮据梦寐以求不敢相信一一兴奋一一不明白、闷闷不乐一一迷惑不解第二课时
一、导入新课中彩,本来是喜悦的时.刻,但作者的一家,却在中彩那天,经历了一次人格的考验,就让我们再次走进《中彩那天》,体会父亲那矛盾而又复杂的心理过程
二、品析词句,探究心理
(一)走进父亲的内心
1、读画自读三五自然段,并用“——”画出描写父亲中彩后表情的句子
2、读悟学生汇报学习情况,品析词〜句a.中彩后的父亲有怎样的表情?(中彩获车——神情严肃)b.品读句子
(1)“只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦”
(2)“我几次兴奋地想上车及父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来”指名读句子引导学生分析揣摩人物心理同学们,为什么中彩后父亲会不高兴呢?体会出因为父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并做了记号“k”,正是这张带“k”字标记的彩票中了奖比较父子间的不同态度体会出我的心情及父亲的心情形成鲜明而强烈的对比,突出父亲的不悦c.读说拓展想象,练习说话,深入体会父亲的内心世界大街上人声鼎沸,只有神情严肃的父亲缓缓地开着车,他的心里矛盾极了
(二)深入感悟父亲的内心
1、读思默读思考万般无奈的父亲,缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车,回到家里,他又做了些什么?用“一一”画出相关的句子,从中体会出什么?
2、读悟体会父亲当时的内心世界
(1)读句子“可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹”
(2)说体会父亲用橡皮擦掉K字时会想---------------------------------------------(引导学生从两个方面来说
1.味着良心满足个人私欲;
2.对家庭的责任感)
(3)读句子“我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据”“他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车”说体会你从中感悟到-------------------------------------------------(“梦寐以求”要读出那种迫切想得到的心情,“自己”要重读)追疑可是,他为什么没有这样做呢?体会出这样一来,他的良心会不安
3、再次剖析父亲的人物形象汇报读句可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!a.讨论用怎样的语气读?(文中的我因百般喜爱这辆车,而又担心失去这辆车,竞委屈得差点流泪)b.显而易见,“我”的意见是留下车理由是----------------(因为库伯是有钱人,我们家穷)同学们想一想,这个理由成立吗?C、读议再次引入情境,小组讨论
4、探究变化,感受魅力
(1)师引思同学们,位家境贫穷,靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲,在金钱及诚实,欲望及守信面前,经过了复杂的思想斗争,毅然选择了后者,这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢?
(2)请大家用心来读这句话“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”(指名读一一范读-一齐读)
(三)解密“道德难题”
1、.朗读思考同学们,老师和大家一起学到这里,我也被搞得“迷惑不解”了,父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢?请大家再读这句话“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”从“诚实,有信用”中来归纳“诚信”一词(学生上黑板完成板书诚信)
2、同学们,如今的社会,经济发展、日新月异“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要让我们记住父亲的言传身教吧!请大家再读这句话“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”
三、小练笔同学们车被开走了,家中的每个人当时的心情会是怎样?他们可能说了哪些话,请写出来
四、总结拓展
1、齐读最后一段(虽然文中的“我”当时不理解父母的所为,但成年以后看法变了,请齐读最后一段)
2、学完这篇文章,你有什么收获及体会?
六、板书设计
5、中彩那天父亲中彩一一神情严肃一一道德难题诚实有信用诚信。