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中班语言新年到教案中班的语言课就相当于小学时候的语文课,以下是小编整理的中班语言新年到教案,欢送参考阅读!中班语言新年到教案11学习量词双、条、顶、挂、……2学习正确运用量词,培养语言迁移的能力3培养幼儿的观察力,口语表达及扩散思维活动准备图片、礼物假设干
一、学习量词1分组看六幅小图幼儿自由探索图上有什么?各有多少?2请幼儿代表讲述看到什么及多少图一一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套3引导探索说每个东西有多少时,数字后面有一个词,如一辆小汽车的“辆〃、一双手套的“双〃、……每个物体不同,它用的量词也不一样,一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞,说它们的时候要将量词分清楚4师生一起运用量词讲述其它小图内容
二、运用所学量词1运用量词讲述六张小图拼成的大图重点理解不同的物体要用不同的量词2根据大图的情节,转移到送礼物的活动让幼儿拿出自己准备的礼物,说一句完整的话,注意量词的运用如我准备了一双手套3游戏换礼物新年到,新年到,幼儿园里真热闹,你做伞,我做帽,互换礼物哈哈笑!要求幼儿儿歌念完后,和好朋友换礼物时说一句完整的话,如我送给你一双手套伸延活动找量词,培养幼儿的语言迁移能力启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体,并能用恰当的量词说出来中班的幼儿语言有了一定的开展,但具体运用时,总是词不达意,特别是量词的运用因此,针对我班幼儿对量词的学习需求,结合新年的到来,我设计了这节过新年的语言活动将量词渗透进活动的每一个环节,让幼儿在自由探索中发现量词,在不知不觉中掌握和运用量词,使他们的思维得到训练和提高,培养了他们语言的迁移能力中班语言新年到教案
21、了解新年的意义,学会有表情地朗读儿歌
2、感受新年带来的乐趣
3、感知儿歌的内容,丰富象声词语
1、鞭炮
2、鼓
3、新年挂图
1、通过交流,引出新年的含义,引起幼儿的兴趣如亲爱的小朋友,我想问一下,你们喜欢过年吗?那现在教师给你们表演一个动作,猜一猜是什么意思好吗?
2、出示鞭炮,模仿点燃的动作,让幼儿回忆新年的场景
3、教师小结啊,刚刚教师做的动作是放鞭炮的动作,那小朋友们想一想,我们什么时候才放鞭炮呢?哦,是新年的时候,那新年除了放鞭炮,我们还怎么样做呢?哦,除了鞭炮,我们还做一桌的好菜,还到爷爷奶奶家去走亲戚,然后爷爷奶奶给我们压岁钱,还给我们买新衣裳,那小朋友们是不是很喜欢新年呢?
4、出示新年挂图,引导幼儿观察新年的过法如小朋友们喜欢过新年,那我们来看一看还有谁喜欢过新年?他们是怎么过的,好不好我这里有幅图,那我们一起来看一看他们是怎么过新年的,好不好?
5、一边让幼儿观察画面,一边引导幼儿朗读儿歌
6、分组让幼儿一边朗读儿歌,一边做动作激发幼儿的积极性
7、进展接说的游戏,引导幼儿朗读儿歌如教师说“大钟撞一撞〃小朋友们说“当一当一-当当当,教师说“小鼓敲一敲〃小朋友们说“咚一咚—咚咚咚,教师说“鞭炮放一放〃小朋友们说“啪一啪一劈劈啪〃教师说“新年真热闹〃小朋友们说“哈一哈一哇哈哈〃教师说“小手拍一拍〃小朋友们说“啪一啪一啪啪啪〃教师说“小脸亲一亲〃小朋友们说“吧一吧一吧吧吧〃教师说“小脚跺一跺〃小朋友们说“咚一咚一咚咚咚〃教师说“大家新年好〃小朋友们说“哈一哈一哇哈哈〃
8、请个别幼儿朗读儿歌
9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮,然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作
10、引导幼儿集体背诵儿歌
11、教师总结学会了新年儿歌,回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了,我相信你们的爸爸妈妈会非常快乐,亲亲你们的脸蛋,夸你们是好孩子的,小朋友们,最后让我们为新年一起快乐起来吧中班语言新年到教案
31.感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象
2.学会用不同的语气朗读诗句,并且掌握“新年,就是XX〃“我〃发生了什么事情?一教师一步步引导,最后出示挂图B.我到了天上碰到了谁?一将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上C.星星说新年是什么?月亮说新年是什么?太阳说新年是什么?一“进步〃吗?小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?
三、学习诗歌朗读
1.结合挂图,幼儿跟着教师一起朗读一遍
2.师有没有发现教师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?细声,大声和高声有什么不同呢,跟着教师一起来念一遍
3.集体朗读,注意用不同的语气朗读相应的诗句
4.分角色朗读指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容
四、掌握诗歌中句式(建议改成创编)师诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的答复都是新年,就是什么什么刚刚教师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉教师你们觉得新年是什么好不好?。