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文本内容:
乌鲁木齐第中学少年宫年1062016中国象棋组活动教案第八课时教学内容重炮杀法教学目标
1.了解用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅)前应将的杀法称为“重炮”杀法重炮就是双炮重叠的意思
2、激发学生对象棋的爱好,提高学生棋艺教学打算中国象棋一副简单教学过程
一、组织教学
二、教学“重炮杀法”
1.摆棋,讲解红先胜炮一平五,象7进3后炮进五,红胜黑先胜炮3进8,仕六进五炮1进3,黑胜车四进三,±5退6(红方弃车引离黑方中土,增加重炮的作用是取胜的关键)车七平六,将4进1(红方再次弃车把黑将引入不利位置,为重炮取胜创建了条件)炮四平六,±4退5炮五平六,红胜
2.针对上面两个棋例,老师讲解两种可能,并且分析清晰局势了解用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅)前应将的杀法称为“重炮”杀法重炮就是双炮重叠的意思
3.学生下棋,如何战胜对方
4.学生实践操作,对弈,老师维持纪律第九课时教学内容二鬼拍门杀法教学目标
1.了解二鬼拍门杀法的含义用双车或车兵锁住将帅两侧肋门,然后在其它棋子扶植下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”教学打算中国象棋一副简单教学过程
一、组织教学
二、教学“二鬼拍门杀法”出示棋例的起始图帅五平四±4进5车四进一车8平5兵六平五将5平4车四进一红胜说明用双车或车兵锁住将帅两侧肋门,然后在其它棋子扶植下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”
1、要求学生同桌两人放一副和老师黑板上一样的棋谱同桌两人尝试走棋,老师巡察指导
2、请刚才下棋最细致的两位上来下,其他人先把棋放一边,细致看,想一想每一步为什么要这样走?
3、师将书中的走法演示一遍
4、学生相互运用今日学的知识练习巩固(老师巡回指导)第十课时教学内容卧槽马杀法挂角马杀法教学目标
1、了解马在棋盘
三、九或
七、九位置上将军,这种马棋界习惯上称为“卧槽马”用卧槽马将军迫使对方将不安于位,然后用车或其他棋子协作将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法马在九宫一角将军,迫使对方将(帅)不安于位,然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马,,杀法,所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思
2、激发学生对象棋的爱好
3、培育棋品,提高学生棋艺教学打算中国象棋一副简单教学过程
一、组织教学,象棋使者检查带棋状况
二、摆棋,讲解)1卧槽马杀法)2挂叫马杀法如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜
1.红先胜马四进六将5进1红马到九宫一角将军既称挂角马,它可迫使黑将不安于位,为车攻将创建条件车八进四红胜
2.黑先胜车4进1黑方弃车引离中士为马挂角创建条件仕五退六马2退4黑胜
3.针对上面两个棋例,老师讲解两种可能,并且分析清晰局势了解马在棋盘
三、九或
七、九位置上将军,这种马棋界习惯上称为“卧槽马”用卧槽马将军迫使对方将不安于位,然后用车或其他棋子协作将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法马在九宫一角将军,迫使对方将(帅)不安于位,然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法,所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思
4.学生下棋,如何战胜对方
5.学生实践操作,对弈,老师维持纪律第十一课时教学内容列马车杀、双马饮泉杀教学目标L了解列马车杀、双马饮泉杀的含义
2.积累学生下棋阅历教学打算中国象棋一副简单教学过程
一、组织教学
二、教学“列马车杀、双马饮泉杀”
7、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱(先列马车杀、后双马饮泉杀,依次出示)
8、同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤)
9、反馈
10、老师讲解正确、简便的走法
11、学生相互运用今日学的知识练习巩固(老师巡回指导)中国象棋教案第一课时、教学内容让学生在实际视察中了解、学习中国象棋
二、教学目标
1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能
2、初步学习象棋的下法及布局教学重点难点象棋的下法、行棋与吃子
三、教学过程
一、老师讲解引入课题象棋融体育、艺术、科学、文化于一身,是中国传统文化园地中的一朵奇葩引人入胜的对局,构思精致的排局,往往令人叫绝,它就像一曲悠扬好听的音乐,一幅赏心悦目的图画,供人们去品尝、去观赏,让人百听不厌,百看不烦,余味无穷
二、老师讲解象棋的起源与发展
1、象棋是中华民族的文化珍宝,趣味深厚,历史久远大量文献证明,玩制象棋始于唐,定型于宋,至今已有上千年的历史
2、老师讲关于象棋起源好玩的传闻
3、老师讲关于象棋的演化历程及象棋棋子的演化
三、棋子于棋盘每小组发一幅象棋,让学生们熟识象棋棋子于棋盘棋子和棋盘是象棋的重要组成部分象棋棋子共有三十二个,分为红黑两组,各有十六个,由对弈的双方各执一组对弈开始之前,红黑双方应把棋子摆放在规定的位置
四、象棋规则老师象棋规则比较困难,从1956年全国竞赛制定了正式规则之后,曾几经修改,目前运用的是1999年的象棋规则老师再讲解输棋、和棋规则
五、行棋与吃子让学生以小组为单位,摆放好棋子,可以简单开局对弈,老师边巡察边讲留意事项、1车走直线、2炮翻山、3马走日、4象飞田、5帅士不能出九宫、6兵、卒能进不能退,过河以后横直动
六、课堂小结第二课时教学内容相识棋盘和棋子教学目标
1、了解棋盘的构成和棋子
2、培育下中国象棋的爱好教学打算中国象棋一副简单教学过程
一、组织
1、课堂常规教化课前要打算好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本事后再打开象棋下
2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下师介绍这个学期我们要学习的是中国象棋走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了
二、相识棋盘
1、棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成
2、中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”合起来就是横十竖九的完整棋盘了“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的只是有些子不能过河
3、每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反
4、双方阵营的
一、三路横线与
4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个米字,称为“九宫”将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”
三、相识棋子考虑到许多学生相识棋,可以用竞赛的方式进行认棋竞赛
四、学生相互介绍,拿出棋盘比照自己的,进行巩固介绍记忆第三课时教学内容棋子走法
(一)将、士、象、兵教学目标
1、初步学会将、士、象、兵的走法
2、培育学生对象棋的爱好教学打算中国象棋一副简单教学过程
一、复习摆棋请一生上来摆
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
1.帅/将全军的统帅(没有它就要输棋))1将与帅,不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方,谁就输)2只能在九宫内直走、横走)3仅限一步
2.仕/士统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅))1只能陪帅(将)在九宫内活动
2.斜行一步
3.相/象大步走“田”巡逻阵地)1大步走“田”字,不能越过河界(它基本上是在九宫之外巡逻,并且是按固定路线巡逻))2塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道,它就不能飞过去)
4.兵/卒数量最多)1未过河时,每着只许向前走一步)2过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车”注每介绍一个兵种,老师要通过在棋盘上行走举例介绍
三、师走,生推断
四、生走,生推断第四课时教学内容棋子走法
(二)车、马、炮教学目标
1、初步学会车、马、炮的走法
2、培育下中国象棋的爱好教学打算中国象棋一副简单教学过程
一、复习将、土、象、兵的走法和作用,请几个学生说一说
二、详细走法
1.车的走法快速敏捷威力第一“三步不出车,必定要输棋”)a直走横走,不限步数(中间无阻隔的状况下,才可以))b所到之处,如有对方棋子便吃掉
2.马的走法满场飞奔八面威风)c始终一斜,“日”字形,曲折前进(依线走一步再走一斜步))d马的活动范围没有限制,有时可以是走八个方向)e“蹩马腿”(依线走一步的交点上有一个棋子(不论红黑)“憋马腿”,马就不能“跳”过去
3.炮的走法隔山打牛一招鲜(一招鲜,吃遍天))f不吃子时,走法同车一样)g炮打隔子
三、师走,生推断
四、生走,生推断
五、下棋口诀将军不离九宫内土止相随不出宫象飞四方营四角马行一步一尖冲炮需隔子打一子车行直路任西东唯卒只能行一步过河横进退无踪第五课时教学内容吃子法教学目标
1.了解各个棋子的走法和吃法
2.激发学生对象棋的爱好
3.联系各类棋子的走法和吃法教学打算中国象棋一副简单教学过程
一、组织教学
二、教学“吃子法”
1.介绍吃子的定义一方棋子可以走到并且情愿走到的位置上有对方的棋子存在,就可以把对方的棋子吃掉而占据那个位置
2.吃子时各种不同的状况)1根据自己的走法,吃掉对方的同兵种棋子,同时也可被对方棋子吃掉)2根据自己的走法,可以吃掉对方棋子,但对方却吃不掉自己)3不同兵种的吃与反吃吃将(帅)赢定了吃车减弱了对方的很大势力吃仕将(帅)失去了左右手
3.小结各种棋子的走法和吃法
4.师举例,生推断
5.同桌练一练第六课时教学内容马后炮杀、重炮杀教学目标
1.了解马后炮杀、重炮杀的含义
2.实战练习教学打算中国象棋一副简单教学过程
一、组织教学
二、教学“马后炮杀、重炮杀”
1、复习上节课学过的走法“同学们,你们还记得我们上节课学习了什么走法吗?”“还有谁要补充或者有说得更好,更明白的吗?”
2、出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱(先列马车杀、后双马饮泉杀,依次出示)
3、同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤)
4、反馈
5、老师讲解正确、简便的走法
6、学生相互运用今日学的知识练习巩固(老师巡回指导)第七课时教学内容天地炮杀、闷宫杀教学目标
1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义
2.积累学生下棋阅历教学打算中国象棋一副简单教学过程
一、组织教学
二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱同桌两人尝试走棋(复习棋盘的边和线)老师讲解正确、简便的走法学生相互运用今日学的知识练习巩固(老师巡回指导)。